论人本思想在新时代高校创业教育中的融合

文/朱兴国 杨慧娇

一个国家发展的前提条件就是公民需要具有爱国思想，它代表了一个国家的民族精神。

而创业教育是高校引进的新型教学模式，开展课程的目的是为了倡导国家创新创业的就业指导理念，激发学生创业意识，提高创业能力，培养创业人才，为了能更好地完善此课程，必须通过人本思想与创业教育的融合，来发展创业教育的教学观念。我们用以人为本作为教学前提，用人本思想与新时代高校创业教育进行融合，可以强化学生创业教育知识的传播[1]。

一、人本思想理论的内涵

人本思想是中国传统思想文化的精华，人本思想最早要追溯到孟子的“仁者爱人，民为贵，君为轻，社稷次之”。如今的人本思想已经成为社会的一种主流价值取向。人本思想教育，其形式是以人为本的社会属性、人的理性等形式表现出来[2]。

当前，人本思想教育观主张，从学生人格和感情角度来诠释师生关系，从而提高学生学习的自信心以及自主学习能力，调动创新力与创造力。人本思想教育理论主要提倡的学习方式是进行全身心投入，实现更加有意义的学习目的，最终实现文化强国的伟大目标。中华传统文化在演变的过程中，人本思想可以说是极其重要的组成部分，这个问题也是学术界研究的重点内容。

二、人本思想理论在创业教育中的融合

人本思想理论目标是为了促进学生的自我发掘能力，在未来走出校门就业、创业的过程中，可以举一反三，冷静应对突发状况，有条理的规划学习新事物等，这些都是未来必不可少的能力。

在高校的创新创业教育培养中，以学生为载体，从心灵上引导、激励，教师要起到关怀教育的作用，培养学生养成习惯，让人本思想融合到创业教育中的。

第一，创新教学方法培养学生个性。学生是独立思考的个体，挖掘出每个学生思维的差异性，应用人本思想的融合，丰富教学内容和教育形式，让学生可以根据自身的喜好选择适合自己的，把每个学生的潜力发挥到最大化。人本思想理论不仅重视学生的智力发展，同时也对学生的情商进行挖掘、培训，培养学生独立思考的能力以及判断是非的能力。在创业教育当中，教师应将这种方法传授给学生，可以更好地帮助学生发挥潜在能力。

第二，转变教学形式，发挥学生主体作用。人本主义教育理念就是以学生为主体形式，开展本质教学，重视在教学过程当中调动学生学习的积极性，从而发挥出主体作用。

第三，运用实践手段来提高学生的创新能力。我国当前的创业教育是一种开放式的教育模式，其根本宗旨是培养学生的自主创新能力，并通过人本思想来提高和感染学生的自身素质现在，许多高校通过建立实践基地等，让学生在耳濡目染的情况下，不断提高自身的综合素质能力。

人本思想视域下的创业教育，运用了前人留下的经验，并通过实践教育教学，科学引导学生步入创业文化路径，使学生可以体会到创业的艰辛，不忘初心，牢记使命，提升自身的爱国主义情怀，进而推进中国特色社会主义的现代化进程[3]。

三、结语

人本思想理论影响着新时代高校的创业教育。新时代背景下，让我们不忘初心，用人本思想与教育的融合，激发、强化、培养学生的创新、创业能力，优化个性化发展，以促使学生综合素质的提高，从而适应国际化的新环境、新挑战以及解决新问题的能力。