探究如何提升小学音乐教学质量

⦿毛 璐

小学音乐教学是小学艺术教学的重要组成部分，因为起着举足轻重的作用，所以，在小学音乐教学中，想要提高教学水平、提升教学质量，就必须要明确小学音乐教育的含义及其意义，小学的学生刚刚接触音乐的过程是新鲜好奇的，因为小时候的儿歌童谣是最早接触的音乐，而小学音乐是完整、是系统的教音乐，所以教的好与否会在小学生的人生发展中起到了很关键的作用，为了培养新一代德智体美劳全面发展的学生，小学音乐教育一定尤为重要，不可怠慢。

一、了解音乐发展历史和分类

了解音乐的发展史是学生学好音乐的敲门砖，是奠基音乐基础的重要基石。首先，音乐分为声乐和器乐两大类，又粗略的分为原生态音乐、古典音乐、民间音乐、现代音乐等，其中现代音乐还包括流行音乐；其次，音乐还可以从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方音乐以五声音阶为主，西方是以七声音阶为主；再者，在对音乐发展史的了解之上，慢慢去了解音乐传递给人们的感情，体会作者通过音乐表达的意念。因此，在小学音乐教学中，教师在教学过程中带领学生先去了解音乐的发展史，在逐渐对音乐的了解中，感受到音乐特有的魅力以及音乐带给他们情感上的慰藉，让学生尝试用音乐去表达他们的喜怒哀乐。

例如，我们再让小朋友了解接触音乐之前，可以先给同学们放一些各种风格的音乐视频，让他们能直观感受下并且讨论他们喜欢哪一类的音乐。根据同学们反馈的意见可以更好的去打开他们对音乐的兴趣大门。也可以给他们布置作业，回去自行收集音乐素材，交过来由老师给整合到一起，去体会感受不同音乐之间的魅力，区分他们的差别。综上所述，在音乐学习中，首先以音乐的发展史为起步，为以后学好音乐这这门独具艺术魅力的学科打下夯实的基础。

二、学习音乐要有良好的习惯

小学音乐教育更多是唱歌，唱歌重要的不是唱歌，是气。跑调的同学很多都是不会运气，声音也就出不来，气不够也就容易跑调。要注意教孩子们如何正确练气是关键，练气就是要气运丹田：深呼吸，慢慢吐气，有一部分的气会进入体内，大概到达胃以下的位置，那就是丹田。反复多次练习，教学过程中教师会发现学生会随意乱唱，但是不要训斥孩子，要多鼓励学生张口去唱歌，只有尝试才有可能唱的好，有些同学本来天生没有音乐细胞，要多次大胆练习巩固，才可以提高音乐水平。

例如，对学生进行音乐课堂常规的训练。音乐课堂常规的训练包括学生课堂礼仪以及站姿坐姿，唱歌时手的姿势，教师要注意这些相关的训练要和音乐结合在一起。随时对学生进行学习习惯的培养。可以用钢琴声来锻炼学生们的乐感以及习惯，学生久而久之就会根据老师弹奏的节奏来做出反应。比如用一段简短的音乐代表要开始上课，告诉同学们，并且每节课都用，让同学们记住，随着经常的练习，学生们习惯了这种上课模式，音乐课课堂常规就建立起来了。在音乐的世界里，我们都是倾听者，是一个又一个故事的等待者，我们需要将这些传递给下一代，就是我们祖国未来的花朵，只有这样，我们的情感才会得以延续，而音乐就是纽带，小学音乐就是开启每个人心中最柔软心田的钥匙。

三、培养学生音乐兴趣爱好

兴趣才是学习音乐最好的老师，如果学生本身不喜欢音乐，再多的都是徒劳，只有学生对音乐真正产生兴趣，拥有想要去学习它的那种渴望的心，才能够发自内心的去学习音乐。小学生没接触过音乐，会需要一定的适应时间段，但是，如果孩子们喜欢音乐，那么只要有了兴趣，学习起来都非常的轻松快速，而且会将这些知识变成自己的，会很容易的接受所学内容。这时候，如何培养学生兴趣就显得非常重要，一定要让学生去直接的感悟音乐，在你一言我一语中去说出自己对音乐的理解。理解歌词，感悟音乐。

例如，音乐教师一定要范唱，因为范唱是同学们最直观的感受，在音乐教学中是非常重要的，因为是老师的范唱，所以更贴近了生活，这种行为会有效的调动学生对唱歌学习的积极性，加强师生间的互动，和学生在情感上进行交流。老师也可以在教完一首新歌后，让同学们三人一组的上讲台演唱，勇于表达自己，用小组竞赛的方式来激发乐趣，因为荣誉会让孩子们变的积极活跃，在竞赛时，坐在台下和同学们拉近距离，和学生们一起认真聆听各小组的演唱，进行点评并指出不足之处，当然对于优秀的表现要给予鼓励，比如奖励小红花，这样的课堂气氛，孩子们活跃起来，就会从内心里接受音乐。

四、结语

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力能给人们一个广阔的想象空间，因为有无限可能，每一首歌在每个人那里的感受都是不同的，一首优秀的音乐作品包含着一个美好的故事，也有温馨的感动，会在你的想法中形成一个浪漫的世界，每个人对同一首歌的见解不同，还可以凸显音乐的灵魂。音乐用它独有的感染力，在每个人心里留下爱的烙印。音乐课就是为了更好的完成教学任务、实现教学目的，让学生可以完整流畅的演唱歌曲，培养学生的良好情操，使他们身心得到健康的发展，为学生的未来发展打下基础，之前提到的更重要的是要注重学生学习习惯，大程度的培养学生对音乐的兴趣，在一次又一次的过程中去感受音乐的魅力、理解音乐的含义、表现音乐的形式，让音乐渗透在学生生活中。