初中体育趣味田径教学法的应用分析

2020-11-25林苏林

读与写 2020年9期

林苏林

(广东省湛江市徐闻县第五中学广东徐闻 524100)

趣味田径教学法是一种新型的体育教学概念，它主要是将传统体育教学过程中的一些常规体育练习转化成一些具有趣味性的体育课堂游戏或活动而开展的体育课堂教学。趣味田径教学法的高效实施，可以有效地丰富初中体育课堂教学内容，激发学生参与课堂学习的积极性，让学生可以以高度集中的状态参与到体育课堂项目的练习中来，以此保证学生体育课堂教学任务的高效完成，推动初中体育教学的高效开展。

1.通过趣味田径教学法，调度学生在体育课堂练习的积极性

学生在课堂练习的积极性会直接影响到学生在课堂上的学习效率，在初中体育教学过程中，教师合理的运用趣味田径教学法就可以有效地丰富课堂教学内容，集中学生在体育课堂练习的注意力，促使学生可以积极自主地参与到体育课堂练习中来，以此保证学生在体育课堂上的学习状态。例如，在初中体育教学过程中教师带领学生进行竞走练习时，为了最大程度的调动学生参与课堂练习的积极性，教师在教学过程中就可以实施有趣的顶物竞走竞赛，来丰富课堂教学内容。在课堂开始前，教师先让每一个学生准备一本书带到体育课堂，在课堂教学过程中教师给学生讲解完相应的竞走技巧以后，就可以让班级里的学生在操场上站成一排将自己提前准备好的书放在头顶，按照教师讲解的竞走技巧从起点走到教师所预定的终点并折回，在这个途中如果学生书本掉落或者竞走姿势不规范，则需从起点重新出发，最先完成任务者获胜。通过融入这个有趣的课堂游戏，可以丰富初中体育课堂教学内容，改变传统体育课堂的枯燥乏味性，有效地增强学生参与体育课堂练习的积极性，以此保证学生在课堂上的学习状态，为学生高效地完成体育课堂任务创设良好的条件基础。

2.通过趣味田径教学法，强化学生体育项目练习技巧的掌握

传统一直让学生反复进行体育项目练习的教学方法，不仅很难调动学生参与体育课堂练习的积极性，还没办法强化学生对体育练习项目技巧的掌握，从而影响到学生的体育课堂学习任务的高效完成。所以在初中体育教学过程中，教师就可以合理的实施趣味田径教学法，为学生营造一个轻松愉悦的体育项目练习氛围，让学生在舒适的体育课堂氛围中高效的掌握项目练习技巧，进而保证学生在体育课堂上的练习效率。例如，在初中体育教学过程中教师带领学生进行立定跳远练习时，教师就可以带领学生开展一些具有趣味性的跳远活动，如跳远晋级、跳远接力赛、蛙跳抢球赛等，通过这些有趣的活动改变传统为学生灌输完立定跳远技能要点后就直接让学生进行反复练习的单一性与枯燥性。以这种竞赛形式的活动开展跳远练习，可以调动学生的竞争欲望，为了在竞赛过程中取得良好的成绩，学生就会自觉的按照教师所传授的跳远技巧进行跳远训练，以此保证学生跳远技能的有效提升，加快初中体育课堂教学任务的高效完成。

3.通过趣味田径教学法，提升学生的体育精神素养

在初中体育教学过程中，要想真正的完成体育课堂教学任务，教师在体育课堂除了需要给学生传授相应的体育练习技巧以外，还一定要注重学生体育精神的培养，促使学生通过体育课堂练习得到身心健康的整体性发展，以此推动初中体育课堂教学的进一步开展。例如，在初中体育教学过程中，教师带领班级学生进行中长跑训练时，为了消除学生在跑步练习过程中的厌倦感与恐惧感，进一步提升学生的体育精神。在教学过程中教师就可以将教学内容融入到有趣的课堂活动中，如通过接力跑、障碍跑、撕名牌等竞赛形式完成课堂教学内容，并在竞赛过程中给学生灌输友谊第一比赛第二的竞赛理念，让学生能够以更积极的态度投入课堂学习，提升学生在体育练习过程中的精神素养，促使学生在体育练习过程中形成积极向上的价值观念与良好的体育精神，以此保证学生在体育课堂练习过程中的全面发展，进而从真正意义上完成体育课堂教学任务。