钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用浅谈

◎ 于兆林/邱美玲 （吉林艺术学院）

一、钢琴即兴伴奏及其在中小学音乐教学活动中的运用范围

（一）钢琴即兴伴奏的概述

钢琴即兴伴奏的含义是指在没有伴奏谱的情况下，伴奏人员按照和旋律相匹配的和声和音型，用钢琴来配合演奏，过程中穿插着歌唱或演奏协作来通共完成对音乐形象的表述。在教育行业中，钢琴即兴伴奏是中小学音乐教师所必备的专业技能之一，也是在音乐课堂和实践活动当中的主要工具之一。钢琴即兴伴奏是钢琴即兴演奏的主要内容，对演奏者具有较高的要求，需要能够在短时间内了解歌唱或者演奏旋律、歌词等音乐作品中所包含的音乐元素，并根据这些元素进行创作，演奏出最符合音乐作品的伴奏。钢琴即兴伴奏具有即时性、即兴性和不可逆性等特点，同时在表达上还要注意对艺术的追求[1]。因此，伴奏者除了要具有较强的领悟能力、运用能力和创作能力之外，还要具有较高的弹奏技术和音乐素养。即兴是需要长时间的积累和学习之后，将所掌握的音乐知识和技能在瞬间爆发出来。

（二）钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的运用范围

钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学中的运用主要包括以下几个方面：

1.在演奏时可以为主旋律即兴的编配和声或是肢体动作。

2.在演唱的过程中进行即兴伴奏。

3.独奏乐器演奏时可以进行即兴伴奏。

4.为舞蹈类的肢体表演进行即兴伴奏。

5.为某些音乐故事情节进行即兴伴奏，展示音乐形象[2]。

二、研究钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用的意义

钢琴即兴伴奏是中小学音乐教育工作者所必须要掌握的基本技能，也是从事音乐教育事业的工作者所需要具备的工具性知识，其掌握程度可以对音乐教育工作产生巨大的影响，特别是在中小学音乐教学活动当中，具有极为深远的意义。具体包括以下几个方面：

1.能够促进新课程改革相关音乐教学标准的有效实施，为我国的音乐教育事业奠定坚实的基础。

2.能够促进中小学教学活动的顺利进行，提高教学质量。

3.中小学的音乐教师可以提高自身的专业素质，完善教育技能。

4.能够促进钢琴即兴伴奏课程的建立，并为课程的发展提供实践经验和发展方向[3]。

三、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用

（一）在歌曲演唱教学过程中的作用

在中小学的音乐教学活动当中，一半以上都是进行歌曲演唱教学，因此中小学音乐教室具有较强的钢琴即兴演奏能力可谓十分重要，可以在学生演唱的过程中进行即兴伴奏，营造良好的教学氛围，激发学生的学习热情。而且具有这项技能，教师还可以很好的把握歌曲的风格，体现出歌曲中所要表达的情感，理解歌曲内涵并很好地表现出来，提升学生对歌曲的理解程度，提高教学效果。而一旦缺乏这项技能，教师在进行教学时，由于缺乏钢琴的伴奏，学生很难能够掌握歌唱的发声方法，也无法形成正确的乐感。此外，在学生进行歌唱发声练习时，通常采用半音上行的方式进行练习，这就更需要教师掌握钢琴即兴伴奏技能了，否则学生所发出的音准是否准确将无法得到保证，那么发声练习这项内容也就失去了教育意义。

（二）在音乐欣赏教学过程中的作用

音乐欣赏是中小学教学活动中的重要组成，通过对音乐的鉴赏，可以让学生感受到音乐作品当中的美好，开阔自己的文化视野，提升艺术修养和对美的体验，进而提升学生欣赏美和创造美的能力。而在这个教学过程中，通过添加一些适合的器乐的视听效果，相关音乐作品的旋律可以由教师用钢琴即兴伴奏的方式进行展示，而一些主体则可以让学生通过演唱的方式来加深印象，由于器乐的音域比演唱的音域更宽泛，因此在这个过程中可以通过移调来完成，钢琴即兴伴奏的基本内容之一便是移调，因此可以发挥出巨大的作用。除此之外，钢琴的音色还具有多样性、多层次性、交响性的特点，在音乐教学中，教师可以通过演奏技巧来模仿出其他乐器的声音，伴奏范围极为广泛，能够很好地培养学生的学校兴趣。

结 语

综上所述，钢琴即兴伴奏是中小学音乐教育工作者必须掌握的教学技能之一，同样也是从事音乐教育的专业基本功之一。随着新课程改革的不断强化，更多新颖的教育理念也接连诞生，它促进着音乐教学新模式的建立，因此我们必须要加以重视，认识到钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学中所具有的重要作用。本文从三个方面来阐述了钢琴即兴伴奏的作用，希望能够为相关的音乐教育工作者起到一些参考价值，同样也希望相关的教育人员能够深刻的认识到钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学中的作用，并加以重视，不断完善这项技能，更好的投入到教育工作当中，促进我国音乐教育事业的快速发展。