基于“二胎时代”的小学生家庭教育浅论

平凉市拂晓小学

“二胎时代”下小学生的家庭教育，已逐渐成为社会关注的话题，也是教育工作者需要研究的课题。下面，笔者谈一些自己的认识。

一、温馨和谐，营造良好的家庭教育氛围

无论是独生子女，还是“两个宝贝”，孩子的健康以及安全成长都需要有一个充满阳光、充满温馨、充满和谐的家庭教育环境，这也是孩子健康成长必须具备的条件，是孩子受到良好教育重要的先决条件。父母相敬如宾，互尊互爱，就会给孩子传递怎样爱人爱己，怎样去跟别人分享爱的正能量，这是春风化雨式的教育，这是言传身教的教育。母亲善良、慈祥，会让孩子学会热爱大自然、热爱人类、热爱和平；父亲具有责任感，任劳任怨，会让孩子逐渐养成独立走向社会、适应社会的能力。家庭和谐，有助于培养孩子独立的人格、处世的自信、对美好未来的追求。如果孩子是处于这样良好的家庭氛围中，即使是两个孩子，他们所接受的家庭教育都处处充满着正能量，不会给他们的健康成长带来多大的负面影响。

当然，孩子们的健康成长，他们个性特长的形成，世界观、人生观、价值观的培养，知识、能力的生成，同样也离不开良好的校园环境和每一个教育工作者的努力。家长应和教师及时沟通、协调配合，时时关注每个孩子的成长。根据孩子在学校、家中的具体表现，用心关爱他们，要不时反省自己的教育方法是否对他们的健康成长有利。只要家长、教师能从细微处关注他们的喜怒哀乐，就会有一把打开他们幼小心灵的钥匙，开启他们的智慧和快乐。

二、对话心灵，了解二孩出现带来的困惑

孩子的情感是稚嫩的、脆弱的，也是非常敏感的。他们对于父母的一言一行、家中的细微变化及父母情感的变化都很敏感。二孩的出现，对父母而言，可能是精神的慰藉，但最现实的是增加了经济负担，家务会变得更为繁忙。此时的父母绝不能因此而“忽视”对年长子女的关爱，更不能对他（她）失去耐心，甚至是恶语相加。因为弟弟或妹妹的出现，在他们心中已产生警觉，他们会思考，爸爸妈妈会不会因弟弟或妹妹的到来就不爱他们了，他们也会更加关注父母前后的变化，如果看到了父母的变化，那他们会有相应的反抗言行。此时的父母也应该像孩子一样，敏感起来，及时改变自己的言谈举止，及时和孩子进行对话，让他们明白，爸爸妈妈仍一如既往地爱着他们，使他们不至于产生困惑和怨恨，从而形成扭曲心理。

比如，如果孩子缺乏安全感和归属感，他们对家庭的认识发生了偏离，就会产生抵触和对立情绪，其个性和思维都会受到影响，这些影响会通过孩子的某些言行等表现出来，教师应及时将孩子的表现反馈给家长，并配合家长对孩子进行心理疏导。家长要多和年长子女沟通，让他们感受到即使有了弟弟妹妹，爸爸妈妈的爱是不会改变的。对待子女的成长，家长要摒除偏见，不偏袒任何一方，公平合理地对待每一个孩子，处理好家庭分工与教育孩子的关系。

三、排除干扰，构建孩子成长的精神家园

随着二孩的出现，也会给家长工作、生活等带来很大的干扰和影响，这是客观存在的事实，既然已经存在，就不必去焦虑，也不必为此烦恼，应积极地面对这些问题。家长应在学校、教师的配合下，尽量避免给孩子的成长带来不利的影响。教师要与家长及时沟通，引导他们正视现实，坦然面对，调整心态，寻求支持与帮助，尽量为孩子们的成长构筑一个和谐、安宁的精神家园，使每个孩子获得安全感和幸福感，并引导他们不盲目与别人攀比，否则会给家庭造成不必要的经济负担，使家长们明白，清贫、简朴的生活，反而可能会使孩子有了不断追求进步、努力拼搏的责任感，让孩子亲身体验并观察爸爸妈妈的忙碌和辛苦，也会使其懂得怎样去做才能分担家庭的负担，有了生活的目标和勇气。不分性别、年龄，家长要公平民主地对待孩子，时时鼓励孩子，使他们更有信心、更有幸福感。

每个爸爸妈妈都希望自己的儿女优秀、有出息，但是自己的所作所为却会造成不同的结果。只要教师和家长携手同心，让一对宝贝共同感受家庭的温暖、父母的关爱、血脉相连的手足之情，让他们学会分享亲友的关爱，学会手足情深的拥抱，学会感知幸福的生活，这样会让我们在“二胎时代”更加受益，不断充实丰富我们的教育智慧。