探究初中语文作文教学中层递式教学法

2020-11-24马南杰

读与写 2020年2期

马南杰

(贵州省余庆县钟山中学贵州遵义 564406)

所谓的层递式教学方式，即是通过学习过程当中的分层递进，让学生能够由易到难地进行学习，并能够更加深入地理解与掌握所学的知识内容的一种教学方式。有效地采用语文作文层递式教学方式，可深入发掘学生自身的思想情感，积累丰富的写作素材，从而灵活的运用各种写作手法，在作文写作当中融入自身的真情实感，让写作内容更加真实可信，最终使作文成为打动人心的佳篇美文。有效地提升学生写作能力，让学生能够获得全面发展。

1.充分激发学生的语文写作兴趣

兴趣是最好的老师，教师在开展语文作文层递式教学时，首要的一点在于，必须充分激发学生进行写作的兴趣，学生只有具备了写作的兴趣，才能更加积极主动地参与到作文写作学习当中，去主动获取作文写作的知识与技巧。例如，在教学《秋天的怀念》一课时，第一、教师可让学生在深读了课文之后，再积极引导学生讲述自己印象当中秋天的景色，通过这样的学习分享，能够让学生较好的表达自己对于秋季的情感，以及秋季麦浪起伏、硕果累累的秋天的美景，让学生们深入地体会到秋季是一个丰收的季节，对于这样的一个季节，人们的内心充满了深深感动；第二、教师可进一步提出具有启发性与开放性的问题：(1)在这篇课文当中，作者内心当中所怀念的是谁?(2)课文当中所描写到秋天有几次?(3)作者为何要讲述秋天的怀念?第三、讲述可引导学生对课文主题思想进行深入的剖析：课文当中的紧密围绕着秋天来展开景物描写、事件记述、人物描写，秋天既是作者遭遇不幸、心情惆怅的集中体现，同时，秋天也是作者逐渐走出人生低谷、积极向上、快乐生活的一种象征。整篇课文层递式地展现出作者对于秋天的深切怀念，体现出作者对于人生的感悟、对于生活的热爱。第四、教师可安排学生写作课堂习作“我所爱的秋季”，让学生能够从自己的视角，通过描写秋景、人物，来进一步展现出自身对于生活的感悟，并激励自己珍惜美好的生活，以乐观向上的良好心态去学习与生活。通过学习这篇课文，能够启发学生在作文写作当中要写出自身的真情感悟，并较好的展现出学生自身的真情实感。

2.有效地培养学生观察生活、感悟生活的能力

语文知识完全源自于现实生活，并能够较好的服务于生活，作文写作必须体现出真实的生活，才能具有打动人心的生命力。因此，学生必须依据现实生活来进行文章创作，而不能闭门造车、无病呻吟的创作文章，教师可在课文写作方式、写作技巧剖析与讲解的过程当中，有效地培养学生观察生活、感悟生活的能力，积极引导学生分析课文当中所展现出的时代背景、作者的人生经历、生活阅历等相关的背景知识，让学生能够对于作者的创作立意、文章结构、思想情感，能够具有一个客观全面的认知与了解，从而能够更好地把握课文的主题思想与丰富内涵。例如，在教学《邓稼先》一课时，为了让学生深入地认知与了解到邓稼先在立志要报效祖国，他在科学领域几十年如一日地无私奉献给祖国，充分体现出了他的爱国情怀，教师可立足于此，为学生详细介绍科学家邓稼先的生平经历，以及课文所体现出的新中国初建时的历史背景，以此来有效地培养学生的自主思考能力与分析观察能力。同时，教师还要引导学生从新中国刚建立时，有一大批求学海外的中国科学家毅然回到了祖国，他们默默无闻地为新中国建设奉献出自身的聪明与才智。充分展现出自身的爱国情怀。这样的爱国情感是一种真挚的情感，在《邓稼先》这篇文章当中，较好的彰显出这样的爱国主义精神，而这也是这篇课文的成功之处。教师可安排学生写作《邓稼先》这篇课文的读后感：《将一切都奉献给祖国》，让学生能够在读后感当中较好的提炼与升华这样的爱国主义情怀！从而有效地实现语文作文教学中层递式教学的实效性。

3.注重培养与提升学生写作想象力与创新力

以往传统的初中语文作文教学，教师较为注重教授给学生写作的方法与技巧，培养与提升学生的作文写作能力。但是，却在有意无意间忽视了学生对于写作的实际感受，不注重提升学生的写作兴趣，从而导致了学生在作文写作当中会出现言之无物、难以在作文当中展现出自身的真情实感，而这也充分体现出学生在写作的过程当中缺乏想象力与创新力。因此，在初中语文作文教学中层递式教学的过程中，教师必须有意识培养注重培养与提升学生写作想象力与创新力，唯有如此，方能让学生在作文写作当中，灵活运用各种丰富的写作素材，并在写作当中展现出自身的生活经验与实际感受。例如，在教学《皇帝的新装》一课时，教师可引导学生首先围绕着“皇帝的新装”这一关键点，依据时间的顺序，将课文划分为五个主要部分，并让学生进行层递式学习，师生之间进一步总结出这篇课文的主题内容：《皇帝的新装》这一童话故事是一场闹剧，整个童话故事贯穿了“欺骗”的行为，通过认真地阅读这篇童话，同学们可受到什么启发与教育?教师还可让学生们以“如何做一个真诚的人”的主题学习讨论会。教师应指导学生在作文写作当中，要用自己的笔触展现出自身的情感，要体现出为人处事的诚信。这样才能取信于人，才能更好的彰显出一个人良好的道德品质。通过语文作文层递式教学，拓展到德育教育的高度，从而充分体现出语文作文层递式教学的实效性。