“互联网+”背景下家庭教育发展的策略研究

马 亮

（甘肃省武威市凉州区西营镇西营九年制学校，甘肃武威 733000）

引 言

家庭教育大部分内容都是继承，并不是创新。人们在家庭教育中习惯接受父辈对自己的教育，所以在长大成人后，也会应用相似的方法来教育自己的孩子。由于中国在长期发展过程中形成了一些以曾国藩为代表的家风传承，至今大部分人们获得的经验和教训在当前时代下已经行不通了，因此我们必须要根据发展新态势进一步寻求解决思路。例如，在互联网背景下，学生出现了网瘾、网恋及游戏控等众多问题，这些问题考验着家长及教育者的智慧，也在呼唤新时期必须要创新家庭教育对策。本文从以下几个方面展开分析，探索如何在互联网背景下进行家庭教育，并提出具体的家庭教育方法。

一、当前家庭教育存在的问题

（一）家庭管教方式粗暴

传统的家庭教育方法较为粗放，通常会采用打骂、恐吓及威胁等方式。虽然有的家长会渴求立竿见影的效果，但是此种粗暴方法严重阻碍了孩子的身心健康成长。还有部分家长忽略了孩子的心理健康教育，也并未重视孩子良好行为习惯的养成。因此，当前家庭教育情况不容乐观。相关调查显示，中国学生心理素质合格率较低，只有10%，容易出现自暴自弃及厌学等症状，习惯以自我为中心，所以我们必须要充分重视家庭教育。

（二）期望过高，强行塑造

当前望女成凤、望子成龙是大部分家长内心的愿望，但是传统中国式教育方式可能会导致家长提出一些“大而空”的教育目标，如让孩子成为文学家或者是科学家、航天员等。这些目标从孩子角度来看缺乏执行力，也没有具体的参考标准。部分家长在目标制订上存在一定的脱节情况，对孩子过于严格，也难以正确、客观地教育孩子。家长对孩子有过高的希望和评估，通常用邻居或者是同事孩子的优点评判孩子成长中的不足之处，从而其心里便会产生不平衡。这些发展困境导致了家长的严格教育难以培养出优秀的孩子。

学生在学习过程中要面临中考和高考。由于受应试教育的影响，学生在学习的过程中过于被动，从而产生了巨大的升学压力，不利于学生主动地探究知识和提升自我。在家庭教育过程中，家长为了更好地提高学生的竞争能力，使学生在课堂学习中具备一定的探究思路，在家庭中常利用辅导的方式借助互联网教学内容实施家教服务，甚至为了有效地提高学生的学习水平和学习能力，还会购买网课，引导学生在家庭中进行学习。但是由于学生在家庭学习中的学习习惯各不相同，而视频教学都是利用统一的教学模式来进行教学引导的，因此学生很容易产生枯燥、乏味的学习心理，从而不利于学习和探索知识[1]。

二、互联网时代下家庭教育发展对策

（一）立足实际，尊重需求，构建良好的亲子关系

随着互联网的不断发展，当前互联网教育行业，为了更好地满足家庭教育的需求，多实施线上教学、线上辅导模式。教师可以利用视频语音的形式，对学生的疑问进行有效解答，能够提升学生的学习动力，使学生在家庭学习中能够受到一定的帮扶。家长也可以利用互联网平台与教师进行沟通和交流，根据学生近期在家庭中遇到的学习及心理状况，寻求教师的帮助和科学性的指点，从而有针对性地提升教育教学的科学性。家长要在家庭教育中了解孩子的心理状态，多与孩子进行沟通和交流，学会与孩子平等相处、和谐沟通，并根据新型的家庭教育观念，以孩子作为教育的主体。同时，家长也要改变以往的教育观念，来创设科学的教学情景。在传统的家庭教育中，父母作为教育的主导者，孩子在家庭中以听话为主，长此以往，孩子的自主探究能力和创新意识会受到影响，不利于其健康成长和发展。因此，家长在家庭教育中要想真正地提高孩子的成长效率，就要使孩子在成长过程中具备自主的探究意识和创新能力，在公平、和谐的环境中成长和发展。

教师也要积极了解学生的心理需求，建设科学、和谐的沟通平台，有效提高学生的思想素质。学生也要根据自己的喜好，积极地利用互联网收集学习资源，并与其他同学在互联网平台谈论学习的话题。家长在教育中要进行科学的引导，营造公平、和谐的家庭教育氛围，提高孩子分辨是非的能力，使孩子能够在家庭中健康地成长和发展[2]。

（二）提高家长素质，增强教育效果

家长的个人综合素质是孩子的一面镜子，会直接影响到孩子的成长和发展。因此，家长在教育教学中要增强教育的效果，完善教育的科学性，并利用互联网平台及时地拓展家庭教育内容，学习其他家长在家庭教育中的优秀经验，从而不断根据孩子在家庭中的表现，创新教学形式，使家庭教育更具有科学性和高效性。家长在家庭教育中要利用网络知识强化孩子的学习意识，并改变传统的教育观念，对互联网教学进行积极的创新和应用，消除与孩子的沟通鸿沟。家长也要及时洞悉社会教育教学的动向，利用互联网及时地辨别信息，引导孩子在家庭中利用网络健康地学习和成长，使其能够对互联网的负面消息有所认知和分辨，从而在家庭中健康地上网，利用互联网拓展自身的知识范围，并养成良好的上网习惯。父母也要在实际生活中言传身教，做好潜移默化的影响和引导，使孩子能够在家庭成长中受到父母的影响，树立科学的发展观念和学习意识，从而端正自身的心态，构建科学的精神素养及良好的道德品质[3]。

（三）学会赏识，正确引导，提升孩子多元能力

在利用互联网开展家庭教育时，家长要努力激发孩子的学习兴趣，并引导孩子树立科学的发展观念，使其学会辨别网络中的各种资源，并在成长过程中形成健康的思想意识，能够辨别是非，以提升个人的分辨能力和探索能力。

家长要尊重孩子的主体地位，不能过于重视孩子的学习成绩，而是要对孩子的综合素质进行有效的培养，充分挖掘孩子在生活中的闪光点，从而对孩子进行积极的培养和引导，以提升孩子的个人综合能力，使孩子能够在成长过程中打下夯实的基础。家长也要善于倾听孩子成长中的烦恼，并在倾听的过程中，增强孩子的认同感和抗压能力，使孩子能够感受到家长对自身的关爱，从而不断地完善自身的综合素质。家长在倾听的过程中也要帮助孩子树立自信心，从而提升孩子的心理素质。

（四）开展活动，增强合力，增加愉悦的教育体验

孩子年龄较小，自主学习能力较弱。家长在家庭教育中，利用空闲时间对孩子进行教学引导，很难提升孩子在家庭中的生活乐趣和学习主动性。因此，家长要充分利用各种节日或闲暇时间开展家庭教育活动，引导孩子在家庭中享受节日的快乐，并通过活动与孩子进行互动和交流，提高孩子的沟通交流能力。

家长开展沟通、互动性较强的活动，能使孩子有一个良好的学习体验，增强孩子在家庭中的表现欲望，使孩子能够在表现过程中树立科学的发展观念。父母也要对孩子的学习兴趣进行有效的培养和引导，带领孩子积极地参与户外锻炼活动，缓解孩子在学习中的压力，使孩子能够在健康的活动中不断成长和发展。家长还要注重以情感作为交流的基础，充分挖掘教学素材，在家庭教学中使孩子有愉悦的学习体验，从而逐步强化孩子的生活观念，使其养成良好的习惯[4]。

结 语

结合上述内容，我们能够看出家庭教育对于孩子的成长有着难以替代的重要作用。当前，我国教育事业不断发展，不仅要重视学校教育和社会教育，还应有效融入家庭教育。在新时期开展家庭教育工作，必须要有效借助互联网教育资源。互联网发展可谓有利有弊，家长应正确认识互联网技术，根据孩子的发展规律，帮助其趋利避害。同时，家长还要适应时代的发展需求，与孩子构建有效的沟通交流机制，使孩子有自己的发展空间，让孩子能够积极地应用网络资源发展自己，并完善自己，以促进自身的健康发展。