初中体育教学提升学生主动参与策略的研究

夏义孟

【摘要】现在的一个全新的时代，社会的发展，各行业之间也在发展，对于人才的要求也随之增高，新时期的人才不仅需要有扎实的知识基础，还必须拥有强健的体魄和良好的心理素质。因此，初中体育教学就需要重视这一问题，并且充分的发挥自己的作用。因为传统教学模式的影响，目前初中体育教学中，教学方法过于老旧，缺乏创新，且课堂教学形式单一，没有趣味，学生上课的积极性不高，不能产生对体育运动的兴趣，这就使得体育教学的意义没有被发挥出来。因此，初中体育教学中提高学生的参与度是一项十分重要的内容。本文针对初中体育教学中如何提升学生主动们参与的策略进行分析。

【关键词】初中体育教学;学生主动参与;策略研究

学生成长和发育的关键时期是初中，这个阶段的学生上体育课能够培养其良好的体育习惯，学生的身体素质不断增强，促进学生综合能力的提升。因为传统教学的影响，体育教学中缺乏活力，其形式单一，学生在这样的氛围中，其学习的积极性不能被更好的调动出来，逐渐失去兴趣，因此体育课堂的教学效率无法被提高，体育课的价值也不能充分发挥。对于这些问题，初中的体育教师就需要做出改变，改变教学理念，深入了解学生，进行针对性教学，从而使得学生的参与性被有效的提升，教学效率也能以此提升，可以帮助学生实现全面发展。

一、初中体育教学提升学生主动参与的必要性

传统教学中，师生的位置不一样，这样的模式就使得学生在上课的时候其主动性不能被充分的调动，学生对于教师给布置下的任务会没有兴趣，经常采用敷衍的态度，简单的应付，有部分学生可能会出现比较抗拒的心理，这样的方式学习效率也会逐渐的下降，不能起到锻炼学生身体素质的作用。提高学生的主动参与性，能让学生主动的参与其中，可以更好的激发学生对于体育的兴趣，也能逐渐的在体育活动中感受到快乐，这样能够进行快乐的体育学习，进而使得课堂教学质量以及教学效率都能有效的改善，学生的综合能力也会因此提升。与此同时，学生主动的参与课堂，注意力也会更加集中，思维也会一直持续活跃，学生能积极的思考，并且对学习的知识进行积极的探索，有助于学生积极乐观的性格培养，也有利于学生体育意识的形成，为学生在今后的发展中创造了基础条件。

二、初中体育教学中提升学生主动参与的策略

1.创造适宜学生学习的体育教学氛围

初中体育教学中，能够为学生创造适合学习的教学氛围是非常重要的，这能很好的促进学生参与体育课。根据新课改的相关要求，对现在学生的心理和身体情况进行充分的了解，这对于教师进行针对性教学来书有着重要的作用，将多种因素进行综合考虑，创造出具有多元化的教学氛围，能有效的调动起学生的兴趣，提高学生的课堂参与度。

例如;使用游戏教学，这样的教学方式更能适合这一阶段学生对于教学方式的需求，上课的体验感也会很好，学生往往会因为其使用的教学方式有所创新，能够增加兴趣，也能提升参与度。

2.采用多元化的教学方式

教学方式的单一，往往是学生不能感到课堂有趣的重要影响因素之一，学生的参与度也不高。体育课上，所有的运动项目以及技术动作，往往都是需要教师的讲解和指导。但是在目前情况下，简单的示范已经不能起到很好的效果，为了能解决这一问题，体育教师就必须要采用具有多元化的教学方式，逐渐的丰富教学形式，学生在这样的形式下进行学习，能够感受到课堂的有趣。比如，多媒体教学，使用该设备展示动作的讲解，学生不仅能直观的观察动作要领，方便学习过程。这样的教学方式，可以提高学生的感官参与度，在课堂学生能保持活跃。当然，还有很多教学方式能提高学生的课堂参与度，教师都可以进行使用或者是自行创新。

3.关注学生差异开展体育教学

传统课堂中，学生的主体地位不能被更好的体现，学生也互因此导致学习兴致不高，在目前的新形势下，要对此改观，对于学生之间的差异要进行充分的关注，进行综合考虑，体育课的有效性才能被提高。学生之间的差异有狠毒，比如智力，身体素质等。所以教师要对这些问题给予高度关注和重视，在制定教学目标的时候，注意学生的个性特征，进行分层教学，这样让学生在接受体育学习和锻炼的时候，能满足学生的学习需要，学生能体验成功感，逐渐的培养学生的能力和身体素质，学生的参与度也会提高，这样就能让课堂的质量和效果得到更好的保证。

4.完善评价体系，坚持正面鼓励评价

教学的过程就是师生之间进行交流的过程，教师重视与学生进行及時有效的够用，能够在谈话中逐渐发现学生的闪光点，并且有利于教师对于教学方式的审视，方便及时调整，以期望能达到更好的教学效果。因此，教师就需要在课上和课下进行双方面的工作。

体育教学中不管是采用了哪一种教学方式，都需要进行及时的评价，并且进行总结，有趣的游戏教学，在加上适当的技术传授，能够使得教学课堂的学习氛围更加活跃，学生的学习热情也能被有效的激发，提升学生的参与度，在课下的时候，教师也需要将活跃的氛围保持下去，对于学生的学习方法和效果都要给予及时的评价，对其中的问题要及时的指正，同时也要注意对学生进行积极的鼓励，评价一定要公正，学习效果的其中的一部分，但是不意味着是课堂的全部，也不能成为全部评价表征，要对多方因素进行综合考虑，并且逐渐的完善评价体系，有助于学生进行全面发展。

结束语

总之，在初中的体育教学中，要想让学生的课堂参与度全面提升，就必须对学生的实际情况进行深入了解，了解学生的个性特征，并且制定有效的针对策略，采用具有多元化的教学方式，为学生创造出适合体育学习的氛围，对于学生之间的差异要予以尊重，不断完善课程评价体系，这样才能使得学生的兴趣被更好的调动出来，进而能提高体育课的参与度。在教学中，教师要学会转变自己的角色，在什么样的时间中，扮演什么样的角色，要与学生之间形成良好的交流形式，方便教师能及时的洞察学生的内心，针对教学上的不足之处能进行及时的改正，良好的交流，也能促进学生喜欢体育课，课堂效率和质量也会有所提升。初中阶段的体育教学对于学生来说很重要，教师要予以重视。

参考文献：

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