影响高校乒乓球运动发展因素的探讨

2020-11-23王钰心

体育科技文献通报 2020年7期

王钰心

前言

当今，大学的丰富生活为学生营造良好的学习、生活氛围奠定了良好的基础，尤其是多彩多样的体育运动。作为国球，在大学校园有必要积极地开展，为我国乒乓球运动的发展奠定基础。所以针对乒乓球运动的发展问题，我们要提起高度的关注，提出相应的解决策略，保证大学校园兵乓球在高校校园中的健康发展。

1 影响高校乒乓球运行发展的因素

1.1 乒乓球运动场地的限制

乒乓球的锻炼量和强度适中，比较适合大学生。但是对各大院校的发展和建设中，我们发现，因为乒乓球运动分为双人和四人运动，在较大的场地中，只能允许少数人参与。所以因为乒乓球场场地限制，导致众多院校不能满足其建设要求。

1.2 大学生参与乒乓球运动的兴趣不高

在大学的乒乓球运动中，因为大多数学校对其学生乒乓球运动没有系统的进行培训，导致众多学生的乒乓球技能较低，不能充分享受乒乓球的乐趣，所以形成一个恶性循环，并且，高校的乒乓球比赛也不如篮球、羽毛球等球类运动举办的次数多。导致大部分大学生在临近比赛时，才在赛前去练习。

1.3 乒乓球运动本身特性的限制

因为高校整体没有建立起良好的乒乓球学习和竞技氛围，导致以两人为一组或者四人为一组的比赛和练习中没有较多的观众进行观看，也不具备较深刻的乒乓球比赛规则评判经验，导致其观赏性不高。

1.4 教师队伍乒乓球教育能力有限

通过对高校乒乓球师资力量的调查发现，与之前对比，师资力量明显得到了提升，但是高校整体学生的素质也在不断上升，此外，乒乓球教师的年龄在35岁以下的人数较多，说明高校的师资力量整体水平不高。这就引发了教师教育能力不能有效满足学生的学习需求。

2 高校开展乒乓球运动的积极意义

2.1 让高校教育内容多元化

随着我国教育体制的不断革新，教育部门逐渐强化了体育锻炼在高校教育活动中的比例，丰富了大学校园的教学内容，既可以使学生劳逸结合，也可以提升学生的身体素质，对于更好地完成整体的学习任务具有积极作用。融入具有娱乐性质的乒乓球教学内容可以有效地优化高校教学内容和教学结结构，让学生适当地放松身心，提升抵抗学习压力的能力，调整不良心态，促进学生更好地发展。

2.2 增强学生体质

有健康、强壮的身体才能在较大的学习压力中保持更好地状态，提升学习的效率和质量。传统的教育活动中，过分侧重提升学生学科内容的学习，没有积极地培养学生良好的体育能力和身体素质，导致在日常的学习中，没有充足的体力保持高效地学习。通过融入乒乓球的锻炼，可以在学习之余转换状态，通过脑力劳动和体力劳动完美结合，积极锻炼全身协调性，增强身体免疫力，更好地面对学习和工作。

2.3 改善近视问题

随着互联网科技的迅速发展，高科技电子产品的应用大范围普及，比如手机、笔记本、PAD等，导致学生长时间用眼过度，严重影响了视力的正常发育。通过对高校学生近视情况的调查发现，大多数学生都有不同程度的近视，且戴眼镜的学生数量与日俱增。通过在学校的教育活动中融入乒乓球教育，可以有效地缓解眼部肌肉，放松身心，更好地降低学生近视眼的发生。

2.4 增进学生交际

在乒乓球的教学活动中，可以通过小组活动的形式来有效推动学生、师生之间的交际。帮助学生建立良好的人际关系，同时加深师生之间的了解。在交流中，有助于学生身心的健康发展，保持良好的状态，更好地投入日常的学习，提升整体的学习效果。同时还可以推动教师的教学计划高效实施，促进师生的共同进步。

3 促进高校乒乓球运动发展的措施

3.1 优化师资力量

在高校进行乒乓球运动的建设工作中，首先要构建强大的师资队伍，通过聘用具有高水平乒乓球教学经验的教师，还要定期对乒乓球教师进行定期的培训和考核，保证其教学水平始终处在较高的水准，能为现代化学生的提供更加优质地教学活动，满足其学习期望。教师的引导和以身作则是保证学生积极学习的根本动力，所以，高校的管理人员要对此提起高度的重视，为高校乒乓球的建设提供强大的师资力量。

3.2 完善乒乓设施条件

在众多高校的教学活动中，因为经费紧张问题，或者没有看重乒乓球教学的重要性，导致高校的乒乓球的硬件设施建设不能满足学生的学习需求。所以高校的管理者要对重视高校的乒乓球硬件设施条件，增加建设资金投入，根据学校的学生人数计划合理的乒乓球设施，保证能够满足高校校园的学习和锻炼，为高校乒乓球运动的建设计划的推进提供基础的硬件环境。所以在日常的管理工作中，高校的管理者要通过自身的学习提升对乒乓球运动的思想认识，并作出良好的表率，制定符合学生实际情况的教学计划，相应国家的教育方针，不断提升学生的身体素质，为培养综合素质全面发展的人才提供有效的保证。

3.3 优化乒乓教学模式

在专业乒乓球教师的带领下，首先要制定符合学情的教学计划。教师通过对其他教师的教学活动、学生整体学习乒乓球的水平，以及学生的特点，制定最符合实际的乒乓球教学计划，针对当前学生整体技术水平差的问题提出针对性的解决策略，提升整体教学活动的质量。在具体的教学活动中，教师要在充分尊重学生的基础上，与学生之间进行充分地沟通，了解学生对乒乓球教学活动的认识和理解，并积极表达自身针对乒乓球教学的需求和期望，在良好的沟通氛围中，建立每一学生乒乓球运动的计划，及时提升学习效率和学习质量。针对阶段性的学习，当学生完成相应的学习计划时，教师要落实一定的激励措施，激发其亟需保持良好的学习动力和热情，在长久的练习中，提升其乒乓球的技能。还可以定期进行乒乓球的竞赛活动，激发学生更高的练习热情和主动性，促进高校乒乓球运动的积极发展。

3.4 增强学生竞赛意识

高校可以宣传学习乒乓球的优势，在学校积极的带领下，学校开展乒乓球运动的氛围浓厚，从而也增加了学生学习乒乓球的兴趣。学校还可以举办多种形式的乒乓球比赛从而激发学生学习乒乓球的兴趣。通过举办乒乓球比赛，不仅可以增强学生的竞赛意识，还能促进高校乒乓球运动的发展。例如，高校可以以班级为主体举行乒乓球比赛，在班级荣誉感以及教师期望的影响下，学生具有较高的自主学习性，能够自主思考自身乒乓球技术存在的问题，并根据实际情况调整自身的操作方式，从而有效提高自身乒乓球技术，促进高校乒乓球运动更好地发展。