浅谈如何将文学社团活动融入中职语文教学

2020-11-25章瑜

读与写 2020年3期

章瑜

(甘肃省平凉理工中等专业学校甘肃平凉 744000)

新课改强调中职语文教学要激发学生主动参与的意识，通过实践活动来提高学生收集信息、处理信息的能力，增强学生的探索能力和知识运用能力，在分析问题和交流讨论中培养学生的语文综合能力。文学社团活动符合新课改对中职语文教学的要求，能够锻炼学生的实践能力。因此，教师可以将文学社团活动融入中职语文教学中，提高语文教学的效率。

1.文学社团活动在中职语文教学中的融入意义

在中职语文教学中融入文学社团活动形成学生主体、教师主导的教学模式，能够提高学生的综合能力和素养。首先，文学社团活动能拓展学生的知识面，使学生更加深入的了解语文教学知识，培养学生的人文素养。文学社团活动有很强的开放性，能够发挥出学生的主观能动性。教师可以请社团成员一同计划活动的主题、内容、开展策略等，激发出学生的潜能，培养学生的综合能力。中职语文课本有一定的局限性，加上课堂教学时间有限，学生无法接触到大量的文学知识，教师就可以利用文学社团活动拓展学生的文学视野，增强学生的文学素养。其次，文学社团活动还能加强师生、生生间的交流合作，提高学生的人际交往能力和团队写作能力，形成融洽的教学氛围。最后，文学社团活动能提高学生对语文的学习兴趣，学生能主动参加到语文相关的活动中，激发出学生的创新能力，提高学生对文学作文的理解。

2.文学社团活动在中职语文教学中的融入策略

2.1 延伸教学知识，锻炼语文基础能力。中职语文教学中的重视比较多，任务比较重，但教学时间少，加上学生语文能力存在着明显的差异，无法关注到全体学生的学习情况。有时学生会出现教学知识不理解、教学内容延伸不够的情况，因此教师可以融入文学社团活动，弥补中职语文教学中的不足。例如在《我的母亲》的教学中，教师可以向学生介绍胡适的生平事迹和写作背景，使学生感受到作者想要表达的情感，深入把握课文中的主旨，学习课文中的写作手法。接着教师可以组织学生以“我的母亲”为题进行征文比赛，让学生相互传阅自己的作品，选出几份优秀的作文在班级内朗读，以此来加强学生之间的交流，促进学生写作能力的提高，感受到母爱的伟大。又如在《像山那样思考》的教学中，教师可以利用多媒体播放配乐，组织学生开展朗诵比赛，使学生主动思考文章的感情基调，体会学生的生态伦理观，还能增强学生的语感，增强学生的语文理解能力，培养学生保护生态环境的意识。在教学中，教师可以开展一些基础的社团活动来提高学生的语文知识和技能，促进学生语文学习能力的提高。

2.2 提高学生兴趣，培养自主学习能力。文学社团活动由多样化的形式和内容，为中职语文教学提供了广阔的教学空间和丰富的教学方法，在无形中提高了学生对语文的学习兴趣。因此，教师可以根据学生的兴趣爱好和特长潜能组织文学社团活动，培养学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的自主学习能力。例如一些学生希望播放、朗读一些文学作品，教师可以在《拿来主义》的教学中组织学生进行信息播报，让学生自主提炼课文中的重要内容，用新闻的形式播报出来，加深学生对文中拿来主义的了解，学习到在批判中立论的写作方法，同时提高学生总结归纳的能力。又如一些学生有着很强的表现欲和想象力，教师就可以在《哦，香雪》的教学中，可以以表演情景剧的方式开展文学社团活动，增强学生对课文中人物语言、动作、神态的认识，提高语文教学的趣味性，使学生主动投入到中职语文教学中。

2.3 走进实际生活，提高社会适应能力。社会实践活动能提高学生的实践能力，还能为学生积累生活化的文学素材，升华学生的思想道德品质。因此，教师可以带领学生走出学校、走进生活，通过社会性的文学社团活动来增强学生的文学素养。例如在《困境中更要发愤求进》的教学中，可以带领学生到英雄纪念馆参观，感受先烈们的革命精神，激发学生的爱国情感。在《好雪片片》的教学中，可以带领学生到老人院做志愿活动，使学生学会善待他人，培养学生的爱心。在《离太阳最近的树》的教学中，可以带领学生到大自然中，感受自然风光，启发学生的写作思路。在这些实践活动中，不仅能增强学生的情感体验，为学生积累真实的写作素材，增强学生的社会责任感，使学生形成正确的价值观、人生观和世界观，促进学生综合能力的发展。