谈交互式电子白板在互动课堂中的应用

张掖市甘州区沙井镇中心学校

当前，随着信息技术与课堂教学的深度融合，交互式电子白板已成为功能强大的高科技教学工具，其在教学中的应用不但可以促进教师教学和学生学习模式的转变，而且可以巧妙地进行教学过程的构思，灵活、机动地改变教学方式。此外，交互式电子白板在教学中的有效利用，不仅对以计算机为基础的课程改革和整个教学体系的全面改革都具有巨大的推动作用，而且对学生核心素养的培养、创新精神和实践能力的提升亦具有重要的促进作用。

一、利用交互式电子白板的平台优化教学活动，充分激发学生的兴趣，为课堂教学注入了新的活力

相较于传统的教学来说，交互式电子白板既具有黑板的书写功能，又克服了多媒体投影只能用于展示而无法进行板书的缺点。并且，交互式电子白板的运用，对教学中的互动也具有不容忽视的重要意义。一方面，教师需要充分地发挥学生的主体作用，鼓励学生积极上台参与教学活动，使学生亲自体验一下电子白板的工具功能，诸如，拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡、拉幕、聚光灯、拍照等的特殊效果和应用技巧，以达到有效提高学生积极性的效果。另一方面，交互式电子白板还可与互联网相通，获取更多的网络资源。例如，搜索点击播放视频就是利用视频的及时性与直观性来创设教学情境的，而通过开展PPT动态教学则可以让学生更清楚、明白地认识到课本知识的发生发展过程。总之，交互式电子白板的应用给信息化课堂教学带来了灵动之气，并且为学生创造了身临其境的氛围，从而有效地满足了学生的好奇心和求知欲，激发了学生的学习兴趣。

二、利用交互式电子白板的动态演示功能，有效突破教学重点、难点

交互式电子白板具有演示功能，可以直接展示教学内容，并通过白板演示的情境，使静态的知识动起来，变成生动有趣的画面，把抽象的概念形象化，有效地提高学生掌握知识的效率。在教学过程中，教师可以根据教学内容创设生动鲜明的教学情境，通过丰富多彩的图片展示、动画展示以及视频展示，紧密结合教学大纲，再现课堂内容所描绘的情景表象。并辅之生动的文学语言，以加强文学感染力，或借助相应的音乐作品，以烘托艺术背景，使学生如闻其声，如见其人。此外，师生在对课本内容的动态演示之中进行情景交融的教学活动，有助于培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力，突破传统课堂教学单一教学手段的限制，有效避免了学生对知识难点理解的表层化和抽象化，从而达到了对重难点知识深层次的理解和感悟。

三、利用交互式电子白板可以拓展知识，促进学生在互动中生成发散性思维

交互式电子白板在为教学提供丰富资源的同时，也为课堂教学注入了新的活力。在交互式电子白板的互动课堂中，往往会产生很多意想不到的教学资源，而丰富的资源可以利用多样化教学方式激发学生的创造能力，引发学生思考，提高学生对基础知识的认知水平，形成对所学内容的迁移应用能力，让学生对自己的学习内容进行内化吸收、反思、评价，从而使学生在学习中找到适合自己的学习方式。通过发散性思维，激发他们的创造能力，进而形成良好的学习习惯，最终使学生在自主学习的过程中达到对知识拓展的目的，全面提高学生的综合素质。

四、利用交互式电子白板创设情景，促进师生情感交流与正能量的传递

首先，教师可以利用交互式电子白板构建全新的评价体系，通过对大数据的收集和处理，寻找学生们的薄弱环节，针对学生们存在的问题采取更加有效的评价措施，帮助学生改变自己、提升自己。同时，教师在教学评价环节应该更加注重学生们的学习需求，确保自己的呈现方式能够满足学生需求，有效提升学生的学习兴趣，有利于师生在课堂上利用交互式电子白板的互动机会开展情景教学、分层教学等现代化的教学方式。

其次，教师在利用电子白板时必须讲究科学性和实效性，不断加强自身的修养，对教学资源进行优化设计，以便最大限度地调动学生的学习兴趣，充实教学内容，优化教学效果。由于交互式电子白板在为教学提供了丰富资源的同时，也为课堂教学注入了新的活力；在完善了多媒体投影不足的同时，还能够进行多样化的交互活动，帮助学生积极有效地参与到教学活动中来。因此，教师在利用电子白板进行课堂教学时，必须以科学性和实效性为实践基础，充分开展师生互动与生生互动，在互动中不断加强师生之间的情感交流，改善师生关系，创设积极、和谐的教学氛围，进而提高课堂教学质量。