档案袋评价在高中英语读后续写中的应用

李喜英

【摘要】随着教育改革的不断推进，素质教育理念逐渐深入人心，评价方式也随之不断发生转变。将档案袋评价应用到高中英语读后续写中，不仅能够提升学生对于读后续写的重视程度，同时，也能够让学生充分认识到自己在读后续写学习中存在的不足，进而采取一定的措施进行优化，对于提升学生的英语写作能力和英语思维能力也有着积极的意义。基于此，本文对于档案袋评价在高中英语读后续写中的应用进行了探究。

【关键词】档案袋评价;高中英语;读后续写

在高中英语教学中，读后续写是一种非常有效的写作教学方法，不仅能够有效训练学生的写作能力，同时，在进行读后续写的过程中，学生也需要积极开放自己的思维，对于促进学生英语思维的成长也有着积极的意义[1]。但是在教学实践中，课堂上留给学生进行读后续写的时间非常有限，加上受到传统课堂教学的影响，教师在对于读后续写进行评价时，仍然大部分会采用传统的评价方式，传统的评价方式具有一定的片面性，不利于学生英语综合能力的成长，而利用档案袋评价，则可以从多个角度出发，全面评价学生的英语学习情况，在读后续写中也有着较强的应用价值。

一、档案袋评价在高中英语读后续写中的应用价值

从学生的角度而言，在高中英语读后续写中应用档案袋评价，是从学生的角度出发，真正发挥出了学生的主体地位，能够使得学生更好的参与到学习过程中来，并且感受到学习的乐趣。并且，利用档案袋评价不仅能够实现对于学生更加全面的评价，同时，还能够让学生看到自己的进步，对于提升学生的学习信心也有着积极的意义。在档案袋评价中，还会涉及到学生之间的互相评价和学生的自我评价，有助于提升学生对于自我的正确认知，进而促进学生的进步与成长。

从教师的角度而言，档案袋评价在极大程度上改变了以往的评价方式，也改变了传统的师生关系，增加了教师和学生之间的有效互动，能够使得师生关系更加和谐和融洽，有助于为教师创造一个良好的工作环境，也能够为学生创造良好的学习环境。

从评价体系的角度而言，档案袋评价使得评价方式更加丰富，并且比起传统的评价方式，档案袋评价不仅更加客观，同时，也更加全面，能够记录学生学习成果的同时，还能够全面记录学生的整个学习过程。在开展教学的过程中，教师也能够根据档案袋评价的反馈，对于自身的教学方式进行适当的调整，有效提升教学的效率和质量。

二、档案袋评价在高中英语读后续写中的应用策略

（一）教师布置读后续写任务

在让学生进行英语读后续写任务之前，为了能够全面提升学生的写作能力和语言组织能力，教师应当先进行必要的读后续写指导，包括读后续写有哪些注意事项，以让学生在充分发挥自己想象力的同时，也能够不偏离读后续写的根本目的[2]。涉及读后续写的写作技巧，可能使用到的词汇等，教师也可以先给到学生一些提示，包括读后续写的结构是怎样的，接下来，教师则需要给学生足够的时间，进行思考，并且自主完成读后续写任务。

（二）学生之间互相评价

当读后续写完成后，教师可以结合学生的实际情况将学生划分成若干个学习小组，小组当中的成员需要结合评价的标准对于其他同学的读后续写进行评价，在这个过程中，学生不仅能够客观全面的对于其他人的读后续写进行评价，同时，也会对于自己的读后续写进行一定的反思，能够帮助学生看到他人的优点，认识到自己的不足，这也为后续学生的自我反思环节奠定了基础。

（三）教师评价

教师评价的环节当中，可以在读后续写中选取几篇优秀的续写在整个班级当中展示，从而为学生树立一个借鉴的榜样，能够促使学生结合自己的不足之处进行改进。对于一些存在瑕疵的读后续写，教师可以给出一定的修改意见，学生则可以结合修改意见进行修改。

（四）学生自我反思

在自我评价的基础上，学生可以把其他同学以及教师的评价结合起来，反思自己在读后续写当中存在的不足之处，比如整个英文语句是否连贯，和前文是否衔接顺畅等，以及在这次读后续写当中有哪些收获。

（五）建立评价档案袋

经过读后续写、同学评价、教师评价以及学生自我反思等一系列环节，学生的自我评价能力和自我反思能力都会有所成长，并且在这个过程中，也会收集到很多的评价资料，不仅仅包括教师的评价，还有同学和自己的评价，这些评价材料都应当收录起来，学生需要使用固定的文件夹作为档案袋，方面后续进行回顾，并且在档案袋评价逐渐丰富的过程当中，学生也能够看到自己一点一滴的成长，这对于促进学生英语综合能力的成长也有著积极的意义。

结束语：

总而言之，在进行高中英语读后续写教学的过程中，档案袋评价能够作为一种很好的教学工具，辅助教师进行教学。在利用档案袋评价的过程中，教师需要注意评价的全面性，不仅教师要进行评价，还要让学生进行自我评价以及学生之间进行互评，进而充分发挥出档案袋评价的作用，促进学生英语综合能力的成长。

参考文献：

[1]徐艳玲.档案袋评价在高中英语写作教学中的应用策略[J].求知导刊，2021（28）：22-23.

[2]任杰.档案袋评价在高中英语写作教学中的应用及其有效性研究[D].闽南师范大学，2021.