少儿歌曲创作的实践和思考分析

周向红

引 言

我国少儿歌曲在多年发展之下经过取其精华去其槽粕，在二十世纪初期出现独立词的创作，从以往单一内容以及形式融合为多元化表达思想和艺术，加上少儿的需求增多，优秀歌曲日渐匮乏，为更好的应对这一局面需要全方位进行歌曲创作。新时期需要针对少儿歌曲创作不佳原因进行深度分析和研究，进而为将来歌曲创作发展提供更多空间，融入更多全新元素和传统元素，加快少儿歌曲发展，加速少儿歌曲的创作以及繁荣。少儿歌曲是专门针对儿童创作的，可以确保儿童收到更多熏陶和感染，与真实生活贴近，可以真实有效反应出一定情感和思想，有利提示儿童审美意识，精华少儿内心，引发共鸣。所以处于流行音乐盛行发展时期要加快少儿歌曲的地位，开辟更广阔的发展道路。

一、少儿歌曲创作的特征分析

少儿歌曲主要是儿童变声前期所要演唱的歌曲，因为少儿自身年龄、兴趣、生理特征和理解能力等不断变化和发展，所以创作的歌曲要和成人歌曲有所区别，在不同时间根据少儿性格生理等需求创作适合的内容[1]。首先需要明确面对的对象，结合具体情况分析其生理以及心理变化特质，在创作出适合年龄阶段的歌曲内容。

（一）歌曲歌词的特点

对于少儿歌曲来说首先需要明确主题，突出主题，展现出重点，语言简练，整体结构要完整，合辙押韵，并且还要有效突出歌曲内容的思想、知识和趣味性，真正做到通过歌曲内容激发儿童思想、情操和审美意识，在歌曲的重重熏陶下感染儿童。其次要有效凸显出歌词内容的形象性，简单易懂，通俗便于理解，上口容易记忆，只要是由于儿童主要以感性认识为主，形象思维占据主导地位。于是实际生活中比较喜欢形象化内容，歌曲中要注重渗透人物、情感、意境等内容，要注重不用直白说教和概念堆砌，避免儿童产生厌恶[2]。

（二）歌曲旋律的特点

整体要做到朴素动听、节奏轻快、有朝气简单明了、便于演唱，并且在创作期间要有意识的融入具有时代感和生活气息的民族风格和传统文化元素。真正做到少儿歌曲民族话，满足时代需求，在歌曲创作中无意识有意识的积极融入一些民族土壤和民族生活内容，体现出顽强的活力，能够经受历史的考验。比如革命战争时期的《卖报歌》、《歌唱二小放牛郎》，以及1949 年建国后期创作的《小小螺丝帽》等少儿歌曲等经久不衰，演唱过后令人无法忘怀[3]，都是由于歌曲之中蕴含着深深的民族气息和风格，使得人们感受到歌曲的新颖和亲切。

二、当前少儿歌曲创作现状介绍

自从改革开放之后，我国的少儿歌曲形式多样，风格各异，内容丰富多彩，体裁广域，使其进入一种全新局面，促进了中国音乐艺术的深度发展，歌曲中含有很多清新生动富有节奏的精神内涵，体现了不同时代特征，形式多样的歌曲体裁凸显了当今时代特征。新时期要结合时代需求，广泛选取歌曲题材，创作者要开拓眼界，善于创新，在教育层次基础上无限满足少儿的娱乐需求，真正达到寓教于乐，只有这样才更容易被少儿们接受，帮助少儿们开拓眼界，拓展知识范围，精华心灵。现代少儿歌曲只要涉及领域是民族团结友爱、爱护环境以及保护小动物等等。例如《绿荫》《山路弯弯》等，这些歌曲都是根据民间传说制作，有些来自于本地具备的特色，也有一些主要是描述少儿日间进行的小游戏创作而成的歌曲，歌曲创作内容新颖独特，风格虽有不同但却极其受儿童们喜爱，真正实现了少儿歌曲的创新[4]。并且新时期少儿歌曲创作构思十分新颖独特，样式不同，加之各种新媒体深入融合其中，展现出歌曲立体化多样式的特色，将不同层次和领域歌曲融合起来，可以独唱、合唱、组唱或者和其他艺术形式结合起来，能够有效丰富少儿生活。创作者也可以根据少儿特色和心理特征融入少许舞蹈元素，添加适当的前奏和间奏，有效实现舞蹈和歌曲的全面融合，无限吸引少儿的目光，凸显创作者思路，为少儿歌曲未来发展奠定基础。

三、当前儿童歌曲创作所遇到的问题

（一）儿童歌曲作品缺乏

儿童对歌曲的需求非常高，但实际上优秀的作品并不多，儿童所喜爱的歌曲更是非常少，很多孩子现在唱的还是父母辈小的时候唱的歌曲。可见当前儿童作品非常缺乏，学前教育或是小学教育中，都需要有大量的儿童歌曲补充。

目前音乐的作环境极为宽松，但是因为经济时代下，市场多有不规范的情况，目前也有很多与儿童不合适的歌曲充斥着孩子成长的环境。而有的人一味迎合市场，出现了一些娱乐大众以及成人年人思想的歌曲，以此来博得大众的目光。正是因为此，很多真正优秀的儿童歌曲，却被挤压到一边不被重视。

（二）缺少创作以及推广的团队

儿童歌曲在当前的发展并不十分理想，歌曲创作团队面临的最大问题在于“青黄不接”。曾经我们国家也拥有一支非常强大的专业创作儿童歌曲的团队。直到现在这些歌我们还可以信手拈来，如《采蘑菇的小姑娘》【作者：谷建芬】、《听妈妈讲过去的事情》【作者：瞿希贤】、《让我们荡起双桨》【作者：乔羽】等等，这些作者的名字都是我们所熟悉的，而这些作品到现在也是朗朗上口，许多作品无论过去还是现在看来，都是极为优秀的作品，且成为了经典，影响着一代又一代的人。但反观现在，儿童歌曲创作团队逐渐老化，老一辈的词曲作家从事歌曲创作的已经很少了，中青年的词曲家也未能成长，所以总体团队出现了断层的情况。

四、少儿歌曲创作实践思考对策

（一）增强歌曲创作队伍整体素质

少儿歌曲创作人员需要深入了解对象的实际年龄、性别、以及智力等，结合这些基本情况选择最适合少儿听取的个性化内容，真正融入到少儿内心深处，融入少儿群体之中，全面体验少儿实际生活，挖掘出真正满足少儿需求的内容。良好优秀的歌曲可以带给受众对象视觉上的享受确保少儿在聆听和学习中感受创作者的思想，潜移默化收到影响，内心深处得到感悟。当代国家高度重视培养音乐人才，在不断创新音乐歌曲过程中高质量组建人才队伍[5]，从而可以为国家培养出更多有创意有魄力的人才，久而久之将会形成一种良性循环。

（二）提高歌曲作品质量

现在大部分少儿对流行音乐充满兴趣，分析其原因主要是因为少儿歌曲质量不佳，不能充分满足少儿注意力和兴趣，导致少儿眼球逐渐被流行音乐散发的魅力所吸引，要想真正从根本上解决这一问题，则需要创作人员从自身角度思考和分析，创作前期深度分析或者接触少儿，使得内容贴合少儿实际，贴近少儿心灵，拓展自身创作思路[6]，掌握少儿审美思想后，进行多元化歌曲创作，还可以在少儿歌曲之中融入思想道德内容，不能只停留在生活思想传达上，更要避免少儿歌曲成人化现象出现，从根本上实现思想和艺术的真正融合，满足少儿内心的真是需求。创作人员还要注重提升儿童自身探索欲望和创新遇事，在少儿歌曲之中注重融入各种生活题材内容，不断更新和创造，注重创作技巧的更新，也要充满融入新时期的民族文化和道德传统，深入创新，推动少儿歌曲的发展，从而可以为少儿创作出更加符合时代特征的歌曲内容，为其将来发展做好铺垫。

（三）实现少儿歌曲精品化进程

市场经济的迅速发展能够有效弥补少儿歌曲创作灵感上的枯竭和不足，众多创作人才为谋求自身发展而创作出十分商业化的作品。很少有歌曲针对引导教育儿童而创作，无法促进和推动少儿歌曲的正确发展。因此新时期需要彻底净化少儿歌曲市场，在不断筛选之中产生更多优秀的少儿歌曲作品[7]。在长时间不屑坚持和努力下必定可以合理改善当前歌曲现状，不能一味为提高商业效果从而降低少儿歌曲精品化质量，使得少儿歌曲市场越来越萧条，无法实现歌曲精品和商品化之间的稳固发展，导致少儿情操得不到提升，审美意识得不到增强。新时期要结合时代需求创作真正有魅力的歌曲，符合少儿内心需求，引导少儿朝着正确方向发展，满足自身实际需求，贴合时代发展，大力创作出更多精品化歌曲，与商业化和谐发展。

（四）分析清楚音乐教育地位

新时期提倡素质教育，人的德智体美综合素质和谐发展更是关键，所以在少儿创作过程中，要注重从素质教育出发，将其作为起点展开创新。在有吸引力的创作产品上无限激发少儿音乐潜力，深入挖掘少儿潜能，从根本上增强少儿综合素质。音乐教育属于素质教育重要内容之一，可以深入提升少儿教育能力以及水平，培养少儿更加独特的个性和魅力，从而真正促进少儿德智体美的全面综合发展。加上音乐教育也属于艺术形式的一种，音乐课是有史以来教育界最为关注的行为，也是最主要的手段[8]。因此创作者需要按照音乐课形式编排少儿歌曲内容，激发儿童对歌曲的兴趣，全身心投入到音乐中学习，加深对音乐知识的了解，源源不断的拓展儿童音乐细胞，促进少儿全面发展。

（五）及时更新创作观念

新时期当代少儿要懂得转变自身歌曲创作思想，做到与时俱进，结合时代需求不断创新和发展，通过创新观念和创作技巧无限增加自身生活体验，积累更多丰富的少儿歌曲内容。创作要善于否定自我，在不断否定和反思中创作出更加精彩的作品，只有这样才能够更好的打动少儿的内心，具有更加丰富的独特美丽。作为音乐创作人员还要懂得传承民族文化和特色，讲各种传统有价值值得传承的文化元素融入到音乐之中，展现出艺术内容的独特魅力，加入自我的创新内容，坚决不能站在千人肩膀简单的效仿，要懂得聆听和挖掘，通过自身努力充满吸引聆听者的眼球，创作出更加符合时代的少儿歌曲。

（六）拓展少儿歌曲创作题材

少儿歌曲题材的把握是创作的根本源泉，创作人员在实际创作期间要结合时代需求严格筛选，挑选出最新颖和独具特色充满魅力的形象，在歌曲之中懂得融入比较丰富的内涵和元素，只有这样才能够确保音乐充满无限活力。创作人员自身还要具备非常良好的功底、艺术细胞和人文素养等，具备内涵多融入的元素和领域才会更加全面，在此基础上创作的少儿歌曲才会更加新颖和优秀，还可以确保创作人员自身具备源源不断的灵感。创作人员要懂得走入人群之中，感受不同风俗习惯文化，欣赏当地特色[9]，分析地理环境以及人文习俗，讲各种历史事件作为专业题材融入歌曲之中，激发少儿兴趣，运用不同措施和渠道积极鼓励创作者充满融入到创作队伍之中，避免少儿歌曲创作产生断层现象，还可以最高质量保证少儿歌曲的传播速度。

（七）注重少儿对歌曲兴趣的培养

采取多种不同形式充满需要少儿对歌曲的注意力和兴趣，懂得和创作人员有效互动，为其提供更加感兴趣的歌曲，借助歌曲对儿童进行各种方面教育。在音乐之中融入其他形式内容，开拓儿童眼界，激发儿童音乐歌曲学习兴趣，在一次次熏陶和感染下，儿童内心将会受到潜移默化的影响，在聆听和学习中将会打到陶冶情操的目的。为更好激发少儿兴趣可以加入一些民族风格文化，将心理状态审美观点等因素融入其中，增强儿童判断力的同时激发更多兴趣。符合时代背景添加符合本民族榆树特征，贴合儿童生活背景和传统艺术，吸取更多民间音乐作为重点，将战争时期的抗日救亡运动添加进去[10]，激励少儿别落后，勇敢向前冲。在教育中也可以融入一些前人的经验，在不断实践中激发儿童兴趣，提升儿童内心体验，促进其全面发展。

结 语

综上所述，少儿歌曲在历史长河中被保留下来存在一定意义和价值，需要国人认真对待和高度重视，贴合少儿内心兴趣和生理特征等创作出更有意义的作品，不断壮大少儿歌曲创作队伍，吸引更多人加入其中，无限激发儿童创作兴趣，将生活、情感、思想和民族文化等不同元素充满融入到少儿歌曲之中，凸显出更多价值。在新时期符合素质教育内涵，深入挖掘，融合不同元素，懂得创新，潜移默化影响儿童内心，净化儿童心灵，确保儿童在少儿歌曲的熏陶下收到感染，发挥特长，促进其高度发展，同时也为少儿歌曲在未来留下坚固地位。