如何在小学音乐教学中加强民族音乐教育

◎ 钱亚运 （江苏省无锡市滨湖中心小学）

培养小学阶段的人文以及审美等综合性素养，需要借助音乐教学有助于学生综合素养全面发展。在音乐教学中融入民族音乐，既能使学生感受到我国悠久的民族音乐历史文化发展及其价值，还能培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族自豪感。所以加强小学阶段音乐教学中的民族音乐教育，是推动小学音乐发展以及培养学生人文素养重要价值体现。

一、民族音乐教育在小学音乐教育中的现状

（一）民族音乐教育理念内容过多

在小学音乐教学中，尽管会涉及到与民族音乐教育有关的内容，但是教师在教学时更重注理念知识的讲解，忽视将实践内容，无法将民族音乐实践内容落实到教学工作中。教师以传统教学理念为指导思想，课堂教学多以文艺活动为主，学生更多的是学习与乐器以及流行音乐知识，而民族音乐教学内容无法展现出来。

（二）缺少完善的民族音乐教材

小学阶段的学生对新鲜事物充满好奇的心理，对音乐教学中出现的民族音乐内容十分感兴趣。但是由于缺少完善的民族音乐教材，包括民歌、戏曲、民族乐器等教学资源严重的缺失，学生长时间学习相同的民族音乐知识，势必会影响到学生的学习兴趣，致使小学音乐教学中民族音乐教育工作发展受到阻碍。

（三）教师缺少良好的民族音乐素质

教师是小学音乐教学中学生学习民族音乐的引导者，但是在实际教学中教师多以西方音乐为主要教学内容，缺乏对民族音乐教育的重视程度。另外，许多教师缺少良好的民族音乐素质，对民族音乐的认识和掌握水平较低，同时缺乏科学合理的教学方法，导致小学音乐教学中民族音乐教育工作无法取得应有的效果。

二、加强小学音乐中民族音乐教育的重要性

（一）有助于增强学生的民族自豪以及爱国主义精神

我国的民族音乐涵盖的种类十分丰富，在不同时期的民族音乐，都会展现出极具中国特色的爱国主义精神。以民族音乐为核心融入到小学阶段的音乐教学中，不仅培养学生的爱国主义精神，还能增强学生的民族自豪感。

例如，赵国钧作词的歌曲《五四纪念爱国歌》，作为我国第一首纪念五四运动的爱国歌曲，教师在教学时应借助多媒体设备，向学生展示中国历经五四运动后发生的变化，并在《五四纪念爱国歌》播放的氛围下，以此激发出学生的爱国主义情怀。

（二）有助于提升小学生的人文素养

我国的民族音乐包含中华民族文化的精髓，是人们精神文化的核心价值。教师在教学中向学生讲解民族音乐，既要囊括民族音乐与不同音乐所表达出的不同之处，还应突显民族音乐的人文精神，让学生在感受我国民族音乐魅力的同时，有助于提货所能学生的人文素养。

（三）有助于小学生传承和发扬民族音乐

我国的民族音乐是中华民族悠久文化历史价值的载体，丰富的民族音乐资源是需要传承和发扬的。在新课程教育改革背景下，推动小学音乐中民族音乐的教学工作，让学生通过丰富的民族音乐资源学习，有助于学生传承和发扬民族音乐。民族音乐的种类主要由民族古曲、各地区民歌、民间音乐以及少数民族音乐，多以乐器、民间说唱、戏曲等形式组成，这些不同种类的音乐共同组成民族音乐，使民族音乐教学资源更加丰富。教师在教学中应积极的拓展学生学习民族音乐的视野，让学生通过多种形式感受民族音乐的乐趣，从而在内心中认同学习民族音乐的重要性，以此发挥传承和发扬民族音乐的作用。

三、如何在小学音乐教学中开展民族音乐教育工作

（一）积极开发民族音乐教材

积极的开发民族音乐教材，是小学音乐教学中加强开展民族音乐教育工作的主要途径。我国的民族音乐种类十分丰富，教师应根据小学阶段的学习能力、认知水平以及对音乐知识学习的兴趣程度，综合考虑多方面进行民族音乐教材的开发工作。

中华民族有五千年的历史发展历程，在每个时期不同地区的音乐类型都有很大的差异，以地区民歌、少数民族民歌、古曲古诗以及戏曲等作为主要的组成，教师应根据不同时期的发展过程，为学生准备好所要学习的民族音乐教材。

例如，追溯至春秋战国时期晋国的上大夫伯牙，既是当时的弹琴高手，也是著名的作曲家，被世人尊称为琴仙。在《荀子·劝学》中记载着伯牙鼓琴，而六马仰秣，说明伯牙的琴技十分高超，而且《水仙操》、《高山流水》是他最负盛名的代表作。

教师以此为民族音乐的教学切入点，为学生播放古典民族音乐内容，让学生在优美的琴声中感受民族音乐的魅力，进而增强学生的学习兴趣，还能培养学生的人文素养。所以，积极开发民族音乐教材，对小学音乐教学中融入民族音乐内容十分重要。

（二）课内外性结合

音乐课堂是进行民族音乐教学的主体，教师应重视将课堂与课外的联系，引导学生在课堂上完成民族音乐学习的同时，组织学生以多种形式在课外进行民族音乐学习。让学生在课堂上学习理论知识的同时，借助课外中的合唱、学习小组等活动，增强学生的实践能力，有利于学生对民族音乐的理解和掌握。

结 语

综上所述，我国的民族音乐是中华民族文化重要的组成部分，加强小学阶段音乐教学中民族音乐的教学，既能培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族自豪感，还能促进学生人文素养的发展，为学生综合素养全面发展奠定坚实的基础，同时也为学生传承和发扬民族音乐产生积极的影响，以此突显我国传统文化具有的历史价值和精神内涵。