创新农村幼儿园的管理模式及发展策略

2020-11-26张仕带

名师在线 2020年16期

关键词：园长共育管理人员

张仕带

（广东省阳春市松柏镇中心幼儿园，广东阳春 529614）

引言

农村幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，大力发展农村幼儿教育，有利于农村儿童的身心健康发展、我国国民素质的提高。当前，我国农村幼儿教育受农村经济状况的影响，与城市幼儿教育相比，在管理模式、资源配置、师资力量等方面还存在着很大的差距。

一、农村幼儿园的管理模式

（一）农村幼儿园管理模式的现状

我国农村幼儿园基本上采取粗放化管理模式，很多农村幼儿园是自主经营、自负盈亏，采取“谁出资办园谁管理”的方式。农村幼儿园的具体管理是仿照小学的管理模式，相关管理措施的制订都是依据小学的具体管理情况；幼儿园的专业管理人员缺少，班级内只配有一名教师[1]；“专干不专”的现象普遍存在，即幼儿园缺乏专职的园长，幼儿园的管理不够规范。

（二）农村幼儿园管理模式的创新

为了转变我国大部分农村幼儿园的粗放化管理模式，我们可以把精心、精细等管理理念运用到农村幼儿园的实际工作中，形成精细化的管理模式，提高农村幼儿园的管理水平，促进农村幼儿教育的进一步发展。以下几点是建立精细化管理模式的具体内容。

1.管理队伍精细化

要推动农村幼儿园管理模式的精细化，幼儿园园长要做好模范带头作用，做好全局规划，进行科学引导，奠定优质管理的基础；制订符合实际情况的建园目标和管理理念，营造优良的幼儿园管理文化；与时俱进，创新管理理念；建立和谐团队，团队成员之间要互相团结。我国农村幼儿园教师队伍不够庞大，因此，园长还要合理优化教师资源，建立和谐的管理团队，管理人员之间相互合作，推动精细化管理模式的落实。另外，农村幼儿园管理人员缺少，在实施精细化管理时，可能会出现一人多岗的局面。

2.规章制度精细化

推动农村幼儿园的管理模式精细化，幼儿园园长要建立幼儿园管理章程，并严格执行。精细化管理模式的正常运行是建立在制度管理的基础上的，农村幼儿园要依据有关规章进行管理。例如，制订《幼儿园管理章程》，放置在园内的展板上，管理人员随时进行阅读学习，而且管理章程的内容要涉及培养目标、幼儿园特色、教育理念、管理方法、后勤工作等，确保每部分的要求都明确、清晰，同时进行分级管理，将具体责任落实到个人。

3.后勤保障精细化

推动农村幼儿园的管理模式精细化要求提高管理人员素质，为幼儿园管理打下坚实的基础。后勤工作涉及的范围较广，对幼儿园的管理质量有重要的影响。幼儿园管理人员要加强对后勤工作人员的培训，提升其个人素质；构建完善的后勤管理体系，制订科学、完备、精准的评价体系，对幼儿园内后勤管理的质量进行评价，并构建完善的考核机制[2]。

4.家园共育精细化

推动农村幼儿园的管理模式精细化，可以开展具有本园特色的亲子活动，建立共育基础。家园共育要求家长和幼儿园紧密联系，共同推进幼儿教育的进步。在精细化管理模式下，幼儿园可邀请幼儿家长、监护人来到园内，参与共育活动，与幼儿教师一起制订共育方案，并一同实施。幼儿园要不定期组织家长活动，让家长参与到教育方案的设计中，开展诸如“亲子运动会”“图书漂流节”等亲子活动，提升家长的亲子阅读能力及科学的育儿意识。

二、农村幼儿园存在的问题

（一）对基础设施建设的资金投入不足

当前，我国很多农村幼儿园园内基础设施建设还不完善，在教育场所、教学设备还有其他资源的配备上，都存在着很多的不足，无法满足幼儿教育多样化的教学需求。比如，不能依据幼儿的年龄特征与发展需求购置相关配套设备，幼儿园教室的教学设施不足，大部分教室只有桌椅和电视，没有专门用于听音乐、学画画的场所和工具[3]；一些幼儿园内的娱乐设施类型少、数量也少，园内的活动设施年久失修，有非常大的安全隐患；一些农村幼儿园由于经费有限，园内的卫生条件较差，不能满足幼儿的需要；一些农村幼儿园对幼儿的餐具、毛巾、玩具等的消毒工作没有做到位。

（二）高素质教育人才稀缺

随着我国城镇化进程的不断推进，城乡结构发生了很大变化[4]。农村地区由于经济落后、交通不便等因素对教育人才的吸引力不够，愿意留在农村从事幼儿教育工作的人才很少，这就造成我国农村幼儿教育的专业人才稀缺，这些都不利于我国农村幼儿教育的发展。

三、农村幼儿园的发展策略

（一）加大对基础设施建设的资金投入力度

地方政府要对农村幼儿教育在我国教育体系中的重要地位有清晰的了解，加大对农村幼儿园基础设施建设的投资力度，在幼儿园数量、幼儿园内设施设备条件等方面严格把关。政府对农村幼儿园的基础设施建设投入大量资金，可以使相关资源得到整合，能改善农村幼儿园的办学环境，吸引了越来越多的幼儿教育人才来本地任教，为解决农村地区幼儿教育的问题提供了帮助。