中职学校体育教学中的羽毛球教学

贺湘源 内蒙古师范大学

羽毛球教学对于中职学校体育教学的长远发展，是非常重要的，是中职教育教学的关键。现今中职学校体育教学中的羽毛球教学过程中还有一些等待解决的问题，在新课改的教学理念下，中职学生综合素质的全面提高是当前教育的重要内容，所以中职教育工作者要重视培养中职学生综合素质。本文通过深入研究中职学校体育教学中的羽毛球教学的改进策略，提高中职教育工作者对体育教学中羽毛球教学的重视，从而积极地促进中职学生综合素质的全面提高。

一、中职学校体育教学中的羽毛球教学的现状分析

（一）缺乏相应的基础设施

部分中职院校不具备专门的羽毛球训练场地，体育教师只能在露天的操场上进行羽毛球教学，遇到刮风下雨等恶劣天气，就无法展开有关羽毛球的教学活动，极其不利于中职学生的羽毛球训练。还有些中职院校虽然为羽毛球教学建设专业场地，但是对于羽毛球这种必要耗材准备不足，需要中职学生自行准备，降低了学生学习羽毛球的热情，严重影响中职学校体育教学中的羽毛球教学效率。

（二）羽毛球教师专业性较低

多数中职院校重视学生足球、篮球等体育技能的培训，因此聘请许多足球、篮球等专业技能较强的体育教师担任教学工作，缺少专业性较强的羽毛球教师对学生进行训练，无法满足对学生进行系统性专业性的培训要求。缺少专业羽毛球教师的指导，学生的羽毛球技能也无法得到提高，打击了学生的自信心，严重影响了中职学校体育教学中的羽毛球教学质量。

（三）学生对羽毛球教学的不够重视

羽毛球是一项普及率较高的全民运动，很多中职生很小的时候就参与过与羽毛球相关的运动，部分学生因此对羽毛球运动产生错误的认识，认为羽毛球就是两个人各执一把羽毛球拍，来回抽打羽毛球，以此达到娱乐效果。对羽毛球这项极具专业性技巧性的体育运动缺乏足够的重视，导致部分学生在羽毛球课堂上注意力不集中，严重影响了中职学校体育教学中的羽毛球教学成效。

（四）传统教学模式枯燥乏味

传统中等职业院校的体育课堂中羽毛球教学模式单一，体育教师对羽毛球运动相关的理论知识进行枯燥的讲解，学生被动地接受教师传授来的知识，经常产生记不住知识点、理解不了理论知识的情况。还有部分教师在体育课堂中羽毛球教学模式，以重复练习单一动作为主，机械式的运动严重打击学生对羽毛球运动的积极性，严重影响了中职学校体育教学中羽毛球教学课堂氛围。

二、中职学校体育教学中的羽毛球教学的改进策略

（一）优化基础设施建设

工欲善其事必先利其器，若想使中职学校体育教学中羽毛球教学得到长远的发展，中等职业院校就必须加大对羽毛球运动相关的基础设施及耗材的投入，建设专业的羽毛球运动场地，购置足够羽毛球训练的耗材，中职学校体育教学中的羽毛球教学的展开提供基础。同时，中等职业院校应该积极地组织羽毛球比赛，使学生在运动的同时提高整体的羽毛球技术水平。

（二）提升教师专业技能

师者，传道授业解惑也。拥有优秀且专业的羽毛球教师，是提高中职学校体育教学中的羽毛球教学水平的关键所在。因此，中等职业技术学校应重视专业教师团队的建立，为教师提供进修羽毛球专业知识的平台，为中职学校体育教学中的羽毛球教学长远的发展提供专业的技术支持。

（三）丰富羽毛球教学内容

对于中职学生来说，参与羽毛球运动的动力主要来自兴趣，只有从根本上提升中职学生对羽毛球运动的兴趣，才能有效地激发其对羽毛球运动的求知欲与探索欲。因此，中等职业院校的体育教师，应该根据中职生的性格特点，为羽毛球课堂设计丰富的教学内容。例如，在课堂教学中将学生分为两组，两组同学之间进行接发球比赛，以挥拍动作的标准程度以及发球成功率作为评分标准。这种丰富有趣的羽毛球教学内容，能够充分地调动学生积极性，使学生积极地参与进羽毛球这项运动中，进一步提高中职学校体育教学中的羽毛球教学成效。

（四）创新羽毛球教学模式

在中职学校体育教学中的羽毛球教学过程中，教师应摒弃乙以往枯燥乏味的教学模式，利用丰富的教学手段为学生创造良好的学习氛围。在羽毛球课堂教学过程中，适当地加入极具趣味性的羽毛球相关资料或视频，有效地调动学生学习羽毛球的热情，提升学生对羽毛球的兴趣。例如，在羽毛球教学过程中，插入比赛环节，并给予获胜方一定的奖励。在这种轻松愉快的体育课堂氛围中，提高羽毛球教学效率，有效地提高学生羽毛球技巧的同时，建立学生良好的竞争心态，对提高学生综合素质有一定的促进作用。

三、结束语

“发展体育运动，增强人民体质”已经不再是形式上的喊口号，在重视素质教育的今天，为社会培养全面型人才是中等职业院校的主要教学目标。促进中职学校体育教学中的羽毛球教学高效的进行，能够有效地促进中职学生综合素质全面发展。因此，中等职业院校应重视优化基础设施建设、提升教师专业技能、丰富羽毛球教学内容、创新羽毛球教学模式，提高中职生整体身体素质，对中职生综合素质的全面发展有着现实意义。