2016-2018年江西省小学生体质健康状况跟踪分析*

陈 荣 彭 叮

2016-2018年江西省小学生体质健康状况跟踪分析*

陈 荣1，2彭 叮3

(1.华东交通大学体育与健康学院；2.华东交通大学体育健身研究中心；3.江西软件职业技术大学，江西 南昌 330013）

为了解江西省小学生体质动态变化状况，文章运用数理统计等方法对江西省2016～2018年小学生的体质测试数据进行对比研究。结果表明：三年间小学生的体质总体水平有所增长，合格率逐年上升；学生的身体形态比例进一步优化，超重以上比例逐年下降，正常体重比例逐年增加；身体机能平均水平持续微降；耐力素质则表现为先升后降，其他身体素质止跌回升，速度素质、柔韧素质、腰腹力量、弹跳力和协调性有所提高。

小学生；体质；动态

小学阶段是学生身心健康和身体素质发展的重要阶段，学生体质情况是考量国家国力的重要指标。江西省属于欠发达地区，教育和体育的发展不均衡现象严重。学生体质健康状况不容乐观，体质问题也是学校体育工作者关注的热点，先后有胡佩瑾等[1]（2003年）、李田等[2]（2005年）、李学武等[3]（2011年）、赵宝椿[4]等(2012年）、朱小桢[5]等（2016年）对江西省2015年之前的青少年儿童的体质健康状况进行了不同地区或城乡横向比较研究，以及不同年份的纵向比较分析[6]，但总体上对江西省小学生体质的研究仍显薄弱。本文对2016～2018年江西省1～9年级学生体质健康状况进行了对比分析。从整体上动态掌握江西省青少年学生的体质健康水平的真实状态，并结合访谈资料，有针对性地提出了相应的改进建议，可供相关部门和学校制定干预措施提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以江西省2016～2018年小学6个年级组学生的体质健康测试数据为研究对象。抽取2016年样本量男生8823名，女生6334名（1年级学生2687名，2年级学生2355名，3年级学生2476名，4年级学生2579名，5年级学生2696名，6年级学生2364名）；抽取2017年样本量男生10159名，女生7173名（1年级学生3155名，2年级学生2999名，3年级学生2486名，4年级学生2653名，5年级学生2933名，6年级学生3106名）；抽取2018年样本量男生7039名，女生5930名（1年级学生2518名，2年级学生2168名，3年级学生1904名，4年级学生2074名，5年级学生2086名，6年级学生2219名）；以中小学一线体育教师、分管体育校领导、市县体卫艺科负责人为调查对象。

1.2 抽样调查法

笔者对抽样学校进行实地考察，关注学校体育设施和师资情况，体育课和课外体育活动情况，特色体育和学校体育发展策略情况等，了解学校实施《国家学生体质健康标准》的具体操作过程中的成功经验和不足，记录各学校在提高学生体质健康水平中碰到的困难和好的做法。

1.3 数理统计法

笔者调研抽样收集江西省11个地市2016～2018年至少1所小学学生原始体质健康测试数据，利用excel表对数据进行整理，运用spss18.0软件对各年级组计算合格率、等级比例、平均值、标准差和三年间的均值差，以及对2016～2018年的数据进行单因素方差分析等统计学分析。

2 研究结果

2.1 江西省1～6年级学生三年间体质健康达标率的动态变化

2016年江西省小学生达到《学生体质健康标准》及格以上标准的人数比为89%，1～6年级的合格率在85.6%～93%之间；2017年及格以上标准的人数比为89.3%，1～6年级的合格率在82.5%～95.1%之间；2018年及格以上标准的人数比为91.8%，1～6年级的合格率在90.4%～93.5%之间。三年间，整体合格呈上升趋势，1～4年级段学生增长最明显。

2.2 三年间身体形态的动态变化

2.2.1身高指标： 2016～2018年三年间，1～4年级男女生身高有不同程度的下降，5～6年级男女生的身高呈增长趋势。2016～2017年女生身高增长幅度在-0.6cm～1.7cm之间，男生身高增长幅度在-0.6cm～1.9cm之间，女生身高平均增长0.43cm,男生身高平均增长0.55cm；2017～2018年，女生身高增长幅度在-2.3cm～0.4cm之间，男生身高增长幅度在-2.3cm～0.2cm之间，女生身高平均降低1cm,男生身高平均降低1.21cm；2016～2018年，女生和男生的平均身高分别降低了0.57cm和0.67cm。男女生1、2、3、4、5年级有非常显著差异，具有统计学意义。

2.2.2 体重指标：三年间各年级男女生体重整体呈下降趋势。2016～2017年女生体重增长幅度在-1.3kg～0.5kg之间，男生体重增长幅度在-1.4kg～2kg之间，女生平均体重降低0.41kg,男生平均体重降低0.2kg；2017～2018年女生体重增长幅度在-2.2kg～0.3kg之间，男生体重增长幅度在-4.5kg～0.1kg之间，女生平均体重降低0.55kg,男生平均体重降低1.35kg；2016～2018年女生和男生的平均体重呈逐年下降趋势，分别降低了0.97kg和1.55kg,且几乎全部年级段存在非常显著性差异，具有统计学意义。

2.2.3 BMI指数：三年间小学阶段男女生BMI值有所下降，所有年级段的降低或增加具有统计学意义。2016～2018年超重率呈逐年下降趋势，肥胖率和低体重率先增后减，肥胖率减少的幅度大于增加的幅度，整体呈下降趋势，合格率逐年增加。

2.3 三年间身体机能的动态变化

2016～2017年，肺活量平均值平均降低25.72ml，2017～2018年平均降低5.92ml,三年平均值降低31.7ml。三年间，呈细微的降低趋势，变化幅度较小，除女生1年级和男生3年级外，其他年级段均具有统计学意义。

2.4 三年间身体素质的动态变化

2.4.150米跑成绩：三年间男女生所有年级段具有显著性差异。2016～2017年女生速度素质增长幅度在-0.2s～0.6s之间，男生速度素质幅度在-4.4s～0.7s之间，女生速度素质平均降低0.05s,男生速度素质平均降低0.02s；2017～2018年女生速度素质增长幅度在-0.7s～0.1s之间，男生速度素质增长幅度在-0.6s～0.3s之间，女生速度素质平均提高了0.07s,男生速度素质平均提高了0.02s；2016～2018年女生速度素质平均提高了0.02s,男生2018年与2016年平均速度基本持平。

2.4.2 坐位体前屈成绩：2016～2017年女生速度素质增长幅度在-0.6cm～1.8cm之间，男生速度素质幅度在-1.4cm～1.6cm之间；女生柔韧素质平均提高了0.57cm,男生柔韧素质平均提高了0.2cm；2017～2018年女生速度素质增长幅度在-2.5cm～1.7cm之间，男生速度素质幅度在-2.3cm～0.2cm之间，女生柔韧素质平均提高了0.13cm,男生柔韧素质平均降低了1.22cm。三年间，男生柔韧素质平均成绩表现有降有升，女生和男生的柔韧素质平均提高了0.7cm和1.02cm,且绝大多数年级组具有统计学意义。

2.4.3 跳绳成绩：2016～2017年女生跳绳成绩增长幅度在-1.7个～20.4个之间，男生跳绳成绩增长幅度在-2.2个～16.7个之间，女生跳绳成绩平均提高了5.83个,男生跳绳成绩平均提高了4.13个；2017～2018年女生跳绳成绩增长幅度在1.3个～24.9个之间，男生跳绳成绩增长幅度在-2.3个～0.2个之间，女生跳绳成绩平均提高了11.45个,男生跳绳成绩平均减低了1.22个。总体来说，跳绳成绩三年间增长加快，尤其男生2018年比2016年跳绳平均成绩增长了19.52个，女生则为17.28个，且全部年级段具有统计学意义。

2.4.4 仰卧起坐成绩：2016～2017年女生仰卧起坐增长幅度在-1.3个～1.1个之间，男生仰卧起坐增长幅度在-1.4个～0.5个之间，女生仰卧起坐成绩平均减低了0.23个,男生仰卧起坐成绩平均减低了0.33个；2017～2018年女生仰卧起坐增长幅度在0.3个～7.6个之间，男生仰卧起坐增长幅度在-2.5个～6.3个之间，女生仰卧起坐成绩平均提高了3.4个,男生仰卧起坐成绩平均提高了1.65个。三年间，女生和男生的仰卧起坐成绩平均提高了3.18个和1.33个，且多数年级段的增长和下降具有统计学意义。

2.4.5 50m*8往返跑成绩：2016～2017年女生耐力素质平均提高了3.9s,男生耐力素质平均提高3.8s；2017～2018年女生耐力素质平均降低了6.1s,男生耐力素质平均降低6.9s。三年间耐力素质先提高后降低，女生平均值降低2.2s,男生平均值降低3.7s。5、6年级的耐力跑均具有统计学意义。

3 结论

3.1 分析数据表明，2016～2018年三年间小学生的体质总体水平有所增长，且整体合格呈逐年上升趋势。1～4年级段学生增长最明显，反映江西省1～9年级学生达到学生体质健康测试标准“合格”以上的人数增加。

3.2 2016～2018年江西省小学生的身高先增后减，体重逐年下降，结合BMI数据发现，小学生的超重以上比例逐年下降，正常体重比例逐年增加。

3.3 三年间，江西省小学生的的身体机能平均水平持续细微下降。

3.4 三年间，江西省小学生的耐力素质则表现为先升后降，上升幅度小于下降幅度，耐力素质的锻炼还需加强。其他身体素质止跌回升，总体上速度素质、柔韧素质、弹跳力和协调性、腰腹力量有所提高。

4 建议

4.1 调整数据上报时间到春季第二学期，解决测试时间紧迫和测试工作准备不足等问题。国家将数据上报时间定位12月31日之前。秋季学期是新生入学和新学年开始的第一个学期，大部分一年级学生刚入学还未掌握测试技巧，加上学校开学事务多，工作重，尤其大部分学校的运动会都是在秋季举行，测试时间显得仓促、准备不充分，这是一年级及格率偏低的重要原因。如果将数据上报时间调整到春季第二个学期的5月或6月份，则可避免此类问题。

4.2 学校加大对体育师资办公自动化的培训，高效处理体质测试数据的整理、分析和导入系统等工作。目前学生体质健康测试工作大致分为两部分，测试和数据整理导入。笔者在调研中发现，数据的整理导入是发生问题最多的环节，这就要求体育教师要掌握表格的处理和办公自动化的能力。部分体育教师办公自动处理能力弱，同时一些老牌学校的体育师资还存在年龄结构不合理现象，年轻的体育教师较少，掌握办公自动化的体育教师较少，因此加强体育教师办公室自动化的培训显得非常有必要。

4.3 学校加大对社会体育资源的引进，可以有效弥补学校体育场地、器材、师资不足的情况。大多数学校存在这样的情况：体育师资不足，场地无法满足学生体育锻炼需求，器材破旧等。而引进社会体育资源入校，可以充分利用学校现有场地器材，较大程度地开发学校的体育功能，增强学生锻炼兴趣，同时增加学生耐力素质的锻炼，可以利用社会体育资源作为学生体育锻炼在校外的延续。

4.4 学校引进学生体质第三方专业机构，利用“互联网+体育”技术，开发学生体质共建平台，建立学生体质健康测试监测反馈评价系统，研发手机APP移动终端，及时将学生体质健康测试情况反馈给学校、家长和个人，形成多方联动，合力推进学生体质健康发展。

[1]胡佩瑾,季成叶.江西与上海青少儿体质状况比较及影响因素分析[J].人类学学报,2003(3):225-230.

[2]朱小桢,詹晓梅,易文娟,等.江西省2010和2014年7～18岁学生体质状况比较[J].中国学校卫生,2016,37(7):1051-1055.

[3]李学武,刘瑞莲,谢军,等.江西省城乡中小学男生体质健康现状调查研究[J].上海体育学院学报,2011,35(3):64-67.

[4]赵宝椿,李田,法超,等.江西省与全国汉族青少年学生体质现状的比较研究[J].赣南师范学院学报,2012,33(6):67-75.

[5]朱小桢. 2000～2014年江西省7～15岁学生体质变化趋势及2014年体质状况与影响因素分析[D].江西师范大学,2017.

[6]黄兴裕,张缘,肖锋,等.赣南师范大学学生体质健康动态变化趋势研究——基于2011—2015年体质测试数据的分析[J]. 赣南师范大学学报,2017,38(3):136-140.

Tracking and Analysis of the Physical Health of Primary School Students in Jiangxi Province in 2016-2018

CHEN Rong, etal.

(East China Jiaotong University, Nanchang 330013, Jiangxi, China)

江西省重点研发计划项目（20161BBG70081）；江西省社会科学“十三五”规划课题（17TY03）;江西省高校人文社会科学研究项目（TY18118）。

陈荣（1967—），硕士，教授，研究方向：体育教育。