艺术设计专业创新能力培养模式研究

郑雅文（四川信息职业技术学院，四川 广元 628040）

一、当前艺术设计专业教学中存在的问题

1.教学专业设置的同质化问题严重

由于艺术专业是由国外引进的，在我国高校开设的时间比较短。在艺术设计专业开设过程中，其运行结构并没有进行独立的操作，并且一些高校在引进国外艺术专业时是全盘吸收，并没有根据我国的实际情况对课程设置以及教学模式进行改善，忽略了国外文化教育以及我国文化教育之间的差异性。因此，在艺术设计专业教学过程中存在很大问题。再加上一些高校为了迎合市场经济的发展需求，在没有必要开设艺术设计专业的情况下，开设艺术相关科目，导致很多高校的艺术设计专业科目存在严重的同质化问题，影响我国艺术设计专业的整体教学水平。

2.艺术课程结构不合理

艺术设计专业本身是一门新兴的专业，主要是由传统工艺美术与西方国家艺术设计进行结合形成的。在艺术设计教学过程中，所采取的理论以及相关的设计理念都是以西方国家的艺术设计为基础的，这与我国的文化教育内容存在较大差异，会导致高校在艺术设计专业教学过程中存在课程结构设置不合理的情况。在很大程度上影响了我国艺术设计专业的教学效果。并且艺术设计专业的教学实践本身是一个比较薄弱的环节，如果没有对艺术设计专业学生的自主创新能力进行有效培养，会严重影响学生的实践应用能力，导致艺术设计专业学生出现就业困难的情况。

3.没有明确的人才培养目标

很多高校在设置艺术设计专业时，仅仅是为了迎合市场经济的发展，在设计艺术设计专业科目的过程中，并没有明确的艺术设计人才培养目标，导致在教学过程中存在很多混乱无序的情况，严重影响艺术设计专业的教学效果。

二、艺术设计专业创新能力培养策略

为了提高艺术设计专业学生的自主创新能力，必须在对艺术设计专业相关问题进行明确的基础上，重视教育的目标定位才能够构建出完善的自主创新能力培养模式，促进学生对多维度互动型的学习，充分调动艺术设计专业学生自主学习的积极性以及主动性，发挥学生在学习过程中中的个性特征，提高学生的创新意识以及创新能力。这样才能够促进学生的自我创新、自我完善。在艺术设计专业自主创新能力培养过程中，要构建与现实相符合的艺术设计专业自主创新能力培养模式，可以采取以下措施构建自主创新能力培养体系。

1.创新教学模式与教学手段

在艺术设计专业教学过程中，要促进教学模式以及教学手段的改变和创新，特别是要对一些教师在设计教学过程中的习惯性偷懒行为要进行及时改变，要增强教师在教学过程中的责任心，利用监督以及鼓励的方法提高教师进行教学的积极性，要让教师做到会教、乐教以及好教，使教师能够认识到教师不仅是一种谋生的手段，更是一生的事业，是促进自我发展的重要途径。这样才能够提高教师进行教学的热情与积极性，从而提高艺术设计专业教学的。在对教学方法进行改进和创新的过程中，要学会打破传统的教学模式，可以充分利用情境教学方式、互动式教学方式、心得交流式教学方式、问题启发教学方式或者团队讨论等教学方式，能够帮助学生突破固有的思维，促进学生思维方式的创新和发展。利用创新的教学方式能够让学生对问题进行解决，让学生自己主动去寻找解决问题的方法，可以在极大程度上激发学生的自主学习热情，对培养学生的自主探索能力以及独立思考能力有重要帮助。

例如在利用情景教学模式进行教学时，可以引导学生对设计的情节场景或者故事过程中存在的问题进行查找和探索，同时让学生自己寻求解决问题的方法。此外，教师还可以加强与学生之间的交流以及互动，不仅能够构建和谐的师生关系，同时能够增加教师对学生的了解，方便教师对学生的设计思路、设计心得以及相关的学习体会有更多的掌握。有利于对学生进行及时启发，提高学生的创新能力以及设计水平。利用团队讨论方式进行教学，要对学生进行积极的引导，让学生能够主动全面的表达出自己的想法，提高学生对设计项目管理的能力以及设计团队的相关组织能力。并且利用团队讨论的方式进行教学，有利于培养学生的人际交流能力对，促进学生的全面发展有重要意义。在对教学模式以及教学方法进行创新改进的过程中，要注意不仅是提高学生的自主创新意识与创新能力，更重要的是为学生的自主学习进行有效引导和启发，提高学生进行艺术设计学习的积极性和主动性。

2.转变学生学习态度，增强学生兴趣

在培养艺术设计专业学生自主创新能力的过程中，最主要的是要对学生的学习态度进行改变，要提高学生对艺术设计专业学习的积极性和主动性，这样才能够使学生自觉的参与到学习过程中。在教学过程中要转变学生的学习态度，让学生能够在教师的引导以及启发下主动去接触艺术设计知识，能够充分挖掘自己的潜能，同时可以根据所学的知识探索新的思路以及新的方法，对在学习过程中存在的问题进行积极主动的探索与解决。这就需要教师在教学过程中进行创新性引导，让学生能够认识到自己在学习过程中存在的问题，同时要明确学生在教学过程中的主体地位，提高学生的学习责任感以及使命感。这样才能够对学生的自主探究能力、自主分析能力、自主评判能力以及自主创新能力进行有效培养，并且能够促进学生的自我实现自我创新以及自我发展。

在对学生自主创新能力进行培养的过程中，需要有良好的创新教学氛围，首先，要保证学生在学习过程中的主体地位，学会打破传统教学中存在的束缚，要增强学生自觉学习的意识以及能力。其次，要为学生营造一种宽松的学习氛围，可以让学生自由争辩自己的观点，平等表达自己的思路和想法。这样才能够不断提升学生在艺术设计专业学习过程中的自信心，增强学生对艺术设计学习的兴趣以及主动性。第三，在教学过程中要允许学生出发出质疑，学习过程中不能仅仅以教材或者教师的教学为权威，学生要学会自主表达自己的意见，展现自身的个性。这样才能够促进自我创新意识的发展，提高学生的自主创新能力。最后，建立学生与学生、学生与教师之间的设计团队。可以展开集体讨论学习，保证学生与教师在团队讨论过程中都能够用较高的参与性，促进教师教学以及学生学习的协调发展。

3.创设创新性的教学氛围

为了提高艺术设计专业学生自主创新能力培养的效果，必须重视对教学环境进行改善，因为教学环境是影响学生自主能创新能力培养效果的重要因素。教学环境主要包括教学监管、教学条件、教学设备、教学管理、教学时间、教学思路、教学目标、教学实践等各要素。在对教学环境进行改善的过程中，需要根据当前艺术设计专业教学的具体情况，首先从教学设备以及教学师资入手提高教学设备的先进性，保证艺术设计专业学生能够对先进的设计软件等进行充分的了解和掌握，提高学生的软件操作能力。这样才能够提升学生在设计过程自主创新能力。并且要重视教学师资队伍的建设工作，要提高教师的教学水平以及专业技能，学校方面除了要加强对教师的培训之外，更要督促教师积极主动的提升自己的专业技能，及时掌握与艺术设计专业相关的新知识以及新技能，才能够保证教师的教学水平与艺术设计专业做创新能力培养模式之间的适应性。其次，要促进教学实践活动的发展与进步，因为教学实践是提高学生实践操作能力的重要基础。艺术设计专业的学生在开展自主创新能力培养的过程中其主要目标就是培养学生在设计过程中的创新应用能力。因此，在开展教学活动时，需要重视教学实践活动的有效展开，让学生在实践中提高自己的操作水平，同时提升自己的创新能力。需要注意的是，在对教学环节进行改善时，必须投入大量的物力财力及人力，在教学环境改善过程中可能会存在很多困难。这就需要学校领导人员重视艺术设计专业教学环境的改善工作，要对本校的艺术设计专业自主创新能力培养模式进行充分的了解和掌握。这样才能够构建完善合理的艺术设计专业自主创新能力培养教学环境，提升艺术设计专业教学水平。

4.增强教学内容的社会性

在艺术设计专业创新能力培养过程中，要注意将教学内容与社会化的教学资源进行有效结合，这样才能够强化学生教育质量。虽然学校是培养人才的主要场所，但是学生能够从多个方面多种渠道接受教育，学校并不能替代学生接受其他形式的教育。因此，在艺术设计专业创新能力培养过程中，要与社会化的教学资源进行有效结合，探求学校教育以及其他教育进行结合的有效教学方式。可以从以下方面出发：首先，可以促进学校教育与学生家庭教育之间的结合。因为家庭是社会的重要组成部分，是社会思想道德形成的主要阵地，对学生的自身发展以及成长有至关重要的意义。不管学生是在哪一个阶段，家庭都是学生接受教育的主要场所之一，家庭教育对学生的长远发展有重要的影响。其次，促进学校教育与社会发展之间的结合。社会中的道德价值观念以及风俗人情都是学生参与到社会中必须了解和掌握的重要部分，因为社会教育是不以人的思想为转移的，是一种客观存在的教育。如果学生在学习上没有与社会化的教学资源进行有效合作，学生的很多需求都不能得到充分满足，很多问题也不能够得到解决，并且会严重影响学生自我创新能力和创新意识的发展。社会教育的领域比较广泛，例如企业单位、事业单位、生产作业的工厂以及军队和农村等都是学生能够参与学习的课堂。社会教育中所涉及到的教学内容也比较广泛：自然科学、农学知识、法律制度以及社会科学等都能够作为教育学内容融入学生的学校学习中。这些教学内容与学校教育之间的结合，不仅能够拓宽学生的知识视野，并且能够提高学生的实际应用能力，可以激发学生的创造能力，提高学生的创新能力。

结语

综上所述，在艺术设计专业发展过程中，必须重视创新培能力培养模式的有效应用。这是艺术设计专业学生必须具有的专业技能，在对艺术设计专业创新能力进行培养的过程中，要根据艺术设计专业的创新能力培养原则，保证艺术设计专业创新能力培养方法的科学性以及有效性，才能够促进艺术设计专业学生的健康成长。除此之外，随着我国艺术设计专业科目的不断普及以及发展，在当前的艺术设计专业教学过程中要重视各校之间的交流以及合作，利用有效的交流与合作能够提高艺术设计专业课程的发展水平，同时能够拓宽艺术设计专业学生的知识视野，能够提高学生的创新意识以及创新能力。因此，在艺术设计专业创新能力培养的过程中要重视交流合作，在完善自身教学内容的同时，对多方面的教学因素进行综合考虑，才能够保证艺术设计专业创新能力培养模式的先进性以及科学性。