分层教学法对激发中学生学习语文兴趣的研究

汤树强

(辽宁省大连市普兰店区第二十一中学 辽宁 大连 116222)

作为一名普通的乡村语文教师，我感觉身上的责任无比重大。因为我们承载着一方百姓的希望与未来。正因为如此，对于这些学生的培养才来不得半点马虎。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣才是学生最好的老师。几千年前，我们的祖先就明白这个道理。但是，怎样才能培养学生的兴趣呢？这个问题一直困扰着我们。首先，来说一下我们的语文课堂中现在都存在一些问题，我的课堂也不例外。为了能够更准确的找的孩子的病症，不盲目开药，我对新初一的学生做了一份调查问卷。主要的问题有以下几个：

1.你认为现在的语文课是什么样子的？

2.在学习课文之前，你有没有预习课文的习惯？

3.在语文课上，你是怎么听课的？

4.语文课上老师准备上新课时，叫你回忆上一次课所学内容，你会怎么做？

5.语文老师提问问题时，你会积极举手回答么？

6.在课堂上，遇到不懂得问题时，你会怎么做？

7.在语文课堂上你最喜欢的课堂学习方式是什么？

8.你所理想中的语文课堂是什么样子的？

这些问题，有的是选择题，有的是简答题，通过调查，得出的结果并非是像我们想象中的那样：农村学生因家庭条件差不爱学习，家长重视程度不够无人看管不想学习，学生自身调皮贪玩讨厌学习，更多的是学生本人想学习好，但却对现有课堂的形式和氛围不满意而不知道如何去学习。针对这一问题，我也一直在思考，能不能通过课堂模式的转变去激发学生的学习兴趣呢？基于这样的想法，我走出了探索的一步，利用分层教学法，让每一个层次的学生都能够学有所获。

所谓“分层教学”，就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等，将一个教学班的学生成“好、中、差”三类，再根据课程目标要求和因材施教的原则，有针对性地分层备课、分层授课、分类指导、分层练习、分层测评的一种教学模式。而学习兴趣是学生在求知需要的基础上，经过学习活动体验到欢乐和愉快而逐渐形成的，是伴随着情感体验而产生的心理需求。

具体的实践中，分组，分层是首要任务，根据一段时间的了解，我把学生分成了5个小组，每组有6名学生，分成A、B、C三个层次，每个层次有两名同学，分别将他们编成1-6号。接下来就是分层备课环节，在制定学生学习目标的时候一定要有明确的预设，各层次的学生应该掌握的程度是什么。对于一篇新的文章，所有的学生都应该将它的字词，结构跟主旨弄明白。对于文章的赏析，内涵理解方面应该酌情对待。作业的分层也很重要，有效的作业是对课堂内容的巩固和领悟，作业的分层也应该符合不同层次的学生。让他们都爱去完成作业，能完成作业，以前千篇一律的作业对于很多学生都不适宜，有的闲难了不会做，久而久之就不做了，有的重复性作业对于一些尖子生来说是浪费时间。所以作业必须有针对性的分开布置。

最后要单独拿出来说的是课堂的分层，也是最重要和最难的一个环节。为了能够营造一种组内合作交流，组间竞争比拼，人人都有事做的学习氛围。我的尝试是先学后教的课堂模式，利用批注式阅读的方法，先让学生回家预习课文，课堂上让学生们把前一天批注的内容进行组内的交流，交流的过程中有一个人作为主讲人，把批注的成果跟大家分享，其他同学做补充，提疑问。(主讲人每位同学轮流充当)交流完之后，接下来是给学生们自我展示的平台，每组的学生分别展示自己的交流成果，同样的问题，层次较低的学生回答正确会为本组赢得更多的分数。这样一来就把组内语文学习成绩相对较差的同学的积极性给调动起来了，让他们积极思考，勇于发言，善于发言，久而久之爱上语文，提升语文素养。同时还能把成绩相对优异的学生的组织协调、学习探究能力给开发出来。每个学生都想为本组赢得分数，每个学生都能够参与到语文活动中来，这不就是我们的目的么，时间久了他们也养成了习惯，把语文当成了一种兴趣，当成生活中的必需品。不是学生不愿意学语文，对于文没有兴趣，而是没有一个适合的方法让他们应用，没有一个好的平台让他们进行展示，现在我们要在这条路上不断探索，不断努力，希望能够找到成功的钥匙。

要想完成以上的学习模式，达到理想的效果，我认为应做到以下几点：

1.学生必须对批注式阅读方法的运用娴熟。课后能够在家长的监督下自主学习，完成老师留下的分层作业。

2.课前的预习批注一定要认真完成，不能应付了事。从基础性批注到赏析性批注，按照从易到难的顺序做好批注，注意语言要简练、规范，符合考试要求的几个得分点。

3.放手课堂，给学生自我展示的舞台，而不是教师的一言堂。每个学生都有自己的优点，不要因为一时的武断毁了孩子的一生，多多观察，细细思考，找到他们的闪光点，让每一个学生都能在语文课堂上绽放出灿烂的笑容。

经过一段时间的实践证明，学生们进行了一段时间这样的训练之后，我们语文课堂的学习氛围越来越浓烈了，大家都爱学语文，都把自主学语文当成每天必做之事。因此，我们的语文成绩也在稳步的提升。希望未来的日子里我们能够百尺竿头更进一步，不断完善，超越自我。