优秀传统文化融入高校思政课的路径探析

彭 浩

（东北石油大学马克思主义学院 黑龙江 大庆 163318）

中华优秀传统文化是中华民族文化自信的重要支撑，是中国特色社会主义文化建设的源泉。中华优秀传统文化的传承，对社会主义文化的发展具有十分重要的意义。高校的思想政治教育课堂应当推进中华优秀传统文化落地生根，把传统文化深入学生心里，高校不仅是重要的文化传播渠道，也承担着对大学生立德树人的重要培养任务。因此必须找准大学思政课堂和中华优秀传统文化的交融点，让学生在交融的基础上学习，使高校思政课的学习内容更加丰富。

一、思想政治理论课与传统文化的关系

中华民族凝聚力表现之一是民族优秀传统文化的弘扬，传统文化是丰富高校思想政治理论课的重要内容，对于高校思想政治理论课的改进和加强具有十分重要的作用。因此高校必须恰到好处地把优秀传统文化融入高校思政课堂，有效增强思想政治理论课教师的主动性和积极性，使优秀传统文化在高校课堂教育中焕发新的生机，只有这样才能不断增强大学生思想教育的有效性。

1.高校思政课继承并发扬了优秀传统文化

中华优秀传统文化是在继承中逐步发展继而融入新的元素的不断去粗取精的过程。中华优秀传统文化是社会主义文化不可缺少的一部分，优秀传统文化在本质上是推陈出新的，有一个发展演进的过程，而非一成不变。新时期社会主义文化的繁荣发展和推陈出新，离不开传统文化的基础，优秀传统文化为大学生的课堂教育提供了多领域、多渠道的素材资源。同时大学生在思想政治教育的过程中也很好地传播了优秀传统文化，这主要表现在课堂教育对优秀传统文化的学习、创新等方面。随着新时期中国特色社会主义思想的提出，大学生思想政治教育的理论和内容必然与传统文化融合，以充实社会主义文化的内涵。大学生思想政治教育不断发展和演进，在内容上不断丰富，这在一定程度上也是在继承和发扬传统文化。

2.高校思政课丰富和扩展了优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中华上下五千年文明的传承，是中华民族优秀的文化理念和准则的凝练。中华优秀传统文化内涵是爱国精神，民族精神，奋斗精神，诚信精神等多种精神的结合。大学生思政教育与优秀传统文化结合，在一定程度上能够提升学生的学习热情，增强学生自信心，提升个人品德素养，进而帮助学生确立良好的价值观，世界观，人生观，更好地营造大学校园良好的学习氛围，更好地发挥“文化育人”的思想教育功能[1]。新时期要把传统文化的学习融入思政课中，在融合中寻找新的创新点，以使大学生思想政治教育工作更加丰富生动。

3.高校思政课为优秀传统文化的弘扬提供土壤

高校思政课作为一门具有政治导向性的课程，在学生的价值观塑造过程中发挥了巨大的作用。而中华优秀传统文化的弘扬在一定程度上也是中华民族优秀的价值观弘扬的过程。高校思政课应发挥主渠道的作用，在课程教育中充分的融入优秀传统文化的内容，使中华优秀传统文化的弘扬发展与高校思想政治理论课的教学同步，发挥中华优秀传统文化对人的情操陶冶等一系列的作用，推进中华优秀传统文化更好地传承和发扬，探索思想政治理论课教学的新渠道。如将中华优秀传统文化的丰富思想内涵带到课堂中来，让课堂教学方式得到更好的改进提升，让学生在课堂中传统文化的思想内涵和理论，这对提升学生对传统文化的认同感有更大的效用。此外，学校也应当开设与优秀传统文化有一定关系的课程，融入传统文化内涵，从而进一步的加深学生对于传统文化的认知，让学生更加深刻地理解内容，汲取其文化精华。

二、优秀传统文化融入高校思政课的现实困境

优秀传统文化是我们民族重要的财富资源，在树人、育人的过程中作用尤为重要。当前，信息网络化迅猛发展，这也在一定程度上冲击了传统文化，以至于没有能够真正使文化认同在学生心里、在高校落地生根。

1.大学生对优秀传统文化的认同感缺失

信息网络化的快速发展，碎片化的阅读对大学生的日常生活产生着极大的影响。大学生群体思维活跃，年轻有朝气，对新生事物接受力强。但是，大部分学生喜欢看娱乐新闻，刷抖音，拍视频，对传统文化知之甚少。这可能是传统文化过于晦涩难懂，缺乏新的时代诠释方式造成的。比如，中国的传统节日很多大学生不以为意，对他们的思想产生不了多大的影响；但是提起西方节日如圣诞节，万圣节等时，他们显得格外有热情。他们喜欢看韩剧、美剧，一味地追逐外来的文化，更有甚者认为西方文化优于我们本土文化。他们忽视了我们历史留下来的在世界享有盛名的优秀传统文化，比如美食文化，刺绣文化，茶文化等。部分高校学生对优秀传统文化认识不足、重视不够的问题是一个严峻并且急需解决的问题。

2.优秀传统文化在高校课堂教育中缺失

优秀传统文化对大学生的影响，还体现在校园的文化氛围的营造上。目前，高校校园对优秀传统文化的氛围的营造工作还没有做好，许多校园缺少传统的文化氛围，试想在这样的校园环境中，学生对于传统文化的认同感又怎能建立起来？部分高校虽然也举办了一些传统文化活动，但是总的来说，重视程度还是远远不够的。虽然也设置了一定的传统文化课程，但是参加的学生少之又少，或者也就是学生为了拿到一定的学分而进行的选课，并不是对这门课程发自内心的喜爱。那么从实际上说，传统文化的教育目就没有真正落到实处，许多高校没有明确的文化教育目的，往往是提高形式主义，表面工程，没有把文化学习的理念传输到学生心里。

3.优秀传统文化在高校课堂中缺失

近年来，各大高校在高校课程设置上增加了与传统文化相关的课程，但是总的来说，重视程度是不够的，很多的文化学习课程被编排在了选修课程中，学生为了完成学分而选课，完成的难度小，相对容易完成。由于许多学生对传统文化的学习兴趣就不大，加上学习态度不端正，造成了传统文化课程形同虚设，学生可以获取的关于传统文化的知识也还很少。当前高校课堂中的教学内容大部分还是比较重视本学科基本知识和相关概念的学习，忽视对学生进行隐性教育，如传统文化的教育。另外，课堂授课的方式，传统的理论授课依然占据主流模式，这让学生很难真正提升学习效率。此外，教师个人的文化道德修养在教学中也发挥着重要的作用。当前，高校中对中华传统文化有深入了解和文化底蕴的教师匮乏。如果教师自身文化素养都有待提升，受教育者学生文化教育又怎么能很好的实现呢？因此，高校课堂中优秀传统文化的缺失也是当前中华优秀传统文化融入思政课堂需解决的问题。

三、优秀传统文化融入高校思政课的路径

1.营造育人氛围

在校园生活学习中融入传统文化是一种在校园生活基础上的以校园精神和文化气息为主要内容的教育方式，能充分发挥校园文化“润物无声”的育人优势。良好的传统文化育人氛围能够激发情感，塑造人格，激发正能量，提升大学生文化认同感和民族责任感[2]。通过校园文化教育，可以让学生感知文化，并且能够把学到的理论知识用于实践，践行文化教育。比如，学校可以在校园公共活动场所适当添加一些名人塑像，让学生在这种文化氛围、文化气息的场所中学习。此外，学校还应该在丰富校园文化上下功夫，通过以传统文化为学习主题进行一些学习活动，比如经典传送朗读，社会实践等，使大学生做到由知到行，潜移默化地吸收和消化。

2.在新媒体中融入传统文化，抓住学生“兴趣点”

大学生生活在一个信息化迅猛发展的时代，各种各样的娱乐活动占据了学生大量的时间，阅读越来越零散化，碎片化，娱乐化。这样的阅读方式已然在学生的日常生活中成为一种习惯，对学生的认知能力影响较大，对传统文化的认知影响深远。因此，如何恰当地运用新技术，对于传统文化更好更快的传播是有积极的意义的。高校思想政治理论课要使传统课堂和网络课堂有机结合。从一定意义上说，网络课堂具有传统课堂无法比拟的优势，思想政治理论课教师可以建立有传统文化意蕴的思想政治教育课堂网站，使网络技术和当下的教学形式结合，这样在一定程度上能够有效提升学生学习传统文化的兴趣，让学生在潜移默化中受到文化洗礼，体验网络信息技术的多样化，这种多样化的平台教学为思政课提供了多种教学方式。另外，思想政治理论课教学中可以增加多样式的教学方法，思政课的教师可以用形象化的课堂呈现方式引起学生对传统文化的注意，从思想上激发学生的学习动力，加强对中华优秀传统文化的认识和理解。高校教师也应该多与学生进行交流除了课堂时间，教师还可以在课余生活中通过多种交流渠道去了解学生自己的看法，达到与学生的心理共鸣。用更多的时间与学生交流，通过交流了解学生对于优秀传统文化的认知情况。最后，高校应当结合当下互联网大数据的时代特点，把传统文化的教学融入其中，让从事传统文化教学的教师对文化知识进行整合，对所要传授的内容进行新的整理，从而为学生呈现更加喜欢的、想要去学习的文化领域。此外学习内容要充分考虑全媒体时代碎片化的阅读习惯，让学生对传统文化知识不仅有一定的量的充实，而且有一定内涵的充实，更好地符合当下的学习形式，利于学生学习，使传统文化的学习在轻松中完成；只有这样，才能使优秀传统文化学习在大学生群体中得到更好的落实。

3.将优秀传统文化融入学生生活实践，拓宽渠道

其一，学校应充分利用校园内多种可以利用的传播资源，以此为优秀传统文化的重要渠道进行宣传，再融合当下新媒体的发展技术，将传统与现代有机结合，进而将优秀传统文化融入校风建设的过程中。其二，高校的学生社团作为服务学生的组织，可以适时举办与传统文化有关联的比赛、话题征文等活动，吸引学生学习优秀传统文化的注意力，将优秀传统文化融入学生的思想和日常的行为规范中。其三，在纪念传统节日的时候，不应当忘了恰当地对学生进行文化思想教育，让学生了解民俗节日，了解我们的文化传统，感受我们传统文化的魅力之所在，进而提升学生的认知。其四，应该在学校的文化实践活动之外举办一些学习优秀传统文化的实践活动。比如，加强学校与地方联系，给学生提供进入事业单位，企业学习的机会，让学生进行走访调查，实地参观。其五，还可以组织学生参加公共的志愿服务活动，让学生感受传统文化的精神内涵，形成弘扬优秀传统文化的良好氛围。

四、结语

优秀传统文化在几千年的历史演进中已经成为中华民族特有的民族象征，在每个人的心里打上了深深的烙印。高校通过将优秀传统文化融入高校校园、融入新媒体、在学生心里生根、付诸生活实践的形式，使传统文化更好地与思政课结合，提升学生群体的综合素质。通过分析高校思想政治理论课和中华优秀传统文化的关系问题，分析优秀传统文化融入高校思政课面临的问题，进而开拓优秀传统文化融入高校思政课堂的新路径，让优秀传统文化融入高校思政课堂。在潜移默化的影响下，使当代大学生的言行举止向着更好的方向迈进，增强优秀传统文化教育的作用，充分发挥传统文化在立德树人中的显著优势，让青年学生更加全面准确地把握传统文化和现代教育融合的必然趋势。