基于形象思维培养的小学数学教学探究

田 玉

形象思维能力的培养与锻炼，这是进入小学中高年级教学后要慢慢实施的一个教学目标和教学方向，也是帮助学生更好的解答各种数学问题，让学生的学科能力可以得到发展与锻炼的路径。针对小学生的形象思维培养有很多展开方式，教师可以首先从具体的知识教学出发，透过知识点的学习和应用过程来让学生感受形象思维的体现。随着学生的思维素养一点点得到提升后，学生可以越来越好的利用自身形象思维，在解决各种复杂问题时也会更加轻松高效。教师要在具体的教学中循序渐进的渗透对于学生思维能力的锻炼，随着学生形象思维的不断强化，学生不仅学习新知识的效率会更高，大家应用知识解决问题和自主探究思考的能力也会更强，学生的学科素养会得到非常明显的进步。现在，本人结合自己的教学实践进行反思。

一、透过直观教学培养形象思维

形象思维在教学中有很多实际体现，教师可以首先结合知识的直观教学渗透形象思维训练。这不仅可以帮助教师在知识讲解和问题剖析上形成一个有效路径，这也会为学生吸收掌握很多知识内容建立一个新的方法，是很值得尝试的教学模式。一般来说，进入中高年级后，随着学习内容在难度和复杂程度上逐渐提升，学生在吸收这些知识时思维量会更大，并且通常会需要用到形象思维。教师可以透过这类知识的直观教学有意识的给予学生引导，透过激发学生的形象思维能力让学生找到吸收知识的方法，慢慢感受利用这种思维模式分析问题的路径和优越性。随着训练的慢慢增多，学生的思维会越来越灵活，不仅接受能力会变强，思维能力也会得到强化。学生会逐渐尝试在遇到问题时透过形象思维的使用来加以思考解决，这就是对于学生而言的一种很重要的学习收获。

在讲解圆面积公式时，教师就可以从知识教学出发，慢慢渗透对于学生形象思维能力的培养。教师可以这样组织教学实施过程，首先将两张硬纸剪成同样的两个圆，把这两个圆从圆心到圆上平均剪开形成很多份小扇形。课堂上，先将两个圆贴在黑板上，让学生看清两个圆一样大，面积也相等。再将其中的一个圆展开成两个半圆，拼成一个长方形。经过如此步骤，学生就会很容易看出：这个长方形的面积等于圆的面积、圆周长的一半等于长方形的长、圆的半径等于长方形的宽。透过这种层层深入的思考与推断，学生慢慢可以明白圆的面积公式的计算方法。这就是一个很好的透过引发学生的形象思维，在有效的操作探究基础上和学生一同揭示知识背后的原理，促进学生更快的吸收知识内容的教学引导方法。从知识的直观教学进行形象思维的培养，这是一个很好的出发点，不仅能够起到很好的培养效果，也能够一定程度推进教学实效的提升。

随着学生接触到的知识内容在难度上逐渐加大，教师在教学实施时首先需要考虑的问题就是如何化解学生理解上的障碍。教师除了可以利用各种教具和教学资源来辅助知识教学外，也可以考虑透过学生思维的培养与引发，来降低学生吸收知识的难度。从这个角度出发，学生会经历一个适应过程，但是，随着培养的慢慢加深，学生的思维品质会有很明显的改善，大家不仅会具备更好的形象思维能力，分析探究问题的水平也会增强，这时在吸收掌握新知识时自然也会更加轻松。

二、透过操作实践锻炼形象思维

小学数学知识有着很强的实用性与实践性，基于这样的特点，教师可以在具体的教学中多融入一些实践探究活动。这样组织课堂不仅可以让知识学习的趣味性更强，并且提升学生参与课堂的积极性，这也是锻炼学生形象思维能力的一个很好的切入点。结合一些特定内容的教学，教师可以从知识出发设计各种实践操作活动，以这样的方式来丰富课堂，提升知识探究趣味性，同时也可以综合锻炼学生的形象思维能力和自主学习的能力。具体的教学中，教师既要对于活动内容和实施方法有合理设计，课堂上也要能够灵活的随着学生参与的过程进行教学调整与变化。这样才能够让实践活动良好展开，并且基于这样的实践与探究为学生吸收知识带来辅助效果，这样才是预设教学目标的达成。

在学习“认识长方体”章节内容中，这堂课主要是为了使学生深入理解长方体的基本结构，在研究中掌握长方体的面、棱、顶点构成方式。所以在课堂教学中，可以让学生提前准备橡皮泥、小刀，运用小刀把橡皮泥切割成平面，感受“面”的概念，然后让学生在侧面继续切割一个面，感受两块面相交的“棱线”位置，而且可以动手摸一摸面和棱。这种实际操作的过程易于展开，同时，也能够带给学生很多直观学习体验。当学生亲身接触到长方体的事物，并且触摸了长方体的面、棱、角之后，这个图形的特点会在学生头脑中形成更加深刻的印象。这是一个非常典型的透过激发学生的形象思维，加深学生知识学习印象的教学实施过程，这也会让学生更快的吸收实践活动背后涉及的知识点。

教师可以考虑更多的在课堂上融入各种实践操作的活动，这不仅可以起到活跃课堂氛围的效果，也会给学生接受新知识构建一个有效桥梁。更为重要的是，学生在实践的过程中其实就是逐渐调动自身的形象思维，利用思考过程感受知识点的特点，并且慢慢了解物体特质的过程。这比教师从口头上讲这部分内容带给学生的学习感受会直观很多，会让学生更牢固的吸收掌握知识，同时，思维能力和素养也得到很好的锻炼提升。