信息化教学技术在中职数学教学中的应用与思考

董 和

(甘肃省陇西县定西工贸中专 甘肃 陇西 748100)

对于上中职的学生来说，众多科目中，数学是学习起来较为难的科目，在上数学课时很多学生都提不起来精神，学生在课堂上很难听进去教师讲解的知识，因此很多学生都打算放弃学习数学。教师在讲解数学时，也没能注意方法的运用，只是将自己准备的东西讲给学生，导致课堂的学习气氛不足，所以要想让中职学生学习数学上有很好的突破，教师应该从自身的教学方式上进行研究，在课堂上，让学生发挥自己课堂的主体地位。在教学上，采用信息化教学技术，让学生学习不在枯燥，让学生能够学习到更多的知识，开阔学生的眼界，让每一节课堂都能有很好的效果。

1.信息化教学技术在中职数学中应用在哪些方面

1.1 多媒体设备的运用。在现在的教育阶段中，多媒体被广泛的应用在课堂中，多媒体的正确使用，让学生在课堂上能够集中自己的注意力。在中职数学学习中会有大量的抽象的概念性知识。比如：学习如何寻找该图形的对称轴这章，首先教师要让学生了解图形对称这个概念，在遇到复杂的图形时，老师也只能讲解，学生自己在脑海中构建这个图形，根据自己的想象，去寻找该图形的对称轴，有时候很多学生找到的和其他学生的都不相同，这样会给很多学生带来疑惑，教师也不能全部去解决，随着多媒体的出现，教师可以通过视频放映，让学生观察图形的变化过程，从而了解到图形的结构，找到正确的答案。学生在学习上也能发现其中的知识，让学习更加的轻松。

1.2 学习更多解决问题的方法。信息化教学技术的出现，解决了很多学生在学习上的困惑。中职的学生也都接触过不少数学上的概念，也积累了不少数学的知识，学习数学不只是简单地套公式，套概念就能学懂得，还需要学生们发挥自己思维上各方面的能力，去解决比较难得题目。在中职数学的学习中需要形成一定的思维方式和逻辑，在解决题目上要有一定的方法才能解决一些题目。教学中，信息技术的应用可以让学生更加快速的形成自己的解题思维，教师在教学生也更加的方便的讲解出难点知识。特别是在学习几何图形时，学生们自己去想象图形是很难的，教师可以根据多媒体将几何图像的变化用多媒体清晰的展示出来，让学生对此概念有正确的理解。

1.3 形成好的教学环境。良好的教学环境是学生学习知识的重中之重。信息化技术的应用，让教学中较为难懂的知识用不同的方式展示给学生将课本上的语句通过不同的方式展示出来，通过看视频。看图片、小故事等方面提起学生学习知识的兴趣，打造良好的课堂气氛将重点知识很好的掌握在自己的脑袋里，让学生不在逃避学习数学，认为学习数学是一件有趣的事情。教师也可以在作业布置上采用不同的方法，让学生不只是做练习题，也可以让学生自己动手去探索一些问题。在课堂上鼓励学生积极的说出自己的想法。

2.信息技术化在中职数学教学中应用的策略

2.1 利用多媒体技术讲解较难的内容。在中职数学中，几何图形这个知识点对学生来讲是非常难理解的一个板块，大部分学生的想象力都是较弱的，很难在脑海中呈现该图形的样子，教师手中的教具也是很少的，不能让学生很好的观察其中的逻辑。在讲解这个知识点，教师最好的方法就是利用多媒体，将复杂的图像利用多媒体展现出来，从不同的角度通过放映完整的展示出来，学生从其中发现其中的逻辑，提高学习的兴趣，增强学生学习时的自信心。在课堂上，教师以学生为主体，让学生自主去探究，营造良好的课堂气氛，通过观察图片，学生可以说出自己的想法，教师在旁边进行指导和总结，让每个学生利用好课堂上时间。

2.2 让学生能够学到更多。在中职数学教学中里，教师也可以给学生布置一些探讨题，让学生自己根据各种途径查找资料，来解决此题目，学生可以通过寻找出答案的过程学习到一些知识。教师也要完善自己的教学方法，可以去听其他老师的课，也可以在网络上与其他优秀教师进行探讨和学习，让自己的教学方法在学习中得到改善，研究出适合自己班级的教学方法。

3.总结

综上所述，信息化教学技术已经是现在中职教学中不可或缺的一种教学手段。信息化技术的出现，改变了学生的学习方式，教师的教学方法，给我们的学生带来了方便，也在促使着教学方法的进步。让学生在课堂上能够认真的去探讨比较困难的知识，也通过信息化设备来很好的展示出解决的方法，教师能够正确的使用信息化设备，提高教学质量。