理工类高校大学生艺术团发展探索——以山东科技大学大学生艺术团为例

◎ 赵洋/王宝德 （山东科技大学）

新形势下高校的素质教育不断深入，社会对综合素质全面发展人才的需求也不断提高。大学生艺术团在理工类高校承担着校园文化建设、实现艺术教育、传播校园文明和提升大学生艺术水平的重要角色，巩固和加强理工类高校大学生艺术团建设是高校实施素质教育的一项重要工作，对营造良好校园文化氛围和提高大学生综合素质具有积极地现实意义。山东科技大学校团委高度重视校园文化建设，在校团委的指导下，大学生艺术团不断发展和壮大，从只有寥寥几人发展到如今拥有组织策划部，主持朗诵队，声乐队，器乐队，曲艺队，舞蹈队，礼仪模特队等七支队伍约200 余人的大型团队。承办学校各项大型晚会，以良好的发展趋势赢得了老师同学们的一致好评，也吸引越来越多热爱生活、崇尚艺术的大学生积极踊跃的加入其中。

一、理工类大学生艺术团发展现状

（一）外部设施配备

校团委不断完善硬件设施保障艺术团健康发展。设置办公室和排练室供学生开展组织策划活动和排练节目。完善乐器种类，购置乐器满足节目需要。服装、化妆、道具以及舞美不断提高审美水平，配备专业人员操作，最大程度烘托节目效果。学校在硬件设施上对艺术团的发展提供了强有力的保障，但笔者通过在大学生艺术团任艺术指导老师期间也发现了个别问题，例如排练室数量较少，团员不能细致排练，器乐队练习和排练时所有人在一个房间内进行，声音杂乱，降低了排练效率。“精准扶持”细致分化排练室或能大大提升排练效率，提高节目质量和增加成品节目数量。

（二）人才匮乏，缺乏指导

以笔者所在学校为例，从每年人员纳新情况来看，艺术团纳新要求逐年升高，团员艺术水平整体上升。但不得不承认艺术素养高且才艺出色的团员仅占全校学生的极少数，这种人数少、技能参差不齐的情况下或放低纳新要求来满足纳新计划，这很可能影响艺术团整体水平的提升。因此艺术团在承接学校演出任务的同时，还会组织各队伍汇报演出，通过组织策划、排练演出的过程来提高团员的整体艺术水平。笔者任艺术团指导老师初始时发现，理工科高校艺术类教师匮乏，即使有专业老师也不能做到定期指导和专项指导，通常是一个专业的老师要指导器乐、声乐、舞蹈等多个专业，难免力不从心，难以对节目作品质量实现较大提升。随着素质教育的深入开展，学校为艺术团聘请更多专业指导老师，在日常排练、彩排演出中进行指导，节目作品质量得到严格把关，团员的艺术表现力也获得较大提高。

二、艺术团发展探索思考

全国各高校深入开展素质教育工作，山东科技大学以大学生艺术团为载体，为强化艺术教育和素质教育所做出的努力是值得肯定的，其工作经验可供理工类高校借鉴学习。在校团委的指导下，艺术团建立健全管理机制，各部门分工明确，学生骨干带头开展工作。不断丰富节目内涵，创新节目表现形式，同校园文化建设相结合，贯穿学校思想文化方针路线。艺术团承接了学校迎新生文艺晚会、艺术节开幕式以及大型晚会和艺术赛事的演出和组织工作，愈发完善的管理体系和成熟的表演方式满足了理工科高校的文艺需求。

理工科高校缺少专业的艺术特长生，是艺术团工作进展缓慢的因素之一。以笔者所在学校为例，学校开设音乐专业，但专业学生人数较少，学生课余时间除了需要花大量时间练习专业还要参加排练，完成演出任务，难以再抽出时间参加艺术团的演出活动，因此加入艺术团的音乐专业学生数量更是极少数，艺术团缺少了一批专业人才。艺术团其他成员几乎都是理工科专业，没有充足时间来练习和沉淀艺术素养，舞台经验也略显不足，想要培养专业的艺术团团员需要倾注大量时间和精力来实现，增加音乐专业招生数量、招收艺术特长生或能改善艺术团团员整体艺术素质水平。

三、大学生艺术团的现实意义

（一）促进大学生综合素质全面发展

大学生艺术团在理工类高校中是不可或缺的团体。对学生个人而言，艺术团的存在给了热爱艺术、拥有才艺的学生一个展示自我的平台，可以提高艺术审美和修养水平，增强自信心同时锻炼学生的组织能力启发创新思维，进一步成为社会主义需要的全面发展人才。

（二）有利校园文化建设，引导正确思想

对学校而言，艺术团是实施素质教育的载体，有利营造良好的校园文化氛围，丰富校园文化内涵，引导学生培养积极正确的人生观、价值观，是党、团组织育人的有效途径。理工科高校要在思想上引起重视，从艺术团的实际情况出发，工作中善于发现和总结问题，着手解决问题，不断完善和深化艺术团建设与高校思想政治工作的联系，推动艺术团建设和高校素质教育工作健康持续发展。