在学好“四史”中汲取前进力量

蒋宏宾

善于从历史中汲取智慧和力量，是一个国家、民族、政党不断前进的法宝。习近平总书记号召我们在新时代新征程要认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。这是极具战略眼光的科学指引。梳理党的十八大以来习近平总书记在一些重大会议、重大历史节点或庆祝、纪念活动的重要讲话，可以清晰发现他总是善于从不同的视角，阐明重要的历史事件、历史脉络、历史变革，得出重要的历史经验、历史启示，并帮助我们廓清思想迷雾，坚定“四个自信”。

在一些场合、一些情况下，习近平总书记侧重从党史和社会主义发展史的维度讲述，帮助我们深刻理解“马克思主义与中国共产党”“中国共产党与中国特色社会主义”等重大问题。2013年1月，在新进中央委员、候补中央委员十八大精神专题研讨班上，他基于中国共产党的历史和中国特色社会主义事业发展进程，从6个时间段分析了社会主义思想从提出到现在的历史全貌。这6个时间段，实际就是社会主义发展史、中国共产党史、新中国史、改革开放史的全景“四史”。2018年5月，在纪念马克思诞辰200周年大会的重要讲话中，他从马克思主义与世界、与中国的关系出发，阐述了马克思主义的产生、发展，特别是在中国的传播和实践，尤其深刻阐明了马克思主义、社会主义“深刻改变了中国”的历史线索，并科学展望新时代坚持和发展中国特色社会主义的光明前景。

在另一些场合和情况下，习近平总书记又从党的历史与中华民族发展、中国近现代历史的维度讲述，帮助我们深刻理解“中华民族与中国共产党”“中国共产党与民族伟大复兴”等重大问题。2013年12月，在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上，他侧重立足“中国史”，从中华民族历史和民族前途命运的角度，强调要从悠久的历史文明长河中理解中国、理解中华民族和中华文化，尤其要从中领悟中国共产党为中华民族所作的奋斗探索。2019年1月，他致信祝贺中国历史研究院成立，指出“当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类历史发展规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。

在更多时候、更多场合和情况下，习近平总书记则是将以上多重历史维度的讲述和思考融汇一起，系统阐明中国共产党、中华民族、近现代中国、当代中国和改革开放以及世界社会主义等一系列重大问题。从历史的宏阔纵深角度看，马克思主义的命运、社会主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起了，而中国共产党的命运、中国特色社会主义事业，更是与中华民族、中国人民、中国近现代历史等紧密相连。2013年6月，他在主持十八届中央政治局第七次集体学习时指出，中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。2017年7月，在庆祝建党95周年大会的重要讲话中，他同样将党、国家、民族和世界社会主义发展等多重历史维度贯通融合，系统阐述了党和国家历史命运、事业发展的重大问题。同年10月，在党的十九大报告中，他从“一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义列宁主义”开始，讲述了“一九二一年中国共产党应运而生”，进而追溯到“中华民族有五千多年的文明历史”“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”，由此回顾我们党团结带领人民所进行的革命、建设和改革历程。在庆祝改革开放40周年大会的重要讲话中，他开宗明义，把党的十一届三中全会召开的日子，放在“中华民族历史、中国共产党历史、中华人民共和国历史”的几重维度加以评价。

习近平总书记虽然在不同的场合、不同的情况下强调学习的历史内容有所侧重，但党史、国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”是常被他同时并提的。他所注重的，是从对世界社会主义500年历史的回顾总结中，科学揭示出中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是人民的选择和历史的结论。

串起“四史”的鲜亮纽带，就是中国共产党及其领导开创的中国特色社会主义事业。“四史”虽各有其内涵和范畴，但它们都通向一个共同的对象、同一项事业，这就是中国共产党及其所领导的社会主义事业。换言之，只有从社会主义的源起和马克思主义老祖宗那里，才能更好地认识我们党;深刻理解了中国共产党，也才能更好地理解马克思主义和社会主义。从更为纵深和基础的历史维度看，唯有联系社会主义发展史，我们才能深刻领悟马克思主义的创立及其真理光芒，深刻领悟近现代以来众多仁人志士对国家民族前途命运之担忧与擘画，进而深刻领悟李大钊等一大批先进的中国知识分子对马克思主义的追随与选择，由此才能深刻领悟中国共产党诞生之历史必然。我们有必要结合社会主义发展史，即联系马克思主义产生以来国际社会主义的运动、发展、变化，联系整个世界的发展、变化，来深刻认识我们这个党以及党所进行的事业。将“四史”联系起来学习，说到底，就是要以中国共产党自身为基准点和出发点，进而更好地理解新中国的历史、改革开放的历史、马克思主义中国化的历史和世界社会主义发展的历史。由此，更加深刻认识马克思主义为什么“对”、中国特色社会主义为什么“好”、中国共产党为什么“能”。

“四史”本身，就是一部内在贯通、逻辑严密而自成体系的全景历史。“四史”虽各有侧重的线索与内容，但相互之间绝非孤立或割裂的，而是一个历史逻辑完全连绵、理论和实践逻辑内在贯通的完整体系。“四史”的内在逻辑关联在于：科学社会主义理论的创立，推动社会主义从理论走向实践，包括俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设;十月革命给古老的中国送来了马克思主义真经，成为中国共产党创建的重要条件;党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立新社会、新国家的历史;以1949年为起点的新中国史，是党领导人民建设社会主义、推进改革开放的历史，也是探索中国特色社会主义、推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史;改革开放史既是党史、新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会主义的历史。联结这一系列历史的纽带，就是中国共产党。正是中国共产党这一历史主体的前后相接，“四史”才实际地成为了一部完整、自成体系的历史。

系统学习“四史”，重在把握历史发展逻辑和时代发展潮流。一切历史都是当代史。我们学习历史，必须结合当今时代尤其是正在做的事情来进行。在新时代，坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，是当代中国共产党人最光荣伟大的历史使命，这无疑也是一场影响当代中国和世界的深刻而伟大的社会革命。一场社会革命要取得最终胜利，往往需要一个漫长的历史过程。只有回看走过的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，才能看得深、把得准。如果从时空的长镜头、历史的纵深处来理解这一伟大事业、伟大革命，对许多规律性的认识就会深刻得多、自覺得多、准确得多。习近平总书记深刻指出：“一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。”这个前进的逻辑、发展的潮流，从根本上讲，就是历史唯物主义所揭示的人类社会发展的规律和趋势。中国共产党的成立，社会主义基本制度的建立，中国特色社会主义的成功创立和发展、完善，都是正确认识、把握、运用历史唯物主义揭示的这一规律和趋势的必然结果。

（作者系江苏省广电总台党委委员、纪委书记，研究员）

责任编辑：苏胜利