浅析积极心理学视角下的体育解说

靳 迪

浅析积极心理学视角下的体育解说

靳 迪

（上海体育学院，上海 200438）

从积极心理学的核心目标要义出发，通过思考体育赛事解说中所蕴含的、所承担的、所需求的共性与个性的“积极性元素”，以概念、角色、风格为切入点和链接点，探究体育解说的建构与演绎，旨在通过此视角的分析，更加明晰体育解说者的角色要义。

心理；体育；解说；元素

积极心理学于1998年由美国前心理学会主席马丁·塞里格曼提出，并逐渐发展至今。几十年以来，积极心理学坚持以研究人的幸福为中心，主要从积极的情绪、人格特质和社会组织系统这三方面来探究。积极心理学倡导的核心，是积极品质和积极力量；积极心理学强调的目标，是推动个体和社会走向繁荣；积极心理学关注的要点，是积极品质和发展潜能。积极心理学的创立，修正了传统心理学理论导向的不平衡，更突出推动人的发展的“正向作用”，因此也被大众认为是一门幸福、乐观、向上的学问。该理论从创始发展至今被用于众多行业，在人才培养、社会服务中彰显实效，在教育、新闻、医疗卫生、人力资源中尤其发挥着重大的“积极性功能”。为此，基于积极心理学视角的探索也成为越来越多专业研究的重要切入点之一。本研究基于积极心理学视角就体育解说的主要元素进行分析，并思考相关发展启示。

1 体育解说概念与积极性元素浅析

1.1 体育解说概念的基本阐释

国内媒体对体育解说的概念描述和界定尚不完全、不完善，从该职业发展至今，在不同阶段和不同类型的体育解说中对于播音、评论、主持等都有各自的表达。相对来讲，西方国家对这个职业的几个身份的描述和界定是有明确差异的：英国、德国、西班牙主要为体育评论员；德国以及丹麦、挪威等北欧国家，是体育解说员和专家评论员合作形式；美国由于体育产业相对成熟，统称为“体育播音员”，可细分为现场解说评述赛事的解说员、体育评论顾问和解说嘉宾、串联播报的演播室评论员、分析评论嘉宾、边线记者等。基于此，对体育解说的概念阐释，可以简要描述为：用某种特殊的叙述性、评论性等语言实现赛事信息的语言转介、赛事现场的气氛烘托的二合一。

1.2 概念背景下的积极性元素

1.2.1 多元性说明了发展

任何事物在发展过程中都会以多元实现进步，体育解说同样如此。综合分析以上各个国家各个类别体育解说，可以看出从一到多、从多到一、再从一分多的合理路径。

1.2.2 不完善性预示了空间

对比各国体育解说事业，不完善恰恰拥有更大空间的优势，不会因为成熟或者已成定势而阻碍体育解说事业的特色化发展。同样，各国比较下的相对不完善，也为体育解说的职业化、专业化、专家化发展提供了更多借鉴。

1.2.3 合作性彰显了科学

无论是解说员与评论员的合作，还是新闻工作者与体育工作者的合作，再或是国内体育解说团队与国际体育明星的合作，其积极的意义都是显而易见的，更利于体育播音在体育和播音两大基本元素中实现平衡，彰显和谐。

2 体育解说角色与积极性元素浅析

2.1 体育解说角色的主要类别

在相关文献中，对于体育解说者的角色描述可谓多种多样、生动形象，如叙述者、评论者、把关人、舆论领袖、议程设置者、观点涵化者，以及更加形象的导游、翻译、演员、球迷、记者、经纪人、公众人物等。总结以上，相对集约为5个角色点，即信息处理者、新闻传播者、专业评论者、现场主持者、舆论调节者。

2.2 角色演绎中的积极性元素

2.2.1 角色本身就是一抹色彩，可以提高解说的被关注度和受欢迎度

体育解说人员需要认真分析各个角色对应色彩的表达方式，同时对应自身风格和语言风格的匹配程度，有选择、有偏重、有结合地完成自己的解说风格设计。

2.2.2 角色共融本是一种困难的存在，有一定约束和极端风险性的产生

体育解说人员一定要处在现场输出环节，一方面能合理带入个人情绪进行评论和渲染；另一方面，可对敏感话题、敏感对象、敏感语调尽到注意义务，否则就会形成负面舆论。

2.2.3 角色前后需要一些心理调适

体育解说员本身是一个独一无二的社会个体，体育解说的各种特性不可能和某种职业某个岗位需要的全部特性完美对接。所以，解说员自身要客观理性对待，在演绎阶段性职业角色前后，要进行心理放松和减压调适。此外，业界也应有相关专业援助。

3 体育解说风格与积极性元素浅析

3.1 体育解说风格的发展状况

越来越多的研究焦点对准了体育解说流派。其实从严格意义上讲，用流派来界定尚不够成熟，用风格来划分体育解说发展中的“色彩版块”相对更容易让公众认可。因为体育解说最直观的是语言的输出，所以从语言风格上来划分，常见的有沉稳冷静型（多见官方大型综合性体育活动）、幽默娱乐型（多见英美体育赛事和国内最新两代体育解说人，如韩乔生等）、激情澎湃型（以语言速度和语音力度见长者，如宋世雄、苏东、黄健翔等）、多愁善感型（相对少数）。也有上述风格结合气质类型进行分类的，还有从观众评论角度进行分类的。总结以上，笔者认为现有的体育解说可分为新闻模板播音播报型、赛场讯息动态发布型、配合评论主持链接型、情绪激烈氛围带动型、网络主播娱乐互动型等。

3.2 风格建构中的积极性元素

3.2.1 拥有风格也需完善风格

任何一种体育解说风格的形成，都有其历史、地域、赛事类型等基础因素，也有团队、个人、市场需求等现实因素。无论什么风格，首先都不能违背体育解说的基本职业要求和相关行业规范；其次在突出一种风格的基础上，需借鉴其他风格，不断互补。

3.2.2 没有风格其实也是风格

任何体育解说的对象都是广大的体育传媒观众，再突出的风格如果失去“民心”也就没有存在的价值了。随着时代需求，越来越多的高校开设体育播音、体育主持或者体育解说的专业方向，旨在为社会培养输送更多的年轻力量。年轻力量的初始学习多从模仿开始，这是完全正确的。但若是一直模仿而失去自我，那就失去人才培养的本意了。因此，这里所说的“没有风格也是一种风格”，更多的是再次强调，体育解说职业人才的发展中，需要更多关注职业定位和社会需求，而不应急功近利单纯追求“自己的风格”。

4 启示

4.1 从兴趣提升入手，强化内动力

积极心理学理论与实践表明，兴趣是最好的老师，是最佳的内动力。这里提到的兴趣包括已有兴趣和新培养兴趣，前者是体育解说对于体育事业和语言表达的兴趣；后者是指定向性后天培养的兴趣，可通过对职业价值的理解、大众对职业身份的关注、薪酬和精神奖励等获得。

4.2 从职业认知切入，强化暗示力

积极心理学理论与实践表明，各种暗示都会有相应的力量，其中主动的积极暗示，虽然效度不一，但是副作用相对较少，是可以使用的重要方法之一。对职业身份的充分认知，不仅是常识的学习和未来的预备，更多的是让其成为强大的暗示力，指引个体在从事职业思考、发表职业言行的过程中有所规范，长期坚持便会形成自觉行为。

4.3 从广泛学习开始——厚基础

近几年随着体育解说的需求激增，解说人员素养出现参差不齐。已有多个文献关注和研究体育解说员的职业结构和突出问题。为此，学习无疑成为现有体育解说队伍必须要做的事情。另外，鉴于体育解说的迅速发展，需要强调广泛的学习，除了体育和新闻两大领域，也需要在社会、文化、心理、语言艺术等方面不断充电。

4.4 从优势培优开始——壮力量

积极心理学中尤其强调关注优点、张扬优势。因此，体育解说在广泛学习、打好基础的同时，寻找、分析、利用、提升自己的优势就显得很重要。这也是风格形成前的重要节点。

4.5 从心灵成长开始——抗干扰

在前面的论述中已经提到心理调适的关键性。作为体育解说，自我的心灵成长、社会的心理援助、大众的心理预期均缺一不可。

4.6 从专业培训开始——控情感

随着职业关注度的提高，各种专业的工作坊应运而生。建议体育解说从业人员可以专门学习一些调控情绪的技巧、语言表达的技巧等，以更好把控即时情感。

5 结语

无论是在广播平台、电视平台，还是在手机、博客、网站等新媒体平台，体育运动的赛场展示已经和体育解说的语言展示成为一体，并在新时代展示出一场赛事、几种媒体、多家平台的“1+X”格局。如今的体育解说事业，语言力量和语言色彩的迸发显而易见，同时也因为关注度的提高，不时出现一些负面的语言信息和观众反馈。因此，需要体育解说以更多的积极视角，挖掘更多的积极元素，实现更多的积极引导，提供更多的积极支撑，以实现体育解说事业的科学发展。此外，作为体育解说职业个体的解说者们，也需要全方位合理调节，以提升职业幸福感。

本研究从体育解说语言的积极认知与积极发展进行了初步的思考，强调体育解说的职业定位、角色定位、风格定位等一定是全力服务体育事业和传媒大众的。只要守住初心，具有中国特色、民族风格的体育解说时代必将到来。

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Brief Analysis of Sports Commentary from the Perspective of Positive Psychology

JIN Di

(Shanghai Sports University, Shanghai 200438, China)

靳迪（1999—），本科生，研究方向：体育英语与播音主持。