增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索

郭 影

在进行小学美术欣赏教学过程当中，小学美术教师可以更好的提高学生美术鉴赏能力以及综合素养。所以，在实际欣赏教学的时候，教师要关注提升小学生学习美术欣赏的积极性，提高小学生课堂的参与度。除此之外，小学美术教师需要应用多样化教学手段，更好的调动小学生对美术作品进行欣赏的积极性。

一、对小学生个性特点来选取科学美术作品

在小学美术教学时，实施科学作品欣赏教学可以大大提高小学生美术的综合素养，让小学生对美术知识存在高层次熟知。为了实现这个教学目标，小学美术教师就要对小学生心理特征，选取丰富色彩的作品，进而更好的对学生进行吸引，让学生积极的参加到教学过程当中，有效实施美术欣赏教学。比如：小学生在对《远古动物》进行学习的过程中，教师需要选取学生喜爱的美术作品来给学生进行欣赏。教师能够选择学生在动画片内常常看到的动物来进行欣赏教学。小学美术教师能够在互联网平台当中对动物作品进行搜索，接着引导学生对作品进行欣赏。这种美术作品可以更好的激发学生对美术知识进行学习的积极性，确保美术教学更强的有效性。

二、从艺术角度来对美术欣赏进行教学

小学美术教师在欣赏教学的时候，需要利用艺术角度观察，积极的对欣赏美术作品进行引导，进而让学生更好的对作品内美感以及艺术价值进行体会。小学美术教师要引导学生在艺术创作层次上来对美术作品进行分析，让学生对作品美感以及艺术价值进行充分的表现。小学美术教师需要对作品的构图、线条勾勒等进行科学研究。在欣赏作品当中比表现艺术表现能力。这类教学手段可以更好的激发学生欣赏的美术的积极性，同时加强学生美术专业知识。比如：在对齐白石《虾》进行欣赏的时候，需要积极的让学生对齐白石作品内的线条以及造型进行观察。

三、利用游戏法来进行美术欣赏教学

在小学美术教学的时候，需要提升美术欣赏的教学兴趣。教师需要有效应用游戏法来进行教学活动。由于游戏是一种更好对儿童进行适合的重要活动，同时也为小学生非常喜爱的一类学习形式。这就要求小学美术教师要格外的关注根据美术欣赏教学实际状况以及学生性格特征来进行美术欣赏的游戏教学，更好的提升美术欣赏的教学兴趣，整体上提高美术综合能力。例如，在对《我设计的车》进行学习的时候，小学美术教师需要将小学生性格特征结合到一起，有效的让学生通过游戏来对美术知识进行学习。小学美术教师能够组织学生进行一些赛车的游戏。首先，让学生自己对车进行设计，勾画自己心目当中的汽车，接着有效的组织学生来赛车比赛。受到人们好奇心方面的影响，学生将会说出自身设计的作品来欣赏，进而有助于学生画出比较优秀的美术作品。车为速度最快以及最漂亮的。在这个时候，小学美术教师能够组织学生对不一样学生的作品来欣赏，进而有助于学生设计质量较高的作品。

四、利用艺术角度观察方法来对教学进行欣赏

在小学美术教学的时候进行欣赏教学，教师需要格外的关注从艺术角度观察法来对学生美术欣赏进行学习，让学生深刻感觉美术作品当中的艺术气氛。小学美术教师需要积极的引导学生从艺术层面来对美术作品进行观察，对美术作品内的色彩、线条以及构图等深刻对艺术表现形式进行感受，对美术作品效果进行很好的欣赏。利用这类手段，能够更好的提升学生观察欣赏的积极性，更好的对自己美术语言表达水平进行锻炼。例如，小学美术教师在进行欣赏教学的过程中，能够通过齐白石的《蛙声十里出山泉》作为案例，让学生对作品内优美的线条进行观察。在作品当中，齐白石利用惟妙惟肖手段，在天水间不着墨色，进而更好的让画面进行虚实相生，对主体来突出，让画面有着比较强的层次感觉。小学美术教师利用齐白石和作品的介绍以及讲解，让学生利用比较细微的观察对作品内艺术美进行观察，进而收到比较好的欣赏教学效果。

小学教师在进行美术教学的时候，教师需要应用提升教学趣味性的科学手段，对欣赏作品内容以及学生认知力进行注重，进而提升欣赏教学有效性，利用对学生作品进行科学选取，更好的激发出对美术知识学习的积极性，提高美术欣赏教学的水平。因此，我们需要利用艺术角度观察方法来对教学进行欣赏，利用游戏法来进行美术欣赏教学，从艺术角度来对美术欣赏进行教学以及对小学生个性特点来选取科学美术作品等方面来更好的增强小学美术欣赏教学的趣味性实践，提高小学美术教学的效果。