新时期科技管理人员的能力素质指标

（昆明市科学技术情报研究所，云南昆明 650000）

当前我国已经全面进入了知识经济时代，科技创新的地位也在不断增加。在这种情况下，我国就应该做好科技管理工作，并充分保证各个科技管理人员的综合素质水平。但结合当前我国实际情况来看，很多科技管理人员的能力素质水平还无法充分满足岗位需求，导致科技创新成果无法在实践领域得到较好的应用。因此，我国在后续时间里应该强化对科技管理人员能力素质水平的管理，并逐步构建相对完善的科技管理人员能力素质指标评价体系，切实明确各个人员的素质水平。下面也立足这个角度，探讨科技管理人员能力素质指标体系的建立。

1.新时代背景下科技管理人员能力素质的新要求

1.1 科技管理人员的岗位内容

科技管理是管理学科的内容，能够实现人力、物力、财力等各个资源的优化，避免这些资源出现浪费，充分实现这些资源的价值。因此科技管理人员的岗位工作具有较强的综合性，同时需要相关人员开展工作的时候能够融入灵活性要素，保证工作内容的成效。综合来看，科技管理人员岗位工作内容主要在于科技成果管理、技术开发、科技经费管理、情报管理等。通过这些工作内容，就可以较好促进科技发展，保证科技成果取得较好的成效。

1.2 科技管理人员能力素质的变迁

在新时代背景下，科技管理人员能力素质的要求也变得更高。这主要是因为科技管理的范畴在新时代背景下得到了显著拓展，使得岗位人员应该具备更加专业的素质能力，才能够保证这些工作取得较好的成效[1]。结合当前时代背景来看，科技管理人员是我国科技产业环境中进行科技管理领导与执行，同时能够实现企业组织战略目标的复合型人才。这些人员虽然在工作过程中会接触大量的科技创新内容，但工作性质比较倾向于管理和领导。特别是目前我国已经全面进入了知识经济时代，技术创新的重要性也变得更加显著。这也使得科技管理人员突破了一般管理岗位的范畴，开始凸显战略性、前瞻性的特点。

2.新时期科技管理人员的能力素质指标体系建设

2.1 指标体系的规划与建设

通过上述分析可以发现，新时期科技管理人员的能力素质要求比较高，因此能力素质指标体系的建设也应该结合岗位工作全面深入地开展。为了充分保证科技管理人员能力素质评价成效，在构建指标体系的时候，也选择了多层指标体系，使得指标内容变得更加全面与丰富，同时也具有较强的逻辑性。结合当前我国科技管理人员的岗位工作内容和岗位职责来看，能力素质指标体系可以划分为政治素质、科学素质、管理素质、专业素质四个方面的内容。在后续进行指标体系建设的时候，也主要立足于这四个维度进行全面延伸，最终形成完善全面的指标体系[2]。

2.2 多级指标体系的构建

2.2.1 政治素质

对各个科技管理人员来说，政治素质都是非常关键的，同时也是保证他们具有较强战斗力与坚定立场的基础。具体来看，政治素质指标可以细化分为3个方面。第一，政治立场。即自身思想理念能够跟我党先进思想保持一致，同时也将社会主义建设目标当成自身奋斗的方向。第二，廉洁自律。即科技管理人员能够在平时工作过程中严格要求自己，坚守相关纪律规则，并能够贯彻我党提出的八项规定等各类精神。第三，作风品德。即科技管理人员应该具有较强的责任心，要勇于担当，具有较高的道德品质。这些指标内容都是一些定性指标，在具体进行指标评价的时候可以考虑使用同事与领导评价法，明确科技管理人员的素质能力。

2.2.2 科学素质

科技管理人员的工作虽然偏向于管理，但是他们在工作过程中也会经常接触科技创新成果，需要具有较强的科学素质。结合这些人员的工作内容来看，科学素质指标也可以细化分为3个方面。第一，科学知识。即岗位人员应该具有较好的科学知识储备水平，同时还要对企业或单位计划研发与正在研发的科技创新内容具有较高的认知水平，可以积极快速接受各类新型的科技观点。第二，科学方法。即岗位人员应该具备一定的科技研究能力，明确基本的科学规律与方法，了解科学技术研发的基本流程与细节内容。第三，科学精神。即岗位人员能够真正尊重科学，要充分明确科学研究与实践应用的关系，具有较强的科学精神。

2.2.3 管理素质

对于科技管理人员来说，管理职能是整个岗位的核心要素。结合岗位工作内容来看，管理素质指标也可分为3个方面。第一，基本管理能力。这类能力主要包括领导能力、语言能力、突发事件应对能力、心理调整能力等。第二，综合管理能力。这类能力主要是指岗位人员的宏观管理能力和统筹协调能力等，能够保证管理人员具有较强的大局观和战略眼光，使得科技管理工作取得较好的战略价值。第三，开放性思维。这类能力主要是指岗位人员的全球性思维，能够对国际竞争态势有开放性思维，积极引入国际科技资源进行科技开发与创新。

2.2.4 专业素质

科技管理人员也应该具有较强的专业素质，能够支撑自身工作较好开展。专业素质指标可以分为4个方面：第一，科技工作能力。这类能力主要是指岗位人员对科研人员、科技管理政策、管理制度等内容的了解程度，以及自身解决科技管理问题的能力。第二，本领域知识。这类能力主要是指岗位人员对自身工作领域的科研知识、国外动态等内容的了解程度。这类能力不需要岗位人员在本领域知识方面具有太高的造诣，但是需要积极了解行业领域的发展动态与前沿技术内容。第三，创新经济能力。这类能力主要是指岗位人员自身对科技创新与经济转化之间关系的认知能力，能够立足于创新驱动与市场经济的层面，做好科技管理工作。第四，学习能力。这类能力主要是指岗位人员自主学习与能力提升的意识水平，能够在新时期不断丰富自身知识，强化自身的工作能力。

2.3 指标体系的贯彻实施与优化改进

在完成多级指标体系建设以后，相关人员还要进行各类指标的权重划分。在具体明确指标权重的时候，可以考虑使用专家打分法或者层次分析法，保证指标权重的合理性。这样以后，就可以全面贯彻多级指标体系，针对各个科技管理人员的能力素质进行全面的评价。但在这个过程中需要注意的是，我国科技行业领域的内外部环境处于动态变化的状态，因此指标体系也应该在实践应用过程中不断累积经验，并能够结合动态变化现状进行指标体系的细化调整，使得科技管理人员能力素质指标体系能够具有更强的战略价值[3]。

3.结语

随着我国科技水平的进一步发展，科技管理人员的重要性将会更加凸显。这也要求科技管理人员具有更高的能力素质，能够适应未来行业环境的变化，在岗位工作中发挥更高的价值与作用。对各个科技管理人员来说，也要结合能力素质指标体系对自身进行全面评价，明确自身在当前工作过程中存在的各类欠缺与不足，并在后续发展过程中制定个人能力素质提升的方向与方式。对于企业来说，则应该充分关注能力素质指标体系的科学性，同时还要结合行业环境变化和科技环境变迁，实现指标体系的灵活调整，使得这套指标体系能够真正成为科技管理人员能力素质提升的重要指引。