关于高校钢琴教学方式拓展的思考与实践

2020-12-02李科四川外国语大学重庆南方翻译学院

黄河之声 2020年3期

◎ 李科（四川外国语大学重庆南方翻译学院）

对于艺术生而言，钢琴是一门非常重要的基础课程，学好钢琴可以为学生以后的音乐之路打下良好的基础。随着时代的变化，钢琴的教学应当跟上社会的发展，积极的拓展相关的教学方式，不断完善和更新教学理念，培养学生自身的音乐素养，从而提升学生的综合素质与能力。

一、高校钢琴教学方式拓展的思考

（一）思维与创新相结合

在高校钢琴教学方式的拓展过程中，教师需要注重结合思维与创新，即在符合时代与社会思维的基础上，对原有的钢琴教育方式进行创新。思维与创新相结合在高校音乐的教学中，主要体现在学生的音乐思维与教师的教学创新相融合的方面，因此在教学过程中，教师可以在课堂上对学生进行引导，给予学生灵感，为学生演示再度的创作，让学生能够体会到自身的音乐思维与音乐创作之间的碰撞，从而达到更好的教学效果，例如：在《卡农》的教学过程中，教师可以针对《卡农》不同的创作人以及不同的演奏版本，为学生进行讲解、赏析，从而激发学生的创作灵感，鼓励学生对其进行再创作，实现思维与创新相结合，促进高校钢琴教学方式的拓展，提升学生的音乐水平[1]。

（二）激发学生兴趣

在高校钢琴教学方式的拓展过程中，教师应当激发学生的兴趣，从而达到更好的教学效果。在教学过程中，学生在训练程度、天赋能力等方面都有所不同，所以造成了班级中出现钢琴水平不均衡、不协调的状态，传统的钢琴演奏技巧和方法的教授过程十分枯燥，很容易让学生产生厌学的情绪，但是教师可以通过激发学生的兴趣，来引入钢琴演奏的知识，从而促进学生学习，例如：钢琴即兴伴奏的课程中，教师可以在课堂上引入学生感兴趣的流行歌曲比如《小情歌》、《好久不见》等，让学生即兴伴奏并演唱，激发学生的兴趣，促进学生自主的练习钢琴的即兴伴奏技巧，从而实现高校钢琴教学方式的拓展，提高学生的音乐水平[2]。

（三）重视对学生音乐敏感度的培养

在高校钢琴教学方式的拓展过程中，教师应当注重对学生音乐敏感度的培养，其实所谓的音乐敏感度，就是钢琴的乐感，乐感的概念十分抽象，虽然拿捏不清，但是却非常重要。虽然钢琴能够为很多声乐表演伴奏，但是真正的钢琴家却少之又少，就是说能真正掌握钢琴奥秘的人寥寥无几，所以教师应当在教学过程中，充分的导入乐感的训练，例如：在《练习曲》的课堂中，教师可以在结束课堂训练之后，安排学生鉴赏一些世界经典的钢琴曲目比如贝多芬的《命运交响曲》、巴哈的《G 弦之歌》等等，从而对学生的乐感进行训练。通过对学生的乐感进行训练，可以有效的提升学生的音乐水平，实现高校钢琴教学方式的拓展，提高小学成果。

二、高效钢琴教学方式拓展的实践

（一）拓展钢琴活动激发学生创新能力

在高校钢琴教学方式的拓展过程中，拓展钢琴活动能够激发学生的创新能力，教师可以根据教学内容，组织相应的钢琴活动。在教学过程中，可以对学生进行分组，并且引导鼓励学生即兴演奏，或者分组进行再创作，然后分组进行演出，从而激发学生的创新能力，使学生的艺术思维与创新相结合，从而提升教学效果，例如：在课堂上，可以组织学生分组以《卡农》对《命运交响曲》进行改编和演奏，引导学生将个人的情感融入到钢琴曲的演奏中，从而增强学生对钢琴知识的掌握，同时提升了学生的演奏能力和创作能力，学生改编与演奏的钢琴活动中，可以充分使学生的艺术思维与教学的创新相结合，实现了高校钢琴教学方式的拓展，提高学生的音乐水平。

（二）弹唱结合教学激发学生兴趣

在高校钢琴教学方式的拓展过程中，采用弹唱结合的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，从而提升教师的教学效果。在以往的教学过程中，教师往往侧重于教授学生钢琴的理论知识，然后鼓励学生积极练习，这种方式不仅比较枯燥而且具备一定的不合理性，采用弹唱结合的教学方式，可以让学生全身心的投入到钢琴的演奏中从而提升钢琴教学的趣味性，有助于学生对节奏、音准的把握，例如：在《蝶》选取《婚礼》的课程中，教师先对该曲进行讲解，介绍该曲中所唱的是女主角祝英台在被逼婚时的无奈和悲伤，为学生设定好曲目的感情背景，然后再让学生进行弹唱，在弹唱过程中，学生能够更加深入的融入故事情境中，从而提升了演奏能力，增强了教学效果。

（三）音乐敏感度训练

在高校钢琴教学方式的拓展过程中，为了提高学生的乐感，教师需要对学生进行音乐敏感度训练，在教学过程中，教师可以引入一些名曲，引导学生在弹奏的过程中对其进行分析，例如：教师可以选取《悲惨世界》中的钢琴曲《On My Own》进行弹奏分析，并先对曲目的背景进行讲解“这首曲子是剧中人物艾潘妮在为暗恋革命青年马吕斯送信的途中，得知他的信是写给他爱的柯赛特时，艾潘妮在失落和无奈中唱起了这首歌”然后对曲目的演奏进行指导，引导学生“前奏要营造出雨滴般的感觉，控制手指的速度，让音色轻柔剔透”，然后再指导学生“在37 小节中旋律出现了F 到C 的五度大跳，将感情完全释放，弹奏时左手的属和弦要站稳”通过对钢琴曲的弹奏分析，可以达到训练学生音乐敏感度的目的，从而提升学生的乐感。