浅析初中体育教学中价值观教育的开展

彭 明

(四川师范大学附属第一实验中学 四川 成都 610000)

初中时期的学生大多处于青春期，是学生良好价值观形成的关键阶段，对于学生今后的学习发展都有着重要作用，因此在初中教学中需要引导教师的重视，利用各种体育精神进行对学生的熏陶，促使学生形成良好的价值观，促进学生的健康发展。因此需要教师加强对体育项目的分析，根据学生价值观培养的要求，组织各种体育活动，利用体育活动的特色对学生的思想进行熏陶，从而实现对学生良好价值观的培养。

1.初中体育教学中价值观教育开展的现状问题

1.1 在体育教学中价值观教育并不受重视。在传统的体育教学中教师大多都是以提高学生身体素质为主要目标，利用各种体育运动让学生进行训练，提高学生的体能水平，这是体育教师们的教学重点，不过对于价值观方面的教育就不是非常在意，很多教师都不重视对学生的思想教育，认为这门学科只需要负责锻炼学生身体，而不需要在意学生其他方面的发展，对于学生价值观的教育，是其他学科的任务，因此在体育课堂上学生价值观教育没有得到重视，更是没有形成有效的教学措施。

1.2 学生在体育价值观教育中没有积极性。在初中阶段的学生大多都有着较大的学习负担，这些学生面临着应试教育的压力，需要用大量时间进行对文化知识的学习，提高自身的学习成绩，这样才可以在考试时顺利通过。这种情况就使得很多学生在初中教育中非常在意文化课的学习，对于其他方面的知识就不是非常关注，在体育教学中虽然价值观教育有着重要作用，可以有效培养学生良好的道德素质，但是学生受学业影响，对于体育教学并没有多用心，很多时候都是将体育课堂当作娱乐，用来缓解压力，没有积极参与的兴趣。

2.初中体育教学中价值观教育开展的具体策略

2.1 转变体育教学观念，加强对学生价值观的培养教育。在新课程标准中要求教师不能仅仅关注学生的身体情况，还需要注意对学生的精神培养，让学生在体育教学中得到全面的发展，价值观教育就是初中体育教学中的重要内容，需要引导教师们的重视。

因此在课堂上教师要转变体育教学观念，加强对学生价值观的教育培养，根据体育项目的具体特色，设置各种形式的体育活动，渗透各种价值观知识，对学生进行熏陶教育，提高学生的体育参与热情，引导学生积极开展训练，从而培养学生的道德品格。教师要坚持以人为本，弘扬人的生命意义，同时也需要积极进行对学生的言传身教，通过自己的行为对学生进行启发引导，从而对学生的价值观产生影响。

2.2 结合各种体育赛事，培养学生的爱国情怀。在体育教学中单纯地说教很容易让学生厌烦，不利于对学生的心理触动，因此教师可以结合各种体育赛事进行对学生的思想引导，培养学生的爱国情怀，促进学生价值观的教育。体育锻炼过程中教师可以多组织学生进行一些集体活动，尤其是一些有关国家荣誉的项目，通过这些项目的指导训练，引导学生进行深入的学习和了解，从而有效渗透爱国思想，实现对学生的情感教育。

比如，在排球活动中教师可以安排学生进行分组比赛，向学生介绍我国排球比赛的各种历史，激发学生的荣誉感，然后让学生在比赛中不断提高自身的竞争意识，培养学生的集体荣誉感，还可以利用多媒体技术将一些比赛视频进行播放，这样学生就可以直观观看排球比赛的赛事，当学生看到中国队胜利并升起国旗的时候，就可以有效激发学生爱国情怀，促进学生爱国主义精神的培养。

2.3 组织各种团队活动，培养学生的团队精神。青少年时期的友谊都是非常纯洁和真诚的，在初中体育教学中教师要培养学生的价值观，就可以组织各种团队活动，让学生可以在具体互动中进行了解，通过各种活动拉近彼此的关系，从而培养学生团结友爱的情感，促进学生团队精神的培养。

比如，教师可以组织学生进行一次篮球比赛，将学生分成几个小组，这样每个小组学生就会在课下进行积极的交流，共同进行篮球训练，相互之间进行帮助，在团队比赛中激发学生的团队精神，培养学生的团结友爱情感，教师就可以对学生进行引导，实现对学生良好价值观的培养。