小学美术创新教学探索

⦿仲晓春

面对刚刚步入小学的学生来说，一切都是陌生而新奇的。小学美术教师可以充分的利用这一点，再结合小学生现有的性格特点和教材，对小学美术教学的课堂进行优化设计，激发学生学习的兴趣，为之后的美术教学活动展开奠定一个好的基础。兴趣是学生最好的老师，在此过程中，教师要对学生的实际情况有一定的了解，对教学内容的安排要科学合理，争取让45分钟的美术课堂教学的有效性发挥到最大。

一、利用现有教学资源，趣味教学美术

对于小学生来说，大部分的学习都是从模仿开始的，这是小学生所具备的基本学习技能之一。因为小学生年龄较小，还不具备一定的创作能力和想象力，很难自己一开始就独自进行绘画创作。因此，教师可以利用现有的教学资源，如多媒体、电子白板等，将图片进行展示，让学生可以更直观的去观察图片，从而进行模仿绘画，通过这样的训练不断加强学生的绘画能力。在此过程中，教师要对学生进行正确的引导，帮助学生寻找图片中的亮点，抓住图片中物体的关键特征进行绘画。利用可以吸引学生兴趣的图片作为课堂绘画的导入，循序渐进的让学生逐渐适应难易程度的不同图片，不断提高学生的绘画能力和审美能力，让学生真正学会欣赏美。

例如，小学美术教师在教学生进行绘画时，可以给学生设定一个主题，如《四季的色彩》这个绘画主题，要求学生在自己的绘画作品中体现出春夏秋冬的景色特点。此时，教师就可以很好的利用多媒体为学生展示不同地区不同季节的景色图片供学生进行参考。江南的春天、苏州的夏天、云南的秋天、哈尔滨的冬天，将这些地方特有的美丽景色展现出来，图片再加上愉悦抒情的音乐背景，可以让学生在学习的过程中通过视觉和听觉上的美妙感受，给予学生更直观的学习感受，从而激发学生的创作灵感。教师可以在相关的图片欣赏完之后，鼓励学生站起来表达自己此时此刻的想法，说出自己绘画的初步构想，帮助学生加深对图片的记忆，使四季独有的色彩深深的留在学生的脑海当中。引导学生学会用不同的颜色去代表不同的季节，如绿色代表夏天、金色代表秋天，引导学生进行创作，激发学生的想象力和联想能力。

二、注重培养学生的美术鉴赏能力

美术教学中最重要的一点就是培养学生的审美能力，而审美能力的培养就必须阅览大量的美术作品。因此，小学美术教师要多组织学生参加一些美术鉴赏的活动，提高学生的审美能力。一个人审美能力的提升必然与个人的阅历息息相关，鉴赏大量优秀的美术作品是最为有效的主要渠道。教师在带领学生欣赏他人的作品时，要注重作品质量的选择，尽可能选择名家作品，这些作品不仅闻名于世界，所具有的艺术价值也是非常高的。这些大师级别的作品中一般都会将自然美、表现美、形象美等各种美完美的进行融合，再通过不同的绘画手法表现出来，可以给学生视觉上的强烈冲击，帮助学生在大量的鉴赏中不断提高自身的审美能力。

例如，小学美术课程教学当中，在教小学生《画人像》这一课时，由于学生尚处于一个各方面初步发展的阶段，画肖像这个学习任务对于小学生来说是比较难的。但如果学生在进行自己绘画之前，有大量观赏过其他肖像画的经验，有一定的鉴赏能力的话，就可以让学生在脑海当中形成一套属于自己的审美标准。这样一来，学生就能较好的抓住肖像人物的特征，从而决定自己是以美化还是写实的方向进行绘画，在此过程中也会更加注重色彩的搭配和选择，画出属于自己的独特风格。所以，小学美术教师一定要重视培养学生的美术鉴赏能力，再加以对学生正确的引导，才能不断的提高学生的审美能力。

三、利用微课，有助于保证教学质量的稳步提高

对于我国现有的美术教学课堂的现状来看，大部分教师还是沿用着以前传统的教学方式进行教学，这样的教学方式在备课时教师需要大量的收集素材，在对教材中的内容进行深度的挖掘，结合之后进行课堂教学。其实这一教学方式不仅会耗费教师大量的精力，还会导致学生只能被动的接受知识，很大程度上阻碍了学生的创作，不利于小学美术课堂教学质量的提升。针对这一教学现状，教师可以利用信息技术进行辅助教学，目前较为热门的“微课视频”就是一个很好的选择。

例如，教师在以《中国特色》作为教学主题时，可以放弃传统的教学方式，不要只运用提前收集好的素材和教材这种单一的教学方式进行教学讲解。微课视频可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，教师可以自己提前制作与《中国特色》相关的教学视频展示给学生进行观看，先让学生通过视频对绘画的主题有一定的了解，才能更好的展开之后的教学活动。利用微课视频，能够加深学生的学习记忆，帮助学生更全面了解绘画的主题，同时还能培养学生的思维能力。微课视频启发式的讲解可以有效的激发学生的学习兴趣，使学生将学习的热情保存的更久，对课堂氛围的营造也会起到一定的积极作用，当学生处于一个轻松愉悦的学习环境当中，会自然的放松身心，能够更好地完成教师布置的学习任务。

四、结语

综上所述，小学美术教师要重视美术课程，在平时的美术教学活动中多积累和总结教学经验，时刻关注与美术相关的外界信息，对美术课堂教学要进行创新，落实课堂教学的有效性。另外，还要尊重每一个学生，给予学生充分的课堂主动权，让学生有足够的时间和空间表现自己，用更加专业的技能对学生进行指导和训练，提高学生对美术的学习兴趣和自身的美术水平。