小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析

⦿黄冬香

阅读教学占据了小学语文的主要内容。同时，随着课改和应试教育考试制度的改变，在小学语文考试试卷中，语文阅读也占据着一大半的分值。读写相结合教学模式的应用在小学语文阅读教学中具有重要意义，这样的一种新式的结合，可以大大提高小学生们的语文成绩，也可以帮助学生们提高阅读能力和写作能力。小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用是小学教育大纲上的一种创新，丰富了小学语文教学课堂上的授课内容。

一、读写结合模式及其特点分析

读写结合模式是指在小学语文课堂上教师在阅读和写作两方面上培养小学生们的语文水平，并且将阅读和写作两方面巧妙地结合起来，运用到小学语文课堂上。其实，阅读和写作正好是优势互补的，将两者结合起来一定可以提高小学语文教学效果，发挥出巨大的作用。

首先，阅读和写作的顺序需要做出合理的安排和规划，阅读和写作的结合要符合科学客观规律。其次，要保持阅读和写作内容上的一致性。例如观后感和读后感就是最好的例子，他们都是阅读和写作方面保持着一致性，阅读和写作本身就是融汇贯通，不可分离的，阅读不能脱离写作，写作不能脱离阅读。最后，当小学语文阅读教学中应用读写结合教学模式时，主要体现在课堂上，小学教师一定要注意课堂上与学生们的互动，学生们积极互动也会带动老师给学生们传授更多的知识，学生们积极互动不仅可以活跃课堂气氛，还可以激发学生们的课堂学习兴趣，学生们在课堂上跟老师的互动实际上是学生对老师教学内容的一种积极反馈，这样的互动才有利于帮助老师更加准确的达到教学目标，确定学生们在课堂上消化了这些信息。

二、读写结合教学模式在小学语文教学中的重要作用

朗读课文和写作文是读写教学模式的两大主体。朗读课文是为了提高学生阅读能力，还可以帮助学生提升语言表达能力。写作能够锻炼学生的书写能力和文字表达能力。读和写这两大模块是小学语文教学中的两大主要模块。所以，读写结合教学模式在小学语文教学中具有非常重要的作用。目前，国内很多高校都在广泛应用读写相结合的教学模式。小学教师可以组织学生们开展朗读课文小活动或者诗歌朗诵的朗诵比赛，通过这些课外小活动更加吸引学生们的学习兴趣，让学生们在课本以外还能学到东西。小学教师还可以给学生们布置周记作业、日记，或者还可以带领学生们组织户外活动，让学生们写游记。通过这些活动，都可以帮助学生们提高文字表达能力和文笔，学会使用文字记事的同时学会使用文字表达自己的感情。这些具体教学方法都是读写结合教学模式的具体体现。

三、读写结合教学模式的应用

(一)积累语言 人类的发展源远流长，从肢体语言发展到文字语言，语言在人类学中传递着人类的情绪和感情。没有语言，人与人之间就没有联系。所以，语言更是人类的一种工具。对于小学生们来说，小学生们的年龄还比较小，还比较缺乏生活经验和生活常识，他们目前的文字储备量还很小。所以，在小学阶段教师重点增加小学生们的文字储备量和阅读量，父母可以在陪伴孩子的同时多给孩子讲故事，这些具体方法都可以帮助学生们积累语言。

(二)写读后感 在小学阶段就增加孩子们的课外阅读量，对小学生们的语文水平提高有很大的帮助。让小学生们在读完课外读物后书写读后感，让孩子们在读完书籍之后书写自己的感悟，这也是一种对书籍再回炉的过程。通过读后感的教学方式，让学生在书籍中学到的知识可以跟大家分享一下。分享的过程也是学习的过程。小学教师应该更加耐心细致地引导学生写读后感。

(三)贴近生活 语文课堂上也可以融入一些生活元素，阅读和写作也都离不开生活元素。艺术来源于生活，文字也同样描绘的都是生活的色彩。阅读和写作模式中我们读的文章是描写生活环境或是人物内心情感的，这些都离不开生活。脱离生活的语言是苍白无力的。所以，小学教师也应该在小学课堂上多多重视培养小学生们多观察生活，拥有一双发现美的眼睛。

本文探讨研究分析了读写结合模式及其特点、读写结合教学模式在小学语文教学中的重要作用和读写结合教学模式的应用。本文从这三个方面分析了小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用。小学语文阅读教学中读写结合教学模式应用中一定要注意授课中小学生们的反馈情况，从授课到布置课后作业，最后到课后作业的反馈，整个环节小学教师都应该全程跟进学生们的学习状态。小学语文阅读教学中读写结合模式的应用势必会帮助小学语文教学水平抬上一个新高度。