翻转课堂在高职计算机教学中的应用

兰州现代职业学院旅游分院

计算机技术在如今是相当热门的专业，随着中国教育改革的发展，计算机技术是每一个学生都要了解并熟练掌握的能力。如何促进高职计算机技术教学的发展，如何培养学生的创新能力，是教育教学中面临的难题。于是，便有了翻转课堂这一新事物的出现。它不仅能激发学生学习计算机技术的兴趣，还能培养学生的创新能力，有效提高教学质量。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、翻转课堂概述

1.翻转课堂的含义。翻转课堂与传统的教育方式不尽相同，翻转课堂教学模式主要是让学生们在手机APP上观看专业老师讲述，然后学生们提前对课本上的知识进行学习。翻转课堂有着很强的实用性，它不仅能促进学生学习计算机知识的兴趣，增强学生们的逻辑思维能力，还能促进学生与老师的和谐关系。

2.翻转课堂实施的必要性。（1）翻转课堂的教育模式可以促进学生学习知识的兴趣。它与以往的教育模式大不相同，它可以让学生们随时随地地学习知识，从而解决学习上的疑难困惑，让他们在自主学习中培养学习能力。在以往的教育模式下，学生们大多依赖老师或者求助同学，没有真正培养出自主学习的习惯，所以，翻转课堂需要大量的时间跟实践才能达到有效的成果。与此同时，教师也应当给予学生学习上的帮助，让学生独立思考，提高学生们独自解决问题的能力，推动学生德智体美的多向发展。（2）翻转课堂可以推动教师教育方式的转变。录制教学视频对老师也有着专业的要求，老师们要具备专业知识的能力，有着良好的语言组织能力，这样才能让学生在看翻转课堂的时候理解与学会这些知识，从而促进学校教学质量的发展。当然，老师也不是各种知识都能掌握的，也要通过日积月累的学习，才能更专业地给学生解答问题。

翻转课堂可以有效、大幅度地提高学生学习计算机技术的能力，翻转课堂在录制的时候老师要提前准备好教学内容，同时也要调查学生学习能力的真实水平，录制出符合绝大多数学生知识层次的教学视频。在调查学生完全学会教学内容基本知识的情况下，教师还可以出一些较为新颖且难度系数大的问题，从而培养学生独自思考问题、解决问题的能力，促进学生学习计算机的兴趣，提高学生的科学文化知识。

二、翻转课堂应用于高职计算机教学的有效途径

1.对计算机内容与翻转课堂教学内容进行合理分析。教师要了解翻转课堂的性质和作用，能做到充分认识和掌握到位。教师在录制教学内容的时候要注意时间，不要长篇大论，最好浓缩在十分钟左右，假如录制教学内容时间太长会导致学生在看翻转课堂的时候学不到具体的知识，从而丧失了学习兴趣，不利于翻转课堂教学模式的发展。老师们也可以将教学内容列出几个板块，一个板块一个板块地讲解具体的相关知识，这样有利于学生们抓住主要知识进行学习，激发学生的学习兴趣，从而提高学校的教学质量。

2.要发挥老师在翻转课堂中的指导作用。在平时的上课中，我们要是有不会的问题时要及时询问老师，老师知道问题后要对学生加以引导，对学生的问题答疑解惑。同时，教师要把学生遇到的问题列出来，然后进行整理，细化出来哪些是同学们普遍出错的重点，哪些是有问题的难点，然后逐个击破。此外，教师在课堂上还要经常对学生们进行分组，给每个组分配不同的课题，以自主探究的学习方式让同学们加深思考。在探究过程中遇到的问题，教师要加以指导，让学生全面深入地掌握计算机技术水平。

3.教学以项目化形式呈现。在平时的学习中，教师可以把课程分成不同的项目，然后根据学生们的兴趣能力分成不同的小组，形成一个相互促进、相互学习的良好的学习环境。例如，教师在平时的教学中可以给几个项目组发同一个课题让他们互相交流，然后相互学习提高，最终把课题完整地做出来。然后，进行评比找出自己课题的不足之处并加以改进，这样不仅促进了每个项目组成员的能力提高，还能够促进师生间的互动交流，促进学生能力的全面发展。

综上所述，在学习计算机的时候使用翻转课堂是非常有效的，它将学生作为主导，不仅可以有效地提升学习效率，还能培养学生独立思考和创造能力，让广大学生能利用所学更好地服务于社会。