创新创业教育与思想政治教育相融合的问题研究

李程程

摘 要 创新创业教育是近几年来新兴的一种将教育与就业结合起来的新兴教育模式，在对高校大学生进行教育的同时也解决了就业问题，做到既传授了知识又培养了能力，集智育、德育以及能力为一体的教育在近几年来被广泛应用，这也是创新创业教育最基本的宗旨。本文把创新创业教育与思想政治教育相融合，把专业技能的传授和思想道德的教育相统一，坚定立德树人的教育根本任务，将育人重任贯穿于教育过程的始终，以一种新的思维方式将思想政治教育与创新教育相融合。

关键词 创新 创业 思想政治

中图分类号：G41                                  文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.046

Abstract Innovation and entrepreneurship education is a new education mode which combines education and employment in recent years. It not only imparts knowledge but also cultivates ability. The education integrating intellectual education， moral education and ability has been widely used in recent years， which is also the basic purpose of innovation and entrepreneurship education. This paper integrates innovation and entrepreneurship education with ideological and political education， unifies the teaching of professional skills and ideological and moral education， firmly establishes the fundamental task of moral education， penetrates the important task of educating people throughout the educational process， and integrates ideological and political education with innovative education in a new way of thinking.

Keywords innovation; entrepreneurship; ideological and political

1 創新创业教育的产生与发展

创新创业教育是一种职业教育，它最突出的特征在于培养实用性人才。它在西方发达国家首先兴起，在我国起步较晚，于20世纪90年代末在部分高校进行试点，取得了初步成效。2012年8月，教育有关部门下发通知，明确提出要在普通高等学校开展创业教育课程，提出与以往不同的课程内容，一方面为国家缓解就业压力提供切实可行的办法，另一方面也为大学生就业迷茫、困难提供了路径，对国家、对社会、对学生个人而言都是有利无害的良方。自此，创新创业教育在我国被广泛开展。

创新创业教育开展活动方式多样。在清华大学、复旦大学等国内知名高校开展创新、创业竞赛，有目的、有计划地培养学生的创新思维;在部分学校新增就业指导课程或者发放就业指南，帮助学生消除关于就业、择业、创业的忧虑，减少学生在择业时的迷茫;在校区内创建学生创业园区，引导学生自主创业，一方面进行创业理论学习，另一方面进行创业实际操练;成立专门的创业组织，规范学生创业的行为;培养创新型创业人才，格外关注有创业动向的学生，对其进行专门化指导，因材施教;完善创新型创业课程体系，使创新创业有系统的理论作为指导;量身定制学习、管理及培育方案，夯实专业知识和能力。

2 创新创业教育与思想政治教育相融合的必然趋势

2.1 思想教育是基础

教书育人，育人是基础，育人是精髓，这是思想政治教育的本质所在。一个德才兼具、有正确价值观指引的人必定是会对社会有贡献的人;一个人明辨是非标准、虽没有显赫成绩，但起码不会做出有损于国家、有害于社会的行为;没有才学和品德，相比没有道德伦理、没有民族大义，却在某一领域十分精通的人来说，做出的伤害是小巫见大巫的。一个人，热爱自己的祖国是为一国人的前提;一个人，具备优良的品质是为一个人的基础。思想政治教育旨在从思想和精神上去开启人生智慧，从行为和生活中去领悟人生真谛。思想政治教育是一门综合性学科，它的综合性不仅体现在它涉及数学、语文、历史、社会科学等其他学科知识，还体现在它在传授知识内容的同时，兼顾育人，用基本道德规范去约束人们的基本行为，不涉足法律的边界，不触碰法律的禁区，做守法公民。国家想要团结统一、社会想要长治久安、人民想要安居乐业，都需要思想政治教育来为其开辟道路。对于创新创业教育也一样如此，将思想政治教育融入创新创业教育中，势必会为创新创业教育锦上添花。

2.2 创新教育是灵魂

党的十九大报告提出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。创新驱动必须要有专业型人才的支撑，人才的培养自然少不了思想政治教育的影响。在创新创业教育中，创新是灵魂，思想是基础。创新创业教育是培育学生创新意识和充分发挥主观能动性的重要课程，也能磨炼学生不屈不挠的意志。从本质上来说，它是一种最实用的教育。发展创新创业教育，教师必须要坚持思想政治教育的基础地位，对学生进行思想政治教育，引导学生形成有助于个人成长、成才的价值取向，这种价值取向也要有助于社会的繁荣发展。青年学生一心只读圣贤书没有错，但是多元化的时代下，也要求学生对国家大事、时政要闻、国际形势有所把握，从中发现就业先机。

2.3 二者结合是必然

思想政治教育是创新创业教育的价值导航，创新创业教育是思想政治教育的实验基地，二者相辅相成，相互依托。思想政治教育是一门教育实践活动课程，马克思主义始终是我国信奉并依此行事的思想武器，中国特色社会主义共同理想会一直引领着中国人民走向共同富裕的道路。如今，我国的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，可以看出，我国的发展水平提升了一个新的高度，人民生活、消费都在不同程度的发生改变。在当下，要继续推动改革开放向纵深发展，大力发展我国经济，其中最重要的，特别是今年受疫情影響，国家加大力度促进就业，扩大就业，以缓解就业压力，在这样的背景下，创新创业教育具备一定的政策优势。但是，创新创业教育属于教育的一个分支，教育的根本任务离不开立德树人，同理，创新创业教育也离不开立德树人，要把思想政治教育放在首要位置，发挥其不可或缺的重要作用，与此同时，将马克思主义等一系列永垂不朽的经典学说和思想的精髓融入创新创业教育中，为其发展指明方向。

3 创新创业教育与思想政治教育相融合的方法论

3.1 在观念上渗透思想政治教育

杜甫《春夜喜雨》中曾说，春雨随着风在夜里悄然滋润了万物，教育也一样，潜移默化地将教育理念渗透在教学过程中，使学生在无意间学到了什么，体悟到了什么，这才是最受用也最受宠的教育。每个人都是独立的个体，都有自己独立且独特的思想。给予生命、悉心照顾、用心教育的父母都无法在思想上操控孩子，更何况是其他人呢？如果你试图操控他人的思想，不妨尝试在观念上、在行为中一点一滴地渗透教育内容，进而去影响、改变学生。创新创业教育的首要目标是要求创业者具备爱国之心、社会责任感、能够遵守法律法规、诚实守信、不钻法律空子等优秀品质，但是在课堂上仅凭教师只言片语、苦口婆心地说教，效果是微乎其微的，甚至会使学生讨厌这个老师、这门课程。这个时候就需要发挥隐性教育的作用，有意无意地暗示学生，在教学观念中渗透思想政治教育，促使学生自发思考：自己要成为一个什么样的人？自己应该成为什么样的人？有了这样的思考之后，教师就应该在学生面前“无意识地”发挥教师自身的优良品质，在行为上给学生当模范，在观念中给学生当向导，帮助学生成为德才兼具的优秀创业人才。

3.2 在行为上体现思想政治教育

卢梭认为，教育最重要最有用的应该是行动，用行动感染学生，而不是说教。思想政治教育与其他学科的区别在于，思想政治学科在向学生传授国家的指导思想、我国的大政方针、法律的基本常识、做人的道德修养的同时，更强调将理论与实践相结合，注重对学生实际行动的引导和监督。“学高为师，身高为范”，思政课教师的行为举止，对学生来说，本身就是一种衡量标准。学生会把教师当作学习的榜样，去标榜自己是否做的和教师一样，而且会去模仿自己心仪的教师，所以，教师既是学生理论文化课的辅导者，也是学生思想道德品行的示范者。教师教学不仅停留在理论知识传授层面，还要向纵深发展，将理论付诸实际行动，才是思想政治教育的真谛。创新创业教育也一样如此，将思想政治教育的精髓融入其中，培养有爱国之心、仁爱之心的中国企业家。做事以做人为前提，做人以德行为根基，一个人有无良好的德行直接决定了他是否能在自己所擅长的领域里有所成就。在创新创业教育中融入思想政治教育，重在践行良好道德品质，才是创新创业教育不竭的源泉。

3.3 在教法上贯彻思想政治教育

创新创业教育是一门兼具理论与实践为一体的学科，该学科旨在培养学生的实践能力、创新思维能力、语言表达与沟通能力，提高智商和情商，对学生的素质要求严苛又多样，所以变换教学方式势在必行，但无论采用什么教学方式，都必须将思想政治教育这门基础学科融入其中。教学内容要广泛，涵盖创新、创业以及德育思想，培养有人情味的做事方法和做事准则，这样中国的企业才不仅仅是企业，更是有中国味道的企业！教学手段要丰富，在5G时代、互联网+的网络飞速发展的今天，授课方式依靠多媒体，播放图片、视频，在这样的大环境下，学生智商、情商双高，配合多样且灵活的教学手段，有助于进一步发散学生思维。对学生思想政治教育也不单是枯燥的口头说教，完全可以凭借一个新闻、一段视频来影响、教育学生，引导学生自发产生疑问，通过自我教育向善发展。教学形式要灵活，可以采取案例教学法或议题式教学，选取一个合适的主题，把课堂交给学生，让学生来搜集整理资料，通过剖析案例来激发学生的好奇心，在思考中获得启发，在启发中有所感悟。教学准备要细致，熟练掌握知识点以及它们之间的应用，做好各部分知识的衔接，挖掘隐藏在其中的德育思想，以一种幽默、随意的方式灌输给学生。

4 结语

在创新创业教育中，教师要引导学生树立正确的价值导向，了解中国发展态势，提升学生们的道德品质、思想境界和眼界胸怀，培养学生们的创新意识和创新能力，用思想政治教育约束自身行为，用创新创业教育丰富理论知识。

基金课题：吉林省职业院校创新创业教育教学指导委员会，课题编号：CXCYHZW2019029

参考文献

[1] 姚红光.谈新形势下高校思想政治教育系统的机制[J].中国高教研究，2000（06）.

[2] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2007.