高职校园篮球文化构建的现状与对策

2020-11-24周杨艺宁江疆上饶职业技术学院

灌篮 2020年33期

周杨艺宁江疆上饶职业技术学院

一、高职校园篮球文化构建的现状

（一）校园篮球物质文化构建

物质文化是高职校园篮球文化构建的关键内容，主要应包括：篮球宣教硬件基础设施建设、篮球宣教师资队伍建设、篮球学习参与消费等方面，对4所高职院校进行的调研结果如下：首先，在篮球宣教硬件基础设施建设方面。4所高职院校均未建成专属的篮球文化宣教场馆、平台或载体，仅建成了篮球常规教学的场地，能够满足常规的篮球课内教学。其次，在篮球宣教师资队伍建设方面。近年来，受访高校投入了大量的资源培养校内篮球宣教师资，其中，高级职称师资占比均超过30%，拥有专业篮球文化宣教资格条件的教师占比均超过60%。最后，在篮球学习参与消费方面。4所高职院校愿意花费资金购买篮球鞋、篮球衣、篮球文化宣教产品的学生占比均超过50%。整体而言，受访高职院校校园篮球物质文化体系基本构建，但在硬件基础设施建设上仍有待提升。

（二）校园篮球行为文化构建

行为文化也是高职校园篮球文化的重要组成部分，对4所高职院校的调研方向及结果总结如下：首先，篮球文化宣教推广渠道。目前，受访高职院校进行篮球文化宣教推广的渠道包括“校内篮球竞赛”“篮球社团学习”“常规篮球教学活动”三种，尚无更为多元化的宣教推广渠道。其次，学生参与篮球文化学习推广的意愿。调研结果显示，4所高职院校学生参与篮球文化学习推广意愿中，表示“非常愿意”“愿意”的占比均超过70%。最后，学生参与篮球文化推广的动机。调研结果发现，4所高职院校学生参与篮球文化推广的动机包括：增强体质、朋友交际、增强团队意识、娱乐心情和学习技能。整体而言，受访高职院校师生的篮球行为文化宣教推广积极性较高，目的性也很正向，但渠道形式相对单一。

（三）校园篮球制度文化构建

校园篮球制度文化体系是确保篮球文化建设运维的关键，对4所高职院校的调研方向及结果总结如下：首先，校园篮球文化推广奖励制度。目前，4所高职院校均未建立与校园篮球文化推广相关的奖励制度，各院校内针对校园篮球文化推广的行为大多为师生自发组织或社团活动等。其次，校园篮球文化建设组织制度。目前，4所高职院校均建设了完善的篮球宣教管理实施办法、篮球教学课堂管理规定等制度，对校园篮球文化的组织推广具有重要作用。最后，校园篮球推广普及制度。目前，4所高职院校篮球教学管理部门均探索了多种篮球文化推广普及措施，包括：每学期组织校园篮球文化宣教活动、培养学生篮球文化宣教组织等。整体而言，受访高职院校校园篮球制度文化体系已有雏形，但在绩效奖励制度、效果考核制度等方面仍有待完善。

二、高职校园篮球文化构建存在的问题

（一）硬件设施体系薄弱

由调研结果可知，4所高职院校与校园篮球文化建设的硬件设施体系仍不完善，后期的走访发现，问题主要存在于以下几个方面：其一，校园篮球文化建设的专业化宣教场所欠缺，现有的篮球文化宣教活动主要集中在篮球场、教室等场所，不利于学生参与篮球文化学习体验的提升，专业化程度不足。其二，校园篮球文化建设硬件设施体系投入资源非常有限，受访高职院校均未投入足够的人力、物力、财力用于篮球文化宣教推广体系的建设，现有的宣教和推广活动大多也停留在师生和社团自发组织层面，投入资源不足也影响了高职校园篮球文化构建和运维的有效性。

（二）宣教推广渠道有限

目前，4所高职院校也存在篮球文化宣教推广渠道有限的问题，主要表现在以下几个方面：其一，宣教推广渠道常规陈旧，主要仍以篮球比赛、社团学习、知识宣教活动为主，这些渠道比较常规陈旧，难以持续性地抓住师生的关注度和吸引力，也不利于校园篮球文化宣教推广的有效性。其二，积极参与校园篮球文化宣教推广研究的教师占比不足。后期走访显示：4所高职院校篮球一线教师和教学管理人员的日常工作主要局限在常规教学、教务管理、学生学习数据统计等方面，鲜少有教师将精力和注意力放在篮球文化宣教手段和渠道创新层面的研究上，这也是导致目前篮球宣教推广渠道有限的原因之一。

（三）运维保障制度不健全

运维保障制度不健全也是存在于受访高职院校校园篮球文化构建中的主要问题，主要表现在以下几个方面：其一，绩效奖励制度不健全。目前，受访高职院校没有建立校园篮球文化宣教推广的绩效奖励制度，师生对篮球文化的宣教基本处于自发组织状态，久而久之，师生的积极性很难持续，自然会影响到篮球文化推广的成效。其二，考核评价制度不健全。完善的效果的考评直接关系到高职院校校园篮球文化宣教推广的效果，且相关的考评制度应涵盖方方面面，具有延伸性、可操作性和推广价值，但受访高职院校缺乏相关的制度，导致目前的宣教推广工作成效很难定性和定量评估。

三、高职校园篮球文化构建的对策

（一）加强篮球文化宣教硬件设施的建设

进行校园篮球文化体系的构建和推广，应建立在完善系统的软件硬件设施基础上，鉴于调研情况，建议各受访高职院校不断加强篮球文化宣教硬件设施体系的建设和运维力度，具体可从以下几方面着手开展工作：第一，尽快建设专业化程度高的篮球文化宣教场馆。各校应在每年的预算中安排专项资金，用于篮球文化主题宣教场馆的建设，建设的标准应着眼于专业化、主题化、科学性、先进性，通过循序渐进地投入，逐年建设一批“篮球文化主题PARK”“国内外篮球文化宣教体验教室”“篮球文化VR观赏场馆”等场所，为师生开展篮球文化的学习活动、宣教活动和参观活动提供更完善的硬件条件。第二，注重对篮球文化宣教师资力量的培养，建设一批校内篮球文化师资培养基地，或与校外的篮球文化宣教专业机构联合办学，尽快培养一批优质的师资团队。

（二）构建多元化的篮球文化宣传推广体系

完善多元的宣传推广体系，能够使篮球文化元素和氛围快速地融入高职院校的每个角落，鉴于受访4所高职院校的现状和问题，建议从以下几方面着手，构建多元化的篮球文化宣传推广体系：第一，探索新颖科学的篮球文化推广方式。在现有方式方法的基础上，受访高职院校应尽快成立专属的篮球文化推广创意发展部门，结合校情学情，通过走访、调研、参考等方法，探索更为先进新颖的篮球文化宣传推广策略，如：融入文化主题元素，构建篮球创意文化情境宣教活动体系；融合线上线下混合教学元素，实施篮球文化进课堂、进网络混合式体验宣教学习……通过形式多样且有创意的活动，不断开拓校本化的篮球文化体系。第二，加强对师生参与篮球文化宣传推广的鼓励力度。各高职院校应出台相关的精神奖励、物质奖励、混合奖励措施，对积极参与篮球文化宣传推广的师生给予鼓励，以激励更多的师生参与校园篮球文化的宣教和推广。

（三）完善校园篮球文化运营保障制度

校园篮球文化的有效推广，还需要有完善的运营保障制度系统进行支撑，鉴于受访高职院校的实际情况，建议从以下几方面着手，开展校园篮球文化运营保障服务：第一，建立多层立体的校园篮球文化运营保障责任制度。尽快建立起“院领导——篮球宣教教学管理部门——篮球一线教师——篮球文化宣教社团”多层立体的校园篮球文化运营保障责任机制，各级部门和主体落实在校园篮球文化构建和运营中的保障责任，共同推动校园篮球文化的有效运营。第二，适当融入商业激励元素构建校园篮球文化运营体系。例如：引导校园内的篮球社团和师生自发组织，尝试篮球文化的商业运营，让乐于从事篮球文化实践的师生体验到创业经营的乐趣，如建立校内的“篮球文创产品设计营销公司”“篮球游学活动组织运营公司”等组织，开展相应的篮球文化宣教组织商业活动，推广校园篮球文化的商业运营实践。

（四）关注校园篮球文化推广的绩效评价

绩效评价体系的构建的完善，也是高职校园篮球文化构建推广的重要支撑，建议受访高职院校从以下几方面入手，开展相应的完善工作：第一，设计校园篮球文化推广绩效奖励机制。将师生参与校园篮球文化推广的积极性、主动性、频度、效果、经济效益等纳入评价指标，对推广成效突出的师生进行物质和精神方面的奖励。例如：教师方面，可将评价结果与教师职称晋升、岗位晋升、年终考核挂钩；学生方面，可将评价结果与学生的体育成绩、奖学金助学金评选挂钩。第二，设计校园篮球文化推广效果的绩效评价标准。进一步设计出可量化考核的校园篮球文化推广效果绩效测评标准，如：推广参与度、篮球文化社团数量、篮球文化活动组织频度、篮球文化渗透度等指标，并为各指标设置对应的二、三级测评标准，在实践中不断细化标准体系，精准测评校园篮球文化推广的绩效。