以家风为着力点 推动家校合作

夏金明

(广东省广州市增城区清燕小学 广东 广州 510000)

家是最小国，国是千万家，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。父母是孩子的第一任老师，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。苏霍姆林斯基曾这样说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”教育不仅是学校和老师的事情，也是社会和每个家庭的事情。我校是一所由五所乡村麻雀学校撤并而成的，大部分学生来自农村，家长的学历基本上都是初中毕业，家庭教育意识不强，家风建设基本上是空白的，需要学校给予更多的引导。引导家长建设良好家风，是我校促进家校有效合作的主要策略。

1.以家风为着力点，引导家长重视家庭教育

家是最小国，国是千万家，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。宋庆龄同志也曾说过：父母是孩子的第一任老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。一个孩子好的习惯养成，跟其父母的关系最大，有怎样的父母，就会有怎样的孩子，要想让孩子幸福成长，必须给他们一个幸福的家庭，给他们一个优秀的家长。学校以此为目标，以家风建设为着力点，引导家长积极参与家校合作，逐步促使家庭教育和学校教育一致性，带动学生、家长、学校共同进步。如学校通过开展家风家规评比活动，在活动中，家长在学校号召下踊跃参与，积极响应，和孩子一起纷纷建立起自家的家风家训，各班以小报或讲故事的形式展示自家的家风，通过活动让孩子表达对父母、兄弟姐妹、亲朋好友的感恩和感激之情，让孩子学习优秀传统家训、家书，分别讲述自己的“家风家训家规”。家长们畅谈“家风家训家规”的认识、感受和体会，最后通过学校评选产生一系列优秀作品。在庆“六一”活动展演之际进行“传承好家风、好家训”颁奖和宣传，引导学生、家长从自身做起，从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，有效地将社会主义核心价值观融入到日常生活中，带动学生、家长、学校共同进步。

2.以家风为着力点，丰富的活动深化家校合作

父母是孩子的第一任老师，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。苏霍姆林斯基曾这样说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子倒塌下来”。真正做到言行一致，仅仅靠讲规章制度是不够的。家长的家庭教育观念要在实际活动中体现出来，做到知行合一。《荀子·修身》曾有这样的一句话：我听说了,然后又忘记了,我看到了,于是我记住了,我动手做了,我才明白了其中的道理。这句话说明实践活动是检验行动的标准，是提升能力的标准。

因此，学校深入开展家风建设活动，以丰富多彩、生动活泼的活动深化家校合作，使家长、学生在“玩”、“做”的过程中，感受家庭的和睦，共同示范。如通过开展“最美孝心少年评选”活动，以尊老、爱老、敬老、助老作为学生思想道德教育的切入口和着力点，把中华民族“崇孝”的传统美德植入到学生的大脑中，融于学校的德育体系中。通过“孝心教育”，抓学生的爱心培养，把学生爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界，从而提高学生的思想道德素质。利用学校的亲子园基地开展“亲子烧烤活动”，为亲子、师生、生生更多沟通搭建了很好的平台，让父母与孩子、孩子与同伴、教师与家长在参与活动的过程学会包容别人、学会友善待人，促进学生良好行为习惯的养成。

3.以家风为着力点，有效的评价深化家校合作

“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全各项规章制度和监督、检查评比。从教育心理学来说，有效的评价能激发人的动机，诱发人的行为，使其产生一种内在的动力，朝着所期望的目标努力，也就是通常所说的调动和发挥人的积极性。在培养学生良好行为习惯的教育活动中，学校充分引导家长有目标地参与家庭教育。为此，学校设计了“幸福银行——学生校外习惯养成积分存折”，从“礼让、作业、阅读、家务、锻炼、”五个方面评价，让家长监督、评分，学校每月统计一次，对获得高分者进行表彰和宣传，有效地促进学生的家庭教育活动。增强家长的责任意识，为家长助力学生行为习惯养成指明了方向，拓宽了家校合作教育的有效途径，助力学生行为习惯的养成。

家校合作，共同培养学生良好行为习惯，这是学校德育工作一项常规而又无比艰巨的任务。我校以家风建设为抓手，推动家校合作，把培养学生良好行为习惯和践行社会主义核心价值观相融合，立德树人这棵种子才能落地、生根、开花、结果。

结束语

经过分析可见，以优良传统家风为着力点，丰富的活动深化家校合作，探索培育社会主义核心价值观的路径。引导家庭对家风传承与家风塑造的相关举措都在予以全方位的重视，同时也在致力于运用良好家风来创建和谐度更高的家庭整体气氛。因此在实践中，加强学校与家庭的深化合作，让传承优良家风的举措以全方位的弘扬，建设优良家风并且创建和谐的家校合作，让学校、家庭、小孩共同进步。