浅谈如何在小学科学教学中培养学生的学习兴趣

牛素萍

【摘要】在小学科学教学当中，教师不再只是关注学生的学习成绩，而是更加注重培养学生的综合素养。并且更加注重以学生为本，尊重学生的实际学习需求，教师应该注重培养学生的学习兴趣，进而才能使得学生在课堂学习当中能够积极地发挥自己的主观能动性，整体的课堂效果得到有效的提升。因此本文针对小学科学教学中培养学习学生学习兴趣的策略做出详细的阐述。

【关键词】小学科学;学习兴趣;培养策略

引言

随着科学技术的发展，人们越来越注重科学学科的学习，并且在小学科学的教学当中要想培养学生的科学精神，提高科学的教学质量，首先要激发学生对科学学习的兴趣，这需要教师通过不同的教学方式来吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，进而有效地提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。而很多小学科学教师因为不注重激发学生的学习兴趣，导致整体的课堂教学效果难以得到提升，因此教师应该积极的研究教学方式，并通过不同的教学方式来有效的培养学生的学习兴趣，实现真正的教学目标。

一、采用讲故事的形式，培养学生的学习兴趣

在科学教学当中，要想培养学生的学习兴趣有很多种方式，而培养学生的学习兴趣，可以有效地提升科学的教学质量，因此教师在实际的教学当中应该结合实际的教学内容为学生讲述相应的科学故事，进而使得课堂变得更加具有吸引力。同时教师还可以还要充分的尊重学生在学习当中的差异性，并且充分的明确学生在科学学习当中的需求，进而找到可以渗透科学故事的切入点，使得学生在听故事的过程当中能够进行积极的思考。比如在学习关于“电路”的知识时，教师应该进行认真的备课，并在实际的教学当中为学生讲述我富兰克林利用风筝来证明雷电实验过程[1]。而在实际的教学当中，教师首先要为学生展示相应的电路实验，并且还要为学生讲述关于电路的有关小故事，使得学生能够明确科学家们在验证自己的想法时所做出的勇敢举动，并且让学生能够学习科学家勇敢的探索精神，进而通过讲述科学小故事来吸引学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。

二、采用生活化的方式来培养学生的学习兴趣

教师应该明确科学知识和人们的生活息息相关，并且科学知识都是人们总结的生活经验， 并且对于人们而言，所有的科学知识有着重要的指导意义，学习科学就是为人们的生活更好的服务。所以在实际的小学科学教学當中，教师还应该加入更多的生活元素，使得科学知识能够和学生的日常生活紧密地联系起来，进而拉近学生与科学知识之间的距离，使得学生能够真正的喜欢上科学的学习，感受学习科学的乐趣，并且还可以帮助学生深入的理解科学知识。很多教师在实际的教学当中并不注重采用生活化的教学方式，进而使得学生对于有些科学知识的理解方面不够深入，导致学生对科学学习失去了兴趣，并且还会让学生认为学习科学是一种压力。因此教师应该积极的采用生活化的教学方式，使得学生能够真正的主动的投入到科学学习当中。比如在学习与静电相关的科学知识时，为了能够增强学生的生活意识，让学生明确静电的现象，教师可以在课堂上让学生准备相应的生活中常见的用品，在课堂上开展小实验，让学生充分的了解静电的现象，学生可以准备塑料梳子，碎纸屑以及等等，让学生通过将塑料梳子和纸屑进行摩擦，或者用塑料梳子来摩擦自己的头发，摩擦之后会发现头发会会被梳子所吸引，而梳子上也会吸更多的碎纸屑。通过学生自主的进行生活的实验，使得学生能够真真实的感受到静电现象，明确静电现象的存在，并且还可以通过实验了解摩擦生电的现象之后，教师可以让学生回顾自己在生活中还遇到过哪些静电的现象，而学生在回顾的过程当中，可以有明确科学知识和生活的密切联系性，进而使得学生明确学习科学知识的重要意义，有效地激发学生的学习兴趣，提高学生在实际学习当中的积极性。

三、创设教学情境培养学生的学习兴趣

在小学科学教学当中，教师应该积极的为学生创设相应的教学情境，因为教学情境可以直观的反映出科学知识，在科学课堂当中，教师应该为学生创设相应的问题情境，进而通过问题情境来激发学生的学习欲望，调动学生学习的积极性。比如在学习“天气”方面的知识时，教师可以利用多媒体教学设备为学生展示不同的天气现象，为学生营造不同的天气场景 让，增强学生的真实感受，并且还要提出相应的问题让学生观察今天的天气属于哪一类天气现象，还要让学生回顾生活当中有哪些天气现象让自己的印象比较深刻，让学生说出自己最喜欢的天气是哪一种[2]。引发学生在课堂积极的讨论和交流，并鼓励学生大胆的说出自己喜欢的天气现象，并说出原因。使得学生课堂的教学变得更为活跃，并且学生在积极的交流和探索当中，会全面的了解更多的天气现象，掌握相应的天气现象的有关知识，今儿加深学生对这一科学知识的印象，有效地增强了实际的教学质量，激发了学生的学习兴趣。

结束语

随着教育的不断改革，教师的教学思想也在不断的转变，而大部分的教师都已经意识到培养学生学习兴趣的重要意义，教师可以采用多样化的教学方式来培养学生的学习兴趣，增强小学科学的教学效果。

参考文献

[1]周黎宏.浅谈如何在小学科学教学中培养学生的学习兴趣[J].天天爱科学（教育前沿），2021（08）：63-64.

[2]乔华.小学科学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].家长，2021（02）：76-77.