青少年民族传统体育文化教育的思考

2020-11-24张瀚中

少年体育训练 2020年6期

张瀚中

（又石大学，韩国全罗北道完州郡 55338）

我国是一个具有悠久历史的多民族国家，各民族在其发展历程中又蕴含了各自的民族文化，民族传统体育文化便是民族文化的重要组成部分，极具特色，在丰富中华民族传统文化的同时又极具教育价值。民族传统体育文化，是各族人民在长期的生活实践中逐渐积累下来的，承载着人们的价值取向，突出了各族人民勤劳勇敢、不屈不挠、勇于拼搏等精神品质，是各族人民智慧的结晶，同时也是民族凝聚力的凸显。我国有56个民族，各民族都拥有自己的文化底蕴及传统体育项目，因此，民族传统体育项目种类繁多，融娱乐性、趣味性、健身性、教育性、民族性等于一体。近些年来，在国家大力弘扬民族传统文化的背景下，民族传统体育项目也走进了校园，成了学校体育教学的重要组成部分，且深受青少年的喜爱。青少年是社会未来发展的主力军，针对青少年的民族传统体育文化教育，不但能够丰富青少年的知识文化储备，传承我国传统体育文化，而且还能够培养青少年的爱国热情，培养青少年勤劳勇敢、自强不息等优良品质。从国际文化融合背景来看，民族传统体育文化教育的深入，还有助于青少年自觉抵制西方不良思想的影响，发扬中华优秀传统文化，同时也可丰富校园体育文化，吸引青少年积极参加体育锻炼，增强青少年体质。总之，民族传统体育文化，是各民族人民智慧的结晶，是中华传统文化中的重要组成部分，将其融入青少年文化教育中，能够在促进青少年学生身心全面发展的同时弘扬中华传统文化，意义重大。

1 青少年民族传统体育文化教育开展的意义

青少年时期，是一个人人格品质形成的关键时期，且青少年又是国家未来发展的主力军，所以，针对青少年的教育，始终是社会各界及国家关注的重点。近些年来，面对我国青少年体质状况的下滑现象，学校越来越重视体育教学改革工作的开展，以期通过丰富多彩的体育运动形式，激发青少年对体育锻炼的兴趣，增强青少年体质。因此，越来越多的民族传统体育运动项目走进学校，成为体育教育的重要内容。民族传统体育项目，是各民族在其发展历程中汇聚了各民族精神与文化的结晶，将其融入学校体育教育，不但能够起到增强学生体质的目的，而且还能够弘扬中华民族传统体育文化，培养青少年的爱国意识，使青少年树立起自强不息、团结友爱的民族精神。就学校而言，应正视自身在文化传承以及文化创新方面应发挥的作用，积极引进、开发适合青少年发展的民族传统体育课程，构建一个系统的民族传统体育文化教育体系，做好自己作为教育单位对传承中华传统文化的职责。

中华民族传统体育文化，源远流长，博大精深，体系庞大，极具民族性、教育性、趣味性，同时又蕴含了丰富的哲学思想，如道家思想、儒家思想，突出“天人合一”“同舟共济”等和谐价值观。这些文化精神内涵对青少年的身心健康发展都具有积极的促进作用。因此，青少年民族传统体育文化教育的开展具有重要的现实意义。

2 青少年民族传统体育文化教育开展的策略

2.1 强化学校体育教育在青少年民族传统体育文化教育中的作用

2.1.1 完善学校体育教育体系，促进各民族文化的融合发展通过分析跆拳道运动发展的成功经验发现，要想将我国的民族传统体育项目发扬光大，则必须完善其教育体系，将其融入青少年的教育中。因此，为了弘扬与传承中华民族传统体育文化，应加快将其纳入学校体育课程体系的步伐，将其融入青少年的教育中。通过学校体育课程的开展，通过学校课外体育活动的开展，通过学校社团、俱乐部的推广，使青少年能够全方位、多方面地接受这一文化教育，在提高青少年文化教育有效性的同时传承民族传统体育文化、弘扬民族传统体育文化，增强青少年的民族荣誉感与民族自信心。

2.1.2 以民族传统体育为特色丰富校园体育文化调查发现，当前，越来越多的学校已经认识到营造良好的校园体育文化氛围所具有的重要意义，并致力于营造良好的校园体育文化氛围，以吸引青少年积极参与体育锻炼，从而提升青少年的体育文化修养。例如，有些学校开展民族体育文化周活动，这一活动的开展，不但能够传播民族传统体育文化，而且还能够成为学校的一大特色，提高学校的知名度。又如，有些学校在端午节开展龙舟竞渡、在三月三开展板鞋竞速等。这些有别于西方竞技体育的独具民族特色体育项目的开展，能够极大地激发青少年的好奇心与参与性，具有重要的教育价值。但是，我们必须正视的一个问题是：当前我国学校体育教育中融入民族传统体育的程度还远远不够，因此，国家应加大政策扶持，学校应加大重视，在不断深化学校体育教学改革的道路上积极推广民族传统体育项目，使更多的青少年能够接受民族传统体育文化教育，并在其影响下完善人格品质、增强爱国意识。

2.2 增强家庭体育教育在青少年民族传统体育文化教育中的作用

就青少年教育而言，必然不能够忽视家庭教育的重要影响。家庭作为青少年的第一教育场所，是实施民族传统体育文化教育的绝佳场所。假如青少年家中的某一成员对民族传统体育文化具有一定的认识，那么在与青少年的交往中，其就会潜移默化地对青少年进行民族传统体育文化的教育，使青少年慢慢养成一种民族共同化的观念，增强青少年的民族认同感，弘扬和传承民族传统体育文化。但是令人担忧的是，当前，随着人口流动的增大，随着城镇化建设步伐的加快，许多少数民族聚居地的村民都选择了进城务工，且选择在现代化都市定居，他们往往都不重视对后辈进行民族传统体育文化的教育。并且，由于进城务工人员的增多，使得许多少数民族聚居的村落出现了大量的“留守青少年”，他们缺少父母的直接教育，直接造成了民族传统体育文化传承脱节的现象，因此，严重影响了家庭教育在青少年民族传统体育文化教育中的作用。就这一问题来看，政府相关部门，应加大对民族传统体育项目的宣传和扶持力度，对民族体育项目的开展给予一定的财政支持，以鼓励各地区积极开展民族传统体育特色活动，从而在社会范围内构建一个良好的民族传统体育文化教育氛围，让家长能够带领青少年一同参加独具特色的民族传统体育项目，对青少年进行民族传统体育文化教育，增强青少年的民族认同感。

2.3 重视社会体育教育在青少年民族传统体育文化教育中的作用

近些年来，在《全民健身计划》的实施下，大众健身活动得到了快速发展，社会体育教育的作用也逐渐凸显。除学校体育教育、家庭体育教育之外，青少年所接触最多的便是社会体育教育，因此，针对青少年的民族传统体育文化教育，也绝对不可忽略社会体育教育这一环节。只有学校体育教育、家庭体育教育和社会体育教育三管其下，共同努力，才能够更好地实现对青少年的教育价值。

许多民族传统体育项目的开展，对场地、器材都没有较高的要求，在运动强度、运动时间上也没有严格的规定，青少年可以在学习之余走入社区参加体育锻炼。例如，在一些社区体育活动场所，经常能够看到抖空竹、踢毽球、打太极的锻炼者，这些传统体育运动项目，都蕴含着丰富的民族传统体育文化，假如社会体育教育中拥有深厚的民族传统体育文化教育氛围，自然能够影响到同为社会成员的青少年。因此，社会体育教育工作人员，应积极进行民族传统体育项目的开展，让更多的人掌握民族传统体育项目运动技能，了解民族传统体育文化，在社会范围内营造一个良好的民族传统体育文化氛围，这样能够潜移默化地影响到同为社会体育参与者的青少年，同时也对推动我国全民健身活动具有积极的作用。

此外，就社会体育教育来看，还必须重视社会体育组织的教育传承作用，各民族协会、龙舟协会、太极拳协会等社会体育组织，应积极组织、开展相关民族传统体育文化活动，以扩大民族传统体育的社会影响力，让更多的青少年参与其中，让青少年在有趣的民族传统传统文化活动中自觉地接受文化教育。当然，政府相关部门，也应对这些活动的开展给予一定的帮助，如在技术上进行指导、在资金上进行支持等，同时完善社会监督机制，以此来强化这些民间组织成员的社会责任感，提高活动开展的效果。