基于多元化教学法提升小学数学教学有效性

张丽娜 河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校祁家皂完全小学

当前阶段的小学数学教学过程中，所应用的教学方法相对来说比较传统，教学中存在的缺陷与不足也比较多，如教学模式单一、内容枯燥等，致使教学目标难以顺利完成，课堂整体教学效率低下，学生的学习兴趣不高。从长远角度出发，只有切实解决相关问题，才能更好的助力教学发展。下面，笔者将结合自身的理解与认知，对相关问题进行分析和论述。

一、小学数学实施多元化教学的意义

在小学阶段数学教学工作实施的关键性目的，并非是为了让学生掌握多种数学知识，其关键在于激发学生的学习兴趣，使得学生感受到数学这门课程的魅力，培养学生的自主学习能力，让学生感知到数学知识学习对于自身发展的帮助，明确数学知识可以帮助其解决实际生活中面临的哪些问题，培养学生的数学思维与能力。多元化教学的应用对于学生思维的发散有着重要的帮助，培养其综合能力与素养。对于小学生来说，其年龄小，知识储备不足，认知能力以及学习能力等均有所欠缺，其学习兴趣虽然容易被激发出来，却难以长久保持下去，如果说教师在课堂上长期应用同一种教学方法，学生很容易就会产生疲惫感，学习的积极性将会因此大幅度降低。但是，多元化教学方法的应用，却可以结合教学内容以及学生的具体学习情况，使得学生感知到数学知识的趣味性，让学生在课堂上长久的保持新鲜感，这样对于提升学生的学习能力、探索能力以及思维能力等等都有着意想不到的作用，其可以更好的促进学生全面发展。

二、现阶段小学数学教学存在的问题

当前，随着新课程教学改革工作的深入推进，小学数学的教学模式以及方法等虽然做出了诸多调整，多种教学方法在课堂上都有所应用，但是结合实际情况来看，小学数学教学的整体情况依然不是十分理想，其存在的问题还比较多。一方面是因为数学知识本身具有抽象性的特点，对于思维能力不强的小学生来说，其理解相关知识的难度比较大，在学习时比较吃力。加之，教学中许多教师教学思维和模式传统，日常教学中过分关注学生的学习成绩，习惯于采用“填鸭式”教学法，对于学生的个体需求关注度不足，导致教学效果不理想。另外一方面，则是因为在多元化教学方法应用时不得要领，没有掌握正确的方法，多元化教学法在课堂上应用的本意是为了提升教育教学质量，调动学生的主观能动性，但是结合实际情况来看，许多教师在应用多元化教学法时，存在有应用不够深入，对于教学方法的理解不够准确等问题，因此极大程度影响了教学方法的应用质量效果。

三、应用多元化教学法提升小学数学教学有效性策略

（一）教师自身加强学习，灵活应用多元教学法

“工欲善其事必先利其器”，在小学数学课堂上，教师要想灵活应用多种类型的教学方法，满足学生的学习发展需要，使得学生们感受到数学这门课程的趣味性，那么教师就必须要转变自身的思想认识和价值观念。在平时教师要落实好自主学习，积极了解不同类型教学方法应用存在的差异性特点，如游戏教学法、情境教学法、案例教学法以及小组合作教学法之间存在有哪些差异，其应用时的侧重点是什么，然后结合实际教学内容科学合理的应用。在应用过程中，应当观察学生在课堂上的表现和反馈，然后针对应用的缺陷和不足，予以针对性的措施进行调整。此外，教师还应当积极参与学校开展的各类培训活动，在多元化的培训活动中，提升自我教学知识水平，为多元化教学法在小学数学课堂上的有效应用做好准备。

（二）发挥合作教学魅力

在教学中长期以来虽然反复强调自主学习的重要性，但实际上合作学习的作用与价值也不容忽视。对于小学生来说，其知识储备少，自主学习经验不足，在探索和学习知识的过程中自制力比较差，但是如果说课堂上教师能够灵活应用合作学习法，发挥合作教学的魅力，则可以达到事半功倍的教学效果，使得学生们在合作交流的过程中取长补短，实现思维的碰撞，促使个人的能力与素养得到更好的提升。例如在讲解百分比相关知识时，对基础知识讲解完成后，可以让学生以小组的形式对问题谈论以下问题：百分比与分数之间存在的关联？两者的区别？百分比表达数据的优势？在生活中哪些地方可以用到百分比？让学生进行讨论，在谈论中学生互相交流观点。

（三）实践中展现数学知识价值

数学知识在实际生活中的应用可谓是无处不在的，在小学阶段的数学教学中结合数学知识实用性强的特点，开展实践教学，展现数学知识学习的作用与价值，对于提升教学的有效性也有着极为重要的帮助，教师在课堂上要学会结合具体的教学内容，把握好实践教学应用的方法与技巧。例如在进行统计、概率方面的数学知识讲解时，可以结合收缴水电费行为进行讲解，让学生们收集自己所在楼栋，某一个月或者是一个季度的水电费，制作统计数据图表进行对比分析，借此提升学生在实际生活中应用数学知识的能力。

总之，多元化教学法在小学数学教学中的应用是教师教学创新的重要表现，其优势表现在多个方面，可以更好的调动学生学习积极性，促使学生感知到数学这门课程的魅力，可以助力学生自主探索数学知识，其对于教学有效性的提升有着重要的帮助。在应用多元化教学方法时，教师需要掌握应用的技巧和方法，实事求是，灵活应用，以便更好的推进教学创新发展。