基于信息技术的小学英语微课教学研究

邓国

【摘要】现代社会在不断的发展过程中已经产生了多样化的教学模式和教学的工具，小学英语教学的过程中，微课教学方式得到了十分广泛的普及和应用。在英语教学中，教师要结合教学的内容，科学合理地使用微课教学方式实现辅助教学，让学生在学习的过程中更具学习热情，从而保障学生的学习状态以及教学的效率，还可以更好地突破在原本英语教学过程中存在的重难点问题。本文对此进行分析，首先了解微课教育方式在小学英语教学中的应用对于教学工作产生的积极影响，探讨基于信息技术开展小学英语微课教学的有效方式，希望可以更好地提高小学英语教学质量效果。

【关键词】信息技术;小学教学;英语课程;微课

微课教学方式是一种通过短视频的形式来对学生教学的方法，这种教学方式新颖独特，在教学的过程中更加生动自主，能够吸引学生的注意力以及兴趣，提高教学的质量和效率。在实施小学英语课堂教学的过程中，通过微课教学方式的合理性应用来开展辅助教学，能够更好地拓展学生的知识面，使学生的自主学习空间更大，有效培养学生的探究能力，因此促进小学英语教学工作的顺利稳定开展。

一、微课教学方式对于小学英语教学产生的积极作用

首先，微课教学能够很好地提高学生的学习积极性，小学生本身的思维以及认知能力比较差，他们在学习的过程当中注意力难以集中，尤其是英语课程，由于这门学科本身不是母语，在教学的过程中会存在很大的难度。学生上英语课时，对于教师所讲解的知识内容可能会很难接受，因此可以采取微课教学方式来开展英语教学工作，使教学中的重难点通过图画以及声音的方式进行呈现，使学生的学习兴趣得到激发，也可以调动学生的主动性，使学生更有效地理解这些知识点，保障英语教学的实际效果。

其次，微课教学能够帮助教师掌握教学的节奏和速度。由于小学生本身缺乏自制力，在教学的过程中，如果教师讲解一些枯燥无味的知识点，学生可能会丧失关注力，他们会转移注意力到其他的环节，导致教学的效果是无法保障。对此，在教学的过程中，教师必须要对学生进行科学合理的引导，使整个课堂的节奏得到更加有效地掌握。与此同时，微课教学方式的应用也可以通过色彩鲜艳、形式多样、内容丰富的视频来帮助学生缓解学习过程中存在的一些压力和紧张的情感，使学生更好地掌握所学的知识内容，全面保障课堂教学工作的质量，使学生对英语兴趣更高。

二、基于信息技术的小学英语微课教学有效方式

（一）微课应用在课前预习环节

在小学英语课堂教学中，课前预习是十分重要的一部分内容，能够在一定程度上使学生呈现出良好的学习状态，使学生的自主学习能力得到提高，保障学习的效率。在小学英语教学的过程中，通过微课来引导学生开展课前预习，可以帮助学生更好地抓住并掌握预习的重点，对预习的方向产生明确，使课前预习的质量得到保障，也可以让学生对所学知识内容产生充分的认知，为后续工作的顺利进行奠定良好的基础。比如说在部编版英语教学《My schoolbag》课程内容时，可以提前将一些重点进行微课视频的录制，将其发放给学生，让学生通过观看来达成课前预习的目的，使学生对课程教学的具体内容产生一个初步的认识和了解，也可以提高学生的自主学习能力，在后续课程教学时学生就能够快速进入到这种学习的状态[1]。

（二）通过微课的方式来帮助学生更好的掌握知识

小学英语教学环节的教学难度并不大，但是在教学的过程中，由于学生是刚开始接触这门语言，在学习时就会发现存在很大的难度。在此基础上，如果教师一味地灌输给学生一些知识，让学生被迫去吸收这些知识，必然会导致学生丧失主动性，还会让学生抗拒这门课程，使未来的教学工作也难以顺利开展。在这个过程中，教师就可以根据教学的内容去设置微课教学方式，使教学课堂中的重难点得到有效的划分和理解，最终达到化繁为简，化难为易的目的，让学生更好地去观看微课视频，实现更全面有效的学习。比如说在部编版英语四年级中教学《Shopping》课程时，可以先通过信息技术方式来设置一个购物的情境，将课堂中要教给学生的一些重难点知识融入到这种情境中，通过让学生观看微课视频的方式来初步掌握这些内容，使学生了解自己在学习的过程中需要关注和注意的地方，使教学的情境更加生动、直观和形象，更好地保障学生对于知识的有效应用能力，促进学习效率以及能力的同步提高，促使课堂学习任务高质量实现[2]。

（三）要提高教师制作微课视频的能力

即便在当前信息技术水平不断提高的社会背景下，微课教学仍然是一种比较先进而新颖的教学模式，在教学的过程中，有一些小学英语教师本身的技能不足，他们在制作微课视频方面会存在很大的限制。对此，学校可以适当组织微课制作的培训会议，让教师们掌握更多更丰富、更有效的微课视频制作方式，使微课制作的效果能够和教学的目标相匹配，也可以结合教师自身的特点来让微课教学方式和日常教学工作产生完美的衔接。与此同时，小学英语教师在教学的过程中，也应当清晰认识到，在未来教学的过程当中，信息技术的应用只会越来越广泛，微课教学也是是一种重要的趋势，必须要正确看待微课教学工作的重要价值，提高微课的制作技能，掌握一些视频拍摄和剪辑的手法，使现代科学技术得到更合理的应用，让小学英语教学工作更具现代化，最终才能显著提高教学的效率和质量，促进微课教学水平的有效提升[3]。

结语：

总而言之，在现代小学英语教学的过程中，微课教学方式作为一种先进的教学模式，要对其产生更加正确的认识，使其在小学英语课堂中成为一种教学的有效方式，激发学生的兴趣，并提高小学英语教学质量。

参考文献：

[1]邓凯.微课在小学英语教学中的应用策略[J].中国现代教育装备，2018，14：62-63.

[2]秦春花.基于立德树人的小学英语微课教学探究[J].科学咨询（教育科研），2021，07：223-224.

[3]周大鸿.基于信息技术的小学英语课堂运用微课的探究[J].科学咨询（教育科研），2020，04：168.

[4]魏笛.微課在小学英语教学中的有效应用[J].西部素质教育，2020，609：151-152.