教育现代化与培养大学生创新创业能力探究

傅赟

摘要：近年来随着我国教育事业的不断发展，传统的教育模式已经无法适应当下的需求。作为新时代背景下的高校学生，仅注重个人知识体系的建设对于将来的发展无疑是巨大的限制，而随着新课改政策的发布，教育部门也指出要全方位對学生进行提升，对于大学生来说，如何提升自身的创新创业能力是较为重要的一个环节。文章以现阶段国内的高校教育为中心，细致分析教学过程中如何提升学生们的实践创业能力，并提出相关建议以加快其进程，促进我国教育事业的发展。

关键词：教育现代化;高校教育;创新创业;能力培养;探究

教育体系的现代化理论构建与实践是现阶段最为重要的工作，而我们应该认识到教育现代化过程中的各类人才需求。知识贡献是当下经济体系发展与内部规律对教育现代化的必然性需求，通过教育、科技、经济、文化与实践的融合，促进当下社会的发展，加快科技成果转化为生产动力的过程，对国内社会经济的发展做出一定贡献。体系构建是当下教育现代化的基础构成，作为人才培养的先驱条件，其重要性可想而知。

一、简述教育现代化的特征与特点

（一）现代化的概念与特点

所谓的现代化就是随着社会生产力不断提升并反映出当下时代生产力水平与社会生产关系，同时具有一定广泛统一性、客观性与稳定性的基础标准的体系建立与实现过程，在这个过程中会受到自然环境、文化背景与基础性条件的限制。简单来说现代化就是一个随着社会经济发展不断变化的目标体系，通过观察可以发现其在一段时期具有一定的稳定性与客观性，但是随着经济体系不断完善，现代化的进程加快，其自身原有的目标体系就开始产生变化，向着更高的方向跳跃，不断推动国内经济的提升。

（二）教育现代化的本质特征与特点

教育现代化被包含在社会现代化之中，其发展动力是生产力与生产关系之间的矛盾运动，与社会现代化具有高度重合性，同时自身也具备客观运动的特点。由于教育的社会活动性决定了其自身与国家、地区民族文化与民族性存在较深的联系，所以我们才会认识到它的社会政治文化背景与人文地理环境，而在不同的时期，教育现代化的目标也各不相同，其自身的开展方式、方法与途径也存在较大的差别。

由于教育现代化的过程中存在较多的不确定因素，在不同时代的发展目标也各不相同，所以在进行相关建设的同时需要参考到当时的社会性质、地理环境、人文素质、民族传统以及社会经济的发展水平，并以此为根基来确定教育现代化的发展方向，促使其具有国家性与民族性、历史性与阶段性、时序性与差异性，高效稳定地促进国内教育事业的发展。

二、创新创业教育的基础构成

随着国内教学体系的不断完善，教学的目的也在不断转变。教育现代化的特殊性决定了创新创业教育的多样性与根本目的，突破了传统教学中的以教师为主体的教学模式，通过这种方式提升学生们对于自身的建设，而这种观点是实现创新人才培养的必需条件，是创新创业教育的基本条件，同时也是我国高校制度改革的重要核心。不同的教学理念所培养的专业人才各不相同，对于创新创业教育来说，教学重点就是培养学生们的创新创业能力。而想要具有良好的创业能力，学生们需要对自身的创新精神、实践能力、社会适应力以及创业能力进行提升，确保能够适应当下时代的需求，在现如今竞争激烈的社会环境中得以生存。所以现阶段我们的工作就是将选择的权利交到学生的手中，帮助学生们建立一个有利于创新人才成长的创新文化环境，促使学生们能够自行地做出选择。

（一）有利于提升高校人才培养的社会适应性

现阶段国内高校的专业开设是围绕着社会需求来展开的，通过这种方式来填补目前的人才缺口。比如说我国现阶段有100万名高校毕业生准备就业，学校为各行业培养专业人才，学生们毕业后选择何种职业、从事什么工作都是基于其自身专业的特长来决定，以此来完成对社会人才缺口的补充。

（二）有利于激发学生自身成长的主动性

提升学生们在课堂上的地位有助于其做出更多的选择。传统教学模式中，学生进入大学后基本上就已经定性，而随着创新创业教学的出现，学生们可以在专业的选择上拥有更多的余地，对于教师、课程、学习方式与方法也能够自行做出选择，大大提升自身的学习兴趣。

（三）有利于培养学生们的创新创业思想独立性

创新创业有一个基础的条件，就是学生自身需要具备一定的独立思考能力，并能够自行做出选择，缺乏主见的学生是无法有效开展创新工作的。把选择权交到学生手中可以引导其不断地做出选择，促使其养成独立独立思考的能力，为自己的将来定下目标并为此不断地努力。

（四）有利于提高教师对于学生成才的主动关注

当选择权交到学生手中的同时，决定教师生存的方向就不再是学校，而是课程自身的竞争力。由于学生们可以自行选择课程，对于个别课程建设存在缺陷的教师来说，与其他教师之间的差别就越来越大，在这种情况下能够促使教师增加对于学生群体的关注，加强对于自身的建设。

（五）有利于提升校区自身的资源供给

现阶段传统教育中存在较多的限制，而将选择权交由学生后，学生们对于专业的选择会更加丰富，一些较为稀缺且具有发展前途的专业也会有更多的学生加入，这样自然会吸引到社会中大量企业的关注，办学资源的获取也会更加轻松。

三、大学生创新创业教育的基本构成

（一）大学生科研训练计划

开展大学生科研训练时，学生应在教师的指导下自行完成各项研究项目，通过校方的基础条件来帮助学生们树立崇尚科学、追求真知的学习观念，为各位学生提供一个实践的机会，帮助其了解当下社会的实情，对其发展过程有一个细致的分析，同时培养其科研素质，拓展其创新思维，从各方面促进学生实践能力的提升。

（二）大学生科技竞赛计划

现阶段我们可以开展相应的竞赛活动来鼓励学生创新思维的提升，由教育部门或者校方主办，常见的有数学建模竞赛、电子设计竞赛、程序设计竞赛、建筑结构设计竞赛等，与此同时制定相应的奖励措施来提升学生们的兴趣。

（三）大学生人文素养的培养计划

对于大学生的人文素质培养计划主要围绕着各类人文素养、思想政治教育、课外读书活动、文艺活动以及社会实践来展开。如定期在校内开展各类思想讲座或者思想政治报告，通过这种方式能够提升学生们的人文素养建设，加强其自身的社会责任与适应能力。

四、结语

教育现代化是教育事业发展的必由之路。教育现代化不仅能提升学生的学习兴趣，同时对于其创新创业能力的帮助也是巨大的。作为新时代大学生，要以学习导实践，以实践促学习，积极地参与到社会经济建设工作中去。