浅谈新课程英语在小学教学中的创新

⦿柯 婷

英语创新教学应从教材出发，合理利用新课程英语教材，充分结合时代特点开展英语教学创新。从文化背景、语言技能、德育教育等多方面着手，改编教师的教学体系，在深挖、整合与补充教学内容的基础上进行实践创新，实现教学的再延伸。教师应以锐意进取的心态调整创新教学过程，对语言文化的输入尝试多途径展开。同时教师也应注意英语思维模式的培养，这与传统的中国教育方式中培养出的思维模式有所差异。在整体思维的大方向上保持一致，但是不能固化思维定式，僵化思考的模式，而应该趋于灵活，在英语应用的具体语境中采用英语国家民族的思维习惯，更好体现英语创新教学的成果。以下列举了笔者关于新课程英语在小学教学中创新的几点思考。

一、结合网络环境，熏陶“母语”氛围

网络时代信息爆炸，资源予取予求，资源种类多样化，教学仪器时代化。在多媒体的教学过程中，应该充分利用网络信息优势，寻找国内外英语优秀启蒙教育资料，通过文字、图片和视频等多角度激发教学思路，展开知识点讲解。在拥有合适的条件时，采用英美系等以英语为母语的国家的启蒙教学资料，让小学生从小在类母语的氛围中学习，耳濡目染之下潜移默化地影响学生的英语能力，对学生的英语学习具有极大的裨益。

例如，反复播放标准美式英语或英式英语的发音剧情视频，从视听说方面进而影响到读写，通过联觉的奇妙设计打造出更适合学生的语言交流环境，积极鼓励学生开口进行剧情对话，将书本用词运用于实践，并体味实际生活用词与理论的具体差别。比如“eat”一词包含吃的意思，但在实际生活中人们用“have”表达饮食，又例如“拥有”的书面用语包括“possess”“own”“have”，但是在实际生活中人们也更偏向于用“have”的口头表达。

二、开展趣味教学，调动小学生注意力

小学生处于一个活泼好动的年纪，很难静下心来专心致志地沉迷于某项事物，同时自我学习能力也较为薄弱。教师应处理好教学内容的集中性，避免过度分散学生学习的注意力。根据小学生的心理特点，健全学生的自我认知发展能力，开展趣味性强的教学模式，在高度游戏中培养学生对课程主体的兴趣，更好发挥学生主观能动性，通过游戏竞争调动班级气氛，活跃教学氛围，达成提高教学有效性的目标。同时在趣味教学模式中培养创新精神，从创造力的角度夯实促进学生创新能力成长的土壤。

举例说明，学生可以分组参与画图猜词的接龙游戏，游戏比赛采用积分制，A组的一个人画图后由B组的另一人猜图中所示词语，猜对为B组加分，反之则为A组加分。下一轮由B组画图、A组猜图，以此类推，最后由分高的组别胜出并得到相应奖励，可以是小红花、小零食、或者英文故事书等等，教师再对失败的组别加以鼓励。这种方式在有效调动学生注意力的同时，培养了学生的学习热情，减轻了教师教学负担。还能训练学生注意力的集中锻炼，对整体英语学习起到更为重要的作用。在减少学生抵抗心理的同时，摆脱假性学习状态，更加全身心地投入到英语学习中来，而不是身在而神不在，“神游物外，超然忘我”。总体来说，竞争性强的趣味游戏模式更能贴合学生需要，也更能顺应英语教学的需要。

三、模拟生活情景，参与实时对话

教师应积极引导学生实践运用所学知识，将部分书面英语口语化，增强学生的英语表达能力。因为小学生主观意识的缺失，教师更应该将教学与生活相结合，运用恰当的口吻模拟生活情景，使学生产生代入感，而不是旁观者或被动参与者的角色去迎合英语学习。学生才是学习的主体，在实际教学中多参与对话，提升语言组织能力和叙述水平。与此同时，教师也应该实时跟进学习进度，参与到对话中来，并且指正学生在表达方面出现的问题，代入新词汇与语法教学，使学生学习英语更为直观深刻。

举例而言，教师提出一个买早餐的对话缘由，然后让学生自由发展对话。面对学生不会的词汇，比如：“包子”“油条”“豆浆”“碗筷”等给予帮助，调整学生的语法结构和句式。在学生对话卡壳时积极引导鼓励，平复学生心情。此外，在学生开玩笑的对话中，出现像是“You is pig.”这样的语言时，要用更为幽默的方式缓解气氛，从而使教学更具人情味。

四、总结

实施英语的创新教学，必须充分与教材特点相结合，注重课堂内外的教育培养。不仅英语教学效率有所提升，创新的英语教学模式也更容易推广。英语是一门非常重要的工具性学科，学习英语具有较高的社会意义。其教学的创新关系到一个民族学习与创造精神的成长，使下一代具备坚实的知识性英语交流基础的同时保持民族自信力，在交际运用英语时展现出大国风范。虽然英语教学的创新远不止这么简单，但是小学英语教学作为整体教学的桥头堡，教师替学生打好足够踏实的基础便是对学生最大的帮助。总体而言，应先从小处着手，养成优秀的积极学习习惯，缓步推进学习过程。另外注意培养学生的创新素质，不定向促进良好思维模式的形成。教师应创造具体情境进行感染教学，培养创造性思维策略与学生综合素质，充分激发学生的主观能动性，使学生全面健康发展为一个所谓的高潜能和高素质人才，为民族崛起添砖加瓦。