小学数学阅读能力培养策略分析

周游

【摘要】有些同学认为学习数学对于阅读能力培养来说，没有一定的关系。但是在做数学题的时候，很多同学都是因为读题没有读清楚，导致他这道题全部都错。所以说小学数学的阅读能力对于学习数学来说，有着很重要的意义。数学老师在教学的过程当中，也会着重的培养学生们的阅读能力，要能够从全方位的提高学生们的数学综合素养。让学生们能够在做题时有很足够的优势，这样能够帮助提高数学课堂的教学效率。

【关键词】小学数学 阅读能力 培养

【正文】小学数学的教学思路也是对学生们的培养有一定影响的。所以老师在课下会收集更多的资料，能够在课堂当中让学生们提高阅读培养能力。将数学课堂的更多时间交给学生们自己，这样能够减轻老师上课时的教学工作压力。学校领导也是非常支持数学老师，能够在课堂当中培养学生们的阅读能力的，这样不仅能够提高学生们的数学理解能力，也能够提高学生们的语文阅读能力，这样对于学生们来说是有一定帮助的。但是也有少部分数学老师，不支持培养学生们的阅读能力，他们认为学习数学最重要的就是学生们的逻辑思维能力，只要学生们的思维能力够强，那么学习数学的成绩就会非常的优异。其实这种思想是错误的。

一、小学数学阅读能力在国内的现状

在小学这个初级阶段当中，学生们可能不能够很快地达到对于数学的阅读能力，他们需要是一个很长时间的培养，在数学课当中也需要数学老师的鼓励，这样学生们才能够慢慢的培养对于数学的阅读能力。在新课改的要求下，数学老师也改变了之前的教学模式，在数学课当中也是着重的培养学生们的阅读。但是也有少部分数学老师在教学时使用传统的数学教学模式，这样是不利于学生们的思维得到进步的，也不利于学生们能够跟上时代步伐的前进，更不利于培养学生们对于数学的阅读能力。为了解决这些现状，学校领导也正在努力创设新型的教学课堂。

二、促进培养小学数学阅读能力的措施

2.1改变教学模式，采用新颖的教学方案

很多学生也都是非常喜欢新颖的教学模式，因为现在正处于互联网电子时代，所以他们想要跟上时代步伐的进步，这就要数学老师在课堂当中要以更加新颖的教学模式呈现在学生们的面前，这样能够将学生们的目标锁定在课堂当中，老师也会将一些正能量传递给学生们。老师可以在课堂当中让学生们进行一些阅读的比赛，这样也是在慢慢引导学生们培养阅读能力。可以让学生们进行抢答，抢答并且回答正确的学生可以获得一些奖励，或者是加分项。学校领导也是为了能够提高学生们的阅读能力，专门设了一个课外的阅读区，希望学生们能够利用课间或者是空余时间积极的进行阅读。

例如：在课本《升和毫升》这一节内容当中，主要能够让学生们学会关于单位的换算以及在考试的过程当中能够认真地读清题目。其中“为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。一升有多少呢？”老师可以留出一些时间让学生们来估算，并且学生们做一些练习题，这样能够加强对于数学知识的巩固。学生们也能够更好的举一些例子，来说明升和毫升之间的关系。

2.2灵活运用多媒体与数学课堂相融合

在这个大互联网的时代当中，多媒体充当着很多的角色，在数学课堂当中，老师能够灵活的运用多媒体，这样能够使课堂更加的生动形象，能够将数学课本当中的知识变得更加灵活。这也是学生非常希望学习的环境，老师要适当的给学生们营造一些比较活跃的学习氛围，这样才能够使学生们的思维得到发展，数学逻辑思维能力越来越活跃。但是根据最新的社会调查报告显示，部分小学数学老师不支持利用多媒体，因为他们认为利用多媒体会让学生们沉迷于电子时代，而且学生们也不能够学到更多的数学知识内容。利用多媒体能够让学生们学到更多的课外知识内容，也能够进一步提高他们对于数学的阅读能力。更重要的是不利用多媒体，不能够让学生们的思想得到进步。也有少部分数学老师仍然这是采用传统的教学模式，他们认为这种教学模式的效果会更好。学校领导也是非常重视数学老师的教学方案的，每周会抽出一些時间到课堂当中进行听讲，能够对数学老师提出一些宝贵性的建议，希望数学老师能够积极地采纳。学生们也是非常喜欢，能够利用多媒体与数学课堂相融合，让他们能够阅读一些关于课外的数学知识内容，了解更多数学的解题思路，让对于学生们的发展来说，也是有一定帮助的。但也有部分数学老师不会使用多媒体，这给数学老师的教学工作带来了很大的压力。学校领导也正在努力的招聘一些专业人员到学校将多媒体的使用技巧传授给老师，这样能够减少数学老师的工作压力 。

比如：在课本《两、三位数除于两位数》这一节内容当中，主要是靠学生们的能力来计算这种数学题。其中“每20副打一包。60副陆战棋要打几包？”对于这些生活实际的问题，是可以在课下出几道与生活相关的数学题。然后将这些数学题投影到多媒体当中，这样能够让学生们看清楚。老师可以邀请几位同学到黑板上进行解答，这样老师能够看到学生们的解题思路是否正确，也能够检验学生们对于数学的学习成果如何？

2.3师生在课堂当中多进行互动

老师在课堂当中多观察学生们的动态变化，以及他们上课时的情况如何？老师也要与学生们多进行沟通交流互动，这样能够更好的了解学生们现在的学习处境如何？也能够帮助数学老师调整一下教学计划，将更好的教学模式呈现在学生们的面前。老师与学生们可以在课堂当中进行一些游戏互动，当然这些游戏是与数学内容相关的知识，是为了能够让学生们更好的记忆起这些知识内容，在做题的过程当中，能够更快速的想出这些出题的来源。例如在《简单的周期》这一节内容当中，要是能够让学生们学习这种周期的数学问题。其中“盆花、彩灯和彩旗的排列都是有规律的。每种物体都是几个一组地排列的。”老师可以让同学们到讲台上，因为学生们穿的衣服颜色不同，让学生们来找出这些同学们的排列规律。以便能够更好的让学生们巩固这节知识内容，这样也能够锻炼学生们对于数学的逻辑思维能力。

【结束语】小学数学老师也是急于提高学生们的阅读能力，因为这种阅读能力对于数学审题来说，有着非常重要的意义。如果学生们的阅读能力较差，那么在数学考试的过程当中，很难读清题意，最终因为这种情况失分。学校领导也是非常支持数学老师，在课堂当中着重培养学生们的阅读能力的，这样也能够提高学生们对数学的综合素养。

【参考文献】

[1]周瑞霞. 基于小学数学核心素养的阅读实践研究[J]. 决策探索（下），2021（03）：66-67.

[2]张霞. 浅谈小学数学阅读能力的培养[J]. 人民教育，2020（18）：79.