运用故事拓展小学英语阅读教学的路径探索

⦿晏帆帆

在英语教学中，英语阅读是非常重要的，在提升学生学习效果方面也是有很大的作用的，在现在的小学英语阅读教学中，学生普遍存在着英语学习上的困难，具体主要就是集中在学生的英语知识量少。英语语言理解不足以及学习兴趣不足等方面，甚至有的学生还在学习上出现了对英语学习抵触的心理。这些问题都给教师的英语教学工作带来了一些困难。对此，英语教师应该针对英语阅读教学中存在的问题进行分析研究，从学生的角度出发，进行多角度的教学设计，在英语阅读教学中创新英语教学方式，让学生能够更加轻松的进行阅读，让学生热爱英语教学活动，以提升学生的英语教学水平。

一、运用故事拓展小学英语阅读教学的措施

(一)抓住兴趣体现教学内容 在阅读教学中，教师需要能够抓住学生的兴趣点，教师需要在进行英语故事教学的过程中将故事的背景讲解给学生，让学生对这个故事有一定的了解，进而引发学生学习上的欲望，这样的话，学生就能够从情绪上对所要学习的内容有更大的兴趣。那么在这个时候教师再为学生进行故事内容的讲解，对学生讲解故事中涉及到的应该学习的知识内容，学生就能够对所要学习的内容有更多的理解，并且学生也能够更加深刻的掌握相应地英语学习上的内容。比如说在小学英语教材中每一个单元就是一个主题，比如说节日、天气、运动等。那么教师就可以针对这些单元中的主题进行故事的拓展。比如说在学习“颜色”这一单元时，教师在讲解完有关本单元的所有的颜色之后，就可以在课堂上为学生编写一个故事。比如说下完雨后的农村小院中，湛蓝的天空中出现了一道美丽的彩虹，农民伯伯拎着棕褐色的菜篮，正准备去菜园里采摘蔬菜。在农民伯伯的菜园里有西红柿、黄瓜、茄子、豆角、南瓜等等。那么教师在讲完这个故事之后就可以向学生提问在故事中都有哪些颜色，这样就可以让学生对所学习的关于颜色的知识有更深刻的理解。

(二)符合实际巩固学习效果 在进行小学英语教学时，教师需要选择适应小学生发展特点的故事进行选择。对于小学生来说，他们更喜欢简单的故事，更喜欢直接性的故事，并且在进行内容选择的时候需要选择那些积极地、有正能量的故事对学生进行英语阅读的拓展。还有就是教师在进行故事教学的时候要注意不能够只是单纯的讲故事，而是需要根据学生实际上的学习情况以及学生实际的英语能力选择适合其发展的故事。在进行内容选择的时候尽量地选择那些词汇量比较少、语法比较少以及内容比较简单的故事内容，这样让学生在英语学习的时候就能够更加的容易。比如说在学习“how tall are you”这一单元内容的时候，教师就可以以《thumbelina》作为故事内容的拓展，这样就可以让学生学习到更多地知识，能够让学生对所学习的内容有更加深入的理解。从而让学生的英语学习能力有更大的提升。

(三)通过故事表演巩固故事效果 学生学习英语不能够仅仅是简单的停留在表面上的英语学习中，简单来说就是不能够让学生只是简单的在课本上学习相应地英语知识，而是需要学生能够将课本上的英语内容更好地应用到实际中，让学生能够离开英语课本也能够很好地将英语说出来。这才是英语教学的意义所在。而在英语教学中，故事表演就是非常好的一种方式，这能够让学生对所学习过的英语知识能够有深刻的理解。教师需要让学生能够通过各种各样的表演方式将自己所理解的英语知识通过肢体上的语言、表情或者是台词来表现出来。那么学生通过完整的故事表演就能够让学生更加深刻的理解相应地英语上知识内容。还有就是在这些表演中，教师也能够通过学生的表演更好地掌握学生学习英语的情况以及学生对课文的理解等情况。至于具体上的表演可以是学生个体，也可以是多人的团体表演，对此教师需要给学生更多的时间进行内容上的排练，那么学生在练习的时候就能够加深对知识的理解能力。比所说在进行“The lion and the mouse”的内容进行教学的时候，教师可以安排学生分别扮演mouse和lion以及旁白，让学生在表演中学习到更多的英语内容。

(四)走出课堂进行更多的生活化的教学 学生学习英语的目的就是为了能够在生活中更好地进行应用。英语教学的内容就是为了能够让学生将课文上的内容更好地应用到生活中。英语阅读中的学习内容是来源于生活的，并且最终也是需要应用到生活中的。那么，为了提升英语教学的效果，教师就需要让学生走出课堂，让学生到实际的生活中更好地学习英语知识内容。教师需要在生活中找到与教材内容相符合的内容，然后带领学生到实际生活中进行体验，让学生深刻地体验到生活化的教学内容，比如说在进行“what is favorite food ”内容的教学时，教师就可以带领学生进入到超市中，向学生们实际介绍超市中的这些食物，让学生能够更加深刻的体会到本单元英语教学的内容。并且教师在和学生们参观完学校之后，还可以让学生根据在超市中的经历编写英语小故事，这样既能够让学生对现在所学习的内容有更深入的理解，而且还能够训练学生的英语作文能力，让学生的英语写作能够有更深入的发展。除此之外，这样的方式不仅仅是让学生学习到了很多生活上的英语，更是让学生获得了更多生活上的经验，那么就能够很好地锻炼学生学习的能力以及生活的能力。

二、结束语

总而言之，在小学英语教学中，教师需要有意识的进行英语故事阅读教学，在英语阅读教学课堂上能够设计出一堂有趣的英语故事阅读教学课，在英语阅读教学中能够让学生更加有效率的学习英语上的知识内容。另外就是需要教师在教学中能够创新教学方式，使用更加有效的教学手段，帮助学生提升自身综合性学习能力，促进学生英语技能的提升。