以故事为主题的小学英语教学方法运用

白丽娟 河北省张家口蔚县黄梅乡中心学校

当前，教育界出台了一系列政策和法规，对小学阶段的教育教学做出了全新的调整，多种新型教学方法开始在小学英语课堂上应用，以故事为主题的教学法就是其中之一，该教学方法的优势在于可以营造良好的英语学习氛围，使得学生以相对愉悦轻松的状态探索和学习英语知识，进而达到提升英语教学实效性的目的。

一、以故事为主题的小学英语教学法则

（一）教学的有趣性

对于小学生来说，其好奇心普遍比较重，对于一些新奇而富有趣味性的知识，学生通常都充满了兴趣，其关注度相对来说也比较高，因此在借助故事开展英语教学时，教师也应当深入分析自己所设置的故事十分具有趣味性，如果说，学生的趣味性低迷，那么其学习积极性可能会比较差，这样教学质量也将难以得到有效的提升，不利于教学的创新发展。

（二）教学的逻辑性

故事在英语课堂上应用的主要目的就是为了激发学生的学习兴趣，帮助其更好的掌握英语知识，选择英语故事时，教师不能过于盲目和随意，故事不能胡编乱砸，必须要结合教学内容、目标以及学生的理解与认知能力，选择合适的故事，故事不仅要富有趣味性，同时还应当具有教育的意义与价值，要能够与教材内容紧密相连，否则的话，故事可能不仅无法有效的调动学生学习积极性，反而还会对教学产生负面影响。

从外，在以故事为主题开展小学英语教学时，教师还应当准确把握故事的创新性，如果教师在课堂上所讲述的故事缺乏创新性，每次都应用相同的故事，换汤不换药，那么学生可能也无法感受到故事所拥有的趣味性，这样其学习积极性也无法有效的调动，教学质量也将会受到影响和干扰。

二、以故事为主题的教学方法应用策略

（一）以故事为抓手，提升学生英语写作能力

写作是英语教学的重要组成部分之一，其可以有效的提升学生英语综合素养，因为在写作过程中学生不仅需要掌握单词的拼写知识，同时还需要掌握语法、句型以及词组等方面的知识。在英语写作教学过程中，以故事作为切入点，构建一个与写作主题相关的情境，让学生在这个情景之中运用自己所掌握的知识充分表达自己的想法、意见，结合自己的情况编写故事，这样相较于简单的给予学生一个题目让其写作，显然更加生动而具体。比如说，在教学My favourite season的时候，该节主题主要讲述的是喜欢的季节，教师在教学过程中可以让学生们自主思考，一年四季中自己最喜欢的是哪个季节，这些季节的特点是什么，这个季节有哪些景物令自己印象深刻，让学生大胆的讲述自己的英语故事，然后借此锻炼学生的语言表达能力。学生在编写过程中可能会出现这样或者是那样的问题，比如说单词拼写错误，语法应用失误等等，针对这些问题，教师需要及时的予以指导，使得学生明确自身在学习上存在的失误和不足，以便切实有效的提升学生英语写作水平。

（二）以故事为主题，优化对话教学

语言是一门语言学科，对话是英语教学中必不可少的内容之一，通过对话教学可以有效的提升学生英语语感，使得学生能够运用英语表达自己的所思所想。在对话教学中，教师也可以将故事作为切入点，为学生创设对话故事主题，让学生能够快速的融入到相应学习情境之中，帮助学生理解一些简单句式的含义。比如说，在学习最基本的句式“how do you go to……？”时，最经典的回答就是：“I go to……by……”老师可以在这个基础上进行情景再造。可以让学生发挥想象力，设计出一个从北京到郑州旅游的学生的故事，并在黑板上标注出途径的城市，为学生讲解这名学生在旅游过程中的见闻，以及见到的新朋友。学生也能发挥自己的想象力，进行故事的续写，这样学生就能很快掌握相关的句型。

（三）以故事为着眼点，讲解新单词、新句型

单词是英语学习的基础，在学生阅读以及写作等活动实施过程中，学生都需要应用到单词，单词的重要性不言而喻。但是，在单词教学过程中存在的一大突出性问题表现为学生单词记忆不牢固，单词记忆一段时间之后就遗忘掉了，部分学生甚至因此对单词记忆学习产生了厌烦之感，导致其学习兴趣大幅度下降。在单词教学期间，教师如果能够发挥故事教学的魅力，将单词转化为一个个的小故事，发挥学生的想象力，则可以有效的解决相关问题，使得教学朝着更好的方向发。比如说在教学有关颜色的单词时，教师就可以以儿歌The little black bear导入，然后讲解小白兔画画的故事，假设小白兔要给自己和自己最喜欢食物画像，在课堂上准备小兔子和胡萝卜玩偶等道具，借此让学生熟悉不同的颜色单词，比如说，兔子玩偶是白色的，就是“white”，胡萝卜是红色的，则是“red”，通过这种方式加深学生对于颜色的记忆和印象。

总之，在小学英语教学过程中，以故事为主题传授英语知识，是一种相对新颖的教学方法，其可以在最短的时间内调动学生学习积极性，使得学生们感受到学习快乐，但是该方法的实际应用上对于教师的综合素养也提出了较高的要求，其需要教师具有较强的创新性和应变能力，这样才能创造出富有特色的故事，长久的吸引学生注意力。