核心素养视域下小学乒乓球的深度学习策略

2020-11-25尹明坤

小学生 2020年12期

尹明坤

核心素养教育是素质教育的重要组成部分，伴随着素质教育的广泛应用与推广，核心素养教育的重要性也日益凸显。从核心素养视域下来看待小学乒乓球教学，需要立足于教学实际。通过融入深度学习理念，引导小学生真正参与到乒乓球教学过程中来，实现乒乓球技术知识的深度学习与应用，并在这一过程中教会学生学习，引领学生健康生活，才能提高学生的核心素养能力，有效推动学生在未来实现更好地发展。

一、核心素养与深度学习

核心素养也可以简单理解为一种核心能力，在这种能力的帮助下，不仅能有效推动学生学业顺利发展，未来还能够引导学生更好的适应社会。核心素养包含内容众多，在自主发展的层面要求学生学会学习，健康生活，在社会参与层面要求学生具有社会责任担当，具备实践创新能力，在文化基础层面则要求学生具备科学精神与一定的人文底蕴，最终由教师通过各个科目教学，完成上述核心素养内容的培养，助推学生成为一个全面发展的人。

深度学习原本是指人工智能领域中的一种技术理念，而延伸到教育领域中，深度学习理念指的是在教师的教学引导之下，能够让学生真正参与到学习过程中来，并在这一过程中进行深度的知识探索实践，加深学习对知识的认识与理解，真正让学生掌握知识、理解知识、应用知识，从根本上提高学生的学习效果。

乒乓球是小学体育一项非常重要的教学科目，该科目同体育其他很多科目一样，具有较强的实践性，因此对于学生乒乓球深度学习方面有着较高的要求，只有在实际教学中引导学生进行深度学习乒乓球知识，引导学生掌握一些实用的乒乓球教学技巧，才能更好地满足当下核心素养的教育要求，让学生能够学会学习，快乐健康生活，促进学生实现全面发展。

二、核心素养视域下小学生乒乓球深度学习策略

(一)做好教学引导针对学生而言，深度学习我们可以理解为一种学生较为理想的学习状态，在实际开展乒乓球教学时，为了顺利激发出这种状态，需要教师做好教学引导，引导学生一步步加深对乒乓球的深入了解，激发学生对乒乓球的学习兴趣。例如，在初次开展乒乓球教学时，教师可以先向学生简单地普及一些关于乒乓球起源的知识，让学生对乒乓球有一个更加全面的认识与了解。还可以向学生简单介绍一些学习乒乓球的好处，比如可以提高身体协调能力、增强人的体质、改善人的心肺功能等，提高学生学习乒乓球的意愿。在正式开展乒乓球球拍握法教学时，教师可以向学生介绍两种最常规的乒乓球球拍握法，一种是直拍握法，也就是俗称的“小刀”，还有一种是“横拍握法”，也就是俗称的“大刀”，并向学生介绍这两种乒乓球球拍握法各自的优点与缺点，让学生自主选择学习哪种方法，最后教师还可以为学生做好相应的示范，逐步引导学生加深对乒乓球的学习，顺利让学生进入一种深度学习乒乓球的状态。

(二)融入趣味游戏活动在小学乒乓球教学中，想要引导学生进入深度学习状态，必须要真正激发学生学习乒乓球的兴趣，才能有效调动学生的认知情感，积极主动参与到乒乓球学习过程中来，进行更深层次的乒乓球学习与探索，提高学生乒乓球学习效果。爱玩是孩子的天性，再加上小学乒乓球教学对于学生专业性技术要求并不高，因此可以在引导学生深度学习乒乓球知识的过程中引入一些趣味游戏活动。比如为了锻炼学生的打球步法，可以带领学生玩“抛球绕台跑”游戏，为有效锻炼学生身体协调性，可以带领学生玩“转身传球”小游戏，让学生在尽情的游戏中完成乒乓球知识技术的学习，成功进入一种深度的学习状态，提高学生身体协调能力，更有助于提高小学乒乓球教学质量水平。

(三)丰富乒乓球教学形式在实际开展小学乒乓球教学时，为了引导学生能够进入一种深度学习的状态，还可以从教学形式上入手，做好教学形式创新，给予学生视觉以及认知方面的新鲜感，激发学生内在学习动力，提高学生的乒乓球学习效果。例如，如今在互联网时代下，各种先进的信息技术层出不穷，为人们生活工作带来极大便利的同时，在教育领域也掀起了一场全新的变革，有效提高了当下教育信息水平，因此教师应抓住机遇，在实际开展乒乓球教学时，引入信息化技术，比如可以通过利用微课，将乒乓球教学重难点动作讲解示范过程录制下来，供学生在课下进行观看学习，从而让学生无论是在课上，还是在课下，都能够得到教师的“示范指导”，这更有利于帮助学生进行深度的学习，有效提高乒乓球学习效果。