刍议应用型本科院校精英教育制度设计

季晶晶

摘 要 在目前应用型本科院校的教育教学过程中，培养高素质应用型人才已经成为重要的教学目标，也是关键的教育教学任务，因而需要本科院校教师在这一方面加强投入及研究。就当前应用型本科院校的教育教学及人才培养实际情况而言，为能够取得比较满意的效果，需要对科学合理的教育教学制度进行应用，而精英教育制度就是其中比较重要的作用。本文主要针对应用型本科院校精英教育制度设计进行分析，从而使精英教育制度更好实现，满足教育教学及人才培养的需求。

关键词 应用型本科院校 精英教育 制度设计

中图分类号：G640                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.006

Abstract At present， in the process of education and teaching in application-oriented universities， cultivating high-quality application-oriented talents has become an important teaching goal， and also a key education and teaching task. Therefore， teachers of undergraduate colleges and universities need to strengthen investment and research in this aspect. In terms of the actual situation of education， teaching and personnel training in application-oriented universities， in order to achieve satisfactory results， it is necessary to apply scientific and reasonable education and teaching system， among which the elite education system plays an important role. This paper mainly analyzes the design of elite education system in application-oriented universities， so as to better realize the elite education system and meet the needs of education， teaching and personnel training.

Keywords application-oriented universities; elite education; system design

隨着社会上各个行业及领域的竞争压力越来越大，对于各个专业人才的要求也越来越高，需要实行精英人才的培养，而精英教育制度是培养精英人才的重要基础与保障。基于此，在当前的应用型本科院校教育教学及人才培养过程，作为本科院校内部的教师，应当对精英教育制度加强认识及重视，并且要对精英教育制度进行科学合理地设计，从而使精英教育制度更好实现，为更好进行人才培养提供更好的依据及支持，满足实际需求。

1 应用型本科院校精英教育制度的价值及意义

在当前应用型本科院校的教育教学中，精英教育制度已经成为十分重要的一种制度，并且在人才培养方面发挥着十分重要的价值及意义，对于应用型本科院校教育发展及高素质技能型人才的培养十分有利。就目前应用型本科院校教育教学的开展而言，精英教育制度的作用及价值主要体现在以下几个方面。

首先，精英教育制度可以为应用型本科院校教育及人才培养提供有利的理论支持。在当前应用型本科院校的教育教学过程中，为能够人才培养得到比较满意的效果，需要具有合理的教育教学理论作为支持，而精英教育制度的实质就是教育教学理论，其中包含教育制度、教育内容及教育体系，这些都能够为教育教学活动的开展及人才培养提供较好的指导与支持，满足应用型本科院校的教育教学需求。同时，在精英教育制度中，对于人才培养提出更好的要求，需要积极培养高精尖人才，从而使人才的培养具有更好的目标，保证应用型高素质人才培养起到理想的效果。

其次，精英教育制度应用型本科院校教育教学水平的提升。在目前的应用型本科院校教育教学过程中，提升教育教学效率属于十分重要的内容，也是必要的教学任务，需要教师积极实现教育教学水平的有效提升。在教育教学活动的实际开展过程中，通过对精英教育制度进行科学合理的设计，可以构建更加合理教育教学体系，并且可以形成科学的教育教学方法，在此基础上也就能够更好落实教育教学活动，使应用型本科院校的教育教学水平实现有效提升，促使应用型本科院校教育教学的更好发展。

再次，精英教育制度属于目前应用型本科院校教育教学改革的必然需求。在当前应用型本科院校的发展过程中，为能够满足社会发展趋势及要求，十分重要的一点就是要积极实现教育教学改革，为更好进行人才培养提供基础。而精英教育制度的形成，可以是以往的教育理念、教育内容及教育模式等方面均发生改变，而这些属于教育教学改革中的关键，在此基础上也就能够使教育教学改革得以更好实现，使应用型本科院校教育及人才培养具有更好的基础与保障，确保其得到更满意的效果。[1-2]

2 应用型本科院校精英教育制度设计

2.1 精英教育主体设计

在目前应用型本科院校精英教育制度设计过程中，首先需要注意的一点就是需要对精英教育主体进行合理设计，具体而言就是教师与学生的选择，在保证生源及教师资源都比较优秀的基础上，才能够使精英教育得以更好实现。就学生的选择方面而言，依据精英教育制度，需要对学生的精英潜质进行充分考虑，具体而言就是需要对学生的兴趣爱好、聪明程度及意志力方面进行考虑。就目前应用型本科院校的招生而言，其所选择的方式主要就是考试，而考试通常都是对学生智力及学习能力进行判断，但对于学生的兴趣及意志力等方面很难进行准确了解及判断。因此，基于精英教育制度要求，在进行本科院校的招生中，需要对量性考核及质性评价实行有效结合。其中，量性考核所指的就是考试，在这一方面需要严格把关，注重公平，从而选择比较有天赋的一些学生;而质性评价就是对学生的兴趣爱好及意志品质等方面进行评价，从而使学生的考核评价更加全面合理。因此，就目前的应用型本科院校教育实际情况而言，为能够使精英教育更好实现，需要对招生选择制度进行创新，学校应当实施自主招生，以便选择与自身院校相适合的一些学生，但需要注意招生制度的完整性及公平性，从而使招生得到更好效果。

在精英教育制度的實施方面，除需要合理进行招生之外，还应当注意的一点就是需要对教师队伍进行合理建设，这也是精英教育制度中的关键。在精英教育制度的要求下，需要教师能够不断发展，不断实现自我完善，对更深层次的知识进行不断探索，对于学生进行合理引导，积极践行终身教育。更深层次而言，作为精英教育制度下的教师，不但需要具备卓越学识及高水平教学艺术，并且需要具备较高师德及较强的人格魅力，同时需要具备良好的价值观念。对于精英教育教师，院校内部可以进行自主培养，也可以由外部引进，从而使精英教育的实现具有更好的基础与支持。

2.2 精英教育学院制度设计

就目前的应用型本科院校教育组织管理而言，其学院制度主要分为两种类型，即依据学科划分组织，还有非学科划分组织两种。对于这两种学院制度而言，其在人才培养方面均具备一定特点及优势，其中，对于依据学科划分组织学院制而言，其主要就是培养专门人才，属于专才教育模式，而对于非学科划分组织学院制度而言，其主要作用就是培养通识型人才，属于精英教育模式。就目前我国的应用型本科院校而言，仍旧以专业教育模式为主，因而为能够使精英教育得以更好实现，需要改变这种专才教育制度，也就是说需要改变以学科划分组织学院模式。具体而言，在院校内部可以设置不同学科及专业学生所组成的独立团体，各个院系均具备自我管理权力，可以进行自主招生及学位的授予，还有院系领导的选择与教学人员等，这样才能够对培养各个方面的人才提供更好的资源支持，同时也能够培养更高素质的精英型人才，使精英教育得以更好实现，满足需求及要求。

2.3 精英教育内容设计

在目前应用型本科精英教育制度的设计方面，教育内容设计也是十分关键的一个方面，可以为精英教育的实现提供更好的基础与支持。对于精英教育而言，其所培养出的精英人才不但要具备博学品质，还需要能力专攻，因而院校内部教师在对学校专业课程的设置方面，应当保证其合理性及适应性，也就是说在课程内容的设置方面，应当对其课程知识的广度及深度均充分把握，这样才能够使精英教育的实施具有更加理想的学生基础与支持。具体而言，院校在对学生进行教育及培养过程中，需要学生选定自身比较感兴趣的专业，从而使学生能够对某一学科知识的学习具有一定深度，并且具有一定的系统性，但同时也要保证学生在学习过程中能够涉及各个领域的知识，从而使学生学习知识的广度得以体现，在此基础上使完整的知识结构体系得以形成，保证学生具有更加丰富的知识储备，也就能够使学生真正地成为精英人才。另外，为能够使学生将教学内容的学习更好完成，院校内部及教师应当设置灵活的学分制度，也就说针对学生需要学习的不同内容，设置适当的学分，要求学生需要达到学分要求才能够毕业，具体而言，对于学生所选择的特定专业，其学分设置应当比较高，从而使学生可以在这一方面投入更多精力，而对于其它知识的学分，可以设置比较低，但也要保证学生能够完成这些学分，对于这一部分的知识，也需要认真学习并掌握，以满足精英教育的要求及需求。

2.4 精英教育中导师制设计

在目前的精英教育制度的设计中，还需要注意的一个方面就是需要对精英教育模式进行设计，在这一点上可以实行导师制度。就目前我国高等教育实施的实际情况而言，导师制基本上都是在研究生以上学历的教学中进行应用，本科教学中导师制的应用基本上没有，而导师制模式在培养精英人才方面可以发挥出十分重要的作用及价值。在应用导师制教育及人才培养模式的基础上，可以为学生学习提供更好的空间及机会，并且有利于学生参与学术交流，使学生的学术研究能力及水平有效提升，实现精英教育。所谓导师制的教育模式，其实指的就是教师对学生进行一对一的教育及培养，这种方式更加具有针对性，并且在这种教育模式中，需要学生参与导师的课题研究项目，这一过程对于学生各种能力的发展以及专业知识水平的提升具有重要的作用，因而精英教育知识的实施中需要积极实现导师制的构建。为能够使导师制的构建得以更好实现，需要本科院校改变以往不断盲目扩招的情况，减少生源数量，提升生源质量。另外，本科院校内还需要增加专业教师的数量，这样才能够符合导师制实施的要求及需求，真正实现一对一教育及人才培养，使针对性的教育教学及人才培养实现，在此基础上真正实现精英教育，对高素质精英人才进行培养，满足当前应用型本科院校的人才培养需求，为社会上提供更多的高素质人才，进而促使高等教育整体的更满意发展。[3-4]

3 结语

在目前的应用型本科院校教育教学中，高素质技能型人才的培养被越来越重视，并且也是应用型本科院校教育教学中的必然要求，因而需要有效进行人才培养，而精英教育制度对于这一目标的实现十分有利。基于此，作为应用型本科院校教师，应当对精英教育制度的价值及意义充分了解，并且需要从各个方面实现精英教育的合理设计，使精英教育得以更好发展，为更好进行精英人才的培养提供更好的基础与支持，满足人才培养的实际需求及要求。

课题：2019年度徐州工程学院教育教学研究课题 项目名称：应用型本科院校精英学院模式构建研究，YGJ1982

参考文献

[1] 李运萍.试论职业教育制度的“精英化”[J].河南科技学院学报，2016，36（10）：6-9.

[2] 高红，管仲军，徐淑华.“大众型精英教育”模式及其制度建构[J].首都经济贸易大学学报，2014，16（05）：50-56.

[3] 辛均庚.精英教育制度设计[J].教育与考试，2014（01）：78-83.

[4] 徐明津.论我国基础教育下的精英主义表现[J].科教文汇（上旬刊），2013（11）：97-98.