加强“三观”教育，提高大学生的就业能力

文/郑丁

世界观、人生观、价值观是个体一切行为的思想根源。当前，社会文化呈现多元化的发展趋势，大学生的世界观、人生观和价值观也随之发生了新的变化。而“三观”教育是影响大学生择业观形成的主要因素，大学生就业难问题与就业过程中所表现出来的““三观””存在一定的联系。缺少“三观”教育，大学生的就业工作就会缺少实践性和稳定性，因此“三观”教育是广大高校进行思想政治教育的必修课。

一、“三观”教育的重要性

根据教学实践，当代大学生群体中有部分学生存在如下几方面的问题：1.思想方面。理想、信念淡薄，“一切向钱看”，是非辨别能力较差，道德行为滑坡；2.学习方面。迟到、早退、旷课时有发生。没有艰苦奋斗精神，追求60分万岁；3.生活方面。不考虑家庭经济承受能力，攀比现象严重，高消费和超前消费行为常见。当代大学生在价值取向上理想与现实并存，而现实生活中的不良现象与理想形成强烈反差，这种矛盾的思想得不到合理的解释，大学生就会表现出思想极端、愤世嫉俗的心理状态。因此，用社会主义核心价值观引领大学生树立科学的“三观”，符合时代发展、社会进步和人民追求美好生活的要求，有利于大学生群体规划好个人生活。

二、“三观”不正，择业困难

从我国目前经济发展情况来看，很大一部分毕业生的就业问题不是因为找不到工作，而是收到多个企业的邀请，不知道该如何选择，出现了不就业的现象。在公务员考试热、考研热、一线城市热的影响下，大学生的结构性失业问题凸显，这也反映出大学生的“三观”问题，这部分毕业生始终把人生观和价值观建立在现有事物基础上，没有从长远发展的角度看待问题，人生观和价值观出现了偏差，错过了适合自己的就业机会[1]。

三、加强“三观”教育的具体措施

（一）夯实理论基础，树立科学的世界观

世界观教育要突出马克思主义社会历史观和方法论的教育，中国特色社会主义思想政治教育要集中体现辩证唯物主义和历史唯物主义的思想。因此，让实事求是、一切从实际出发、理论联系实际、具体问题具体分析等思想逐渐渗透到大学生的学习与就业中[2]。为此，高校要鼓励大学生在掌握学科理论知识的基础上，利用假期时间多参加社会实践活动，为大学生就业做好充分的准备，这样不但能充分展现学生的自身价值，而且有助于大学生树立科学的世界观。

（二）以社会主要矛盾变化为切入点，帮助大学生树立正确的人生观

中国特色社会主义思想对当今社会主要矛盾做出了全新阐释，主要矛盾的改变深刻影响着每个人人生观的选择。大学生要基于这一社会主要矛盾的变化来规划自己未来的工作和生活，通过该思想培养大学生树立奉献社会的人生观。人生目标不同，人生的选择就会有差异。因此，运用该思想武装大学生，帮助大学生改掉浮躁焦虑、急功近利的心理，促进大学生的成人、成长、成才。树立正确的人生观，是当代大学生弘扬社会主义爱国精神的具体表现。

（三）在就业过程中，树立崇高的价值观

大学生在毕业求职过程中出现诚信价值观缺失的问题屡屡发生。毕业履历是大学生进入企业的敲门砖，部分人为了争取到一个难得的面试机会，将个人在学习过程中所获得的荣誉和个人经历进行编造，将获取金钱和利益放在第一位，这是一种道德缺失。错误的价值观会导致大学生无法在工作中找到自己的位置，因此，运用正确的“三观”教育武装大学生，是在具有中国特色文化的环境下，让大学生找到人生目标、人生方向、人生价值，是督促大学生成为优秀人才的重要因素。

四、结语

新一代大学生的“三观”在主流上是积极向上的，对于这一群体中存在的一些问题，高等院校要有针对性地对大学生进行正确的引导和教育，将“三观”教育融入到大学生就业指导工作中，指导大学生的就业行为，提高就业能力，坚持用中国特色社会主义思想引领大学生敢于做梦、勇于追梦，引导大学生树立社会主义核心价值观、世界观和人生观，做一个无愧于青春、无愧于时代、无愧于人生的新时代社会主义奋斗者。