医学留学生体育运动参与现状的调查与分析——以右江民族医学院为例*

张 锦

医学留学生体育运动参与现状的调查与分析——以右江民族医学院为例*

张 锦

(右江民族医学院，广西 百色 533000)

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法，以右江民族医学院为例，对留学生体育运动参与现状及影响因素进行调查，解析其体育锻炼的内在规律和所存在的问题。结果表明：大部分留学生对于体育与健康的关系有正确的认识，且愿意参与体育锻炼，但少部分留学生体育观念较淡薄，对于体育锻炼的重要性认识不足。留学生参与体育运动的目的主要为增强体质、娱乐消遣、释放压力等，所选择的运动项目对于技术技能、场地设施要求不高，尤其是所占比例最高的跑步。选择和同学一起以及独自运动是男女生运动较多的形式，俱乐部、校外组织锻炼的形式均大于学校组织，说明学校还未充分发挥其校园体育文化的作用。影响留学生参与体育运动的主要因素是学习压力、没有时间，加上场地器材不足、缺少指导导致锻炼氛围不够等。

医学留学生；体育运动参与；现状

改革开放以来，我国把发展外国留学生教育作为重要的发展战略，明确提出了把它作为改革开放事业的一个重要组成部分，为我国的外交工作、社会主义现代化建设事业和教育的改革发展服务。中国教育部提出：“争取到2020 年全国当年外国留学人员数量达到 50 万，使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地国家[1]”。医学留学生教育是留学生教育中不可或缺的一部分，了解医学留学生的特点和教育背景，对医学院校留学生体育运动参与情况进行全面的调查与分析，掌握其体育运动参与状况，才能加强留学生的归属感与校园体育文化的融合度，才能进一步使学校体育工作特色化、有序化，切实提高教学质量，最终实现留学生教育的可持续发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以右江民族医学院部分全日制在校留学生体育活动开展情况为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

笔者通过文献查阅，借鉴前人有关研究成果、总结经验，发现不足，为本研究提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

遵循有关问卷设计的基本要求，征询专家的意见形成调查问卷内容。本次对我校全日制在校留学生共发放调查问卷150份，收回138份,回收率92%，其中有效问卷130份（其中男生93份，女37份），有效率94.2%。

1.2.3 访谈法

本研究根据设计的访谈提纲，对医学院校主管体育工作领导、留学生主管领导、留学生体育活动的组织者、以及部分留学生进行访谈。

1.2.4 数理统计法

本研究对调查所得的所有数据资料采用Spss17.0 及 Excel 软件进行统计分析，对有关数据统计学分析处理，并对其结果进行统计分析论证。

1.2.5 逻辑分析法

本研究根据需要，采用逻辑分析法中的类比、归纳及综合等方法，对论证思路进行了合理设计，以期使研究结果符合逻辑，达到论证的目的。

2 结果与分析

2.1 留学生体育参与体育运动的现实意义

留学生作为我国大学生群体中一个比较特殊的学生群体，他们的体育运动态度和锻炼习惯都有自己的独特性，他们拥有自己的体育文化，而到我国留学期间体育运动的观念及方式等又受到我国大学生的影响，并与国内大学的体育价值观相互影响。因此，我们了解各国留学生的体育运动参与情况，针对他们的体育行为特征采取相应的措施，使医学院校留学生全面地认识我国的体育文化情况，了解并接纳中国体育文化，认同我国传统体育文化广泛传播的魅力，并将富有中国特色的体育运动与医学相结合，最终带到他们各自的国家的健康领域，宣传中国体育文化，这将对促进我国体育教育走向国际化有着重要的意义。

2.2 民族医学院校留学生参与体育运动的现状分析

2.2.1 留学生对体育运动的认识分析

2.2.1.1 参与态度

体育态度是指一个人对体育运动的行为意向、情感体验、认知评价的综合体现[2]，参与体育活动的意识和行为习惯很大程度上受到体育态度的影响。调查结果显示，留学生认为参与体育锻炼能促进体质健康的比例为94.6%，并且愿意参与体育锻炼的比例为81.5%，非常喜欢和喜欢运动的学生分别占到46.2%、43.1%。但是，有18.5%的留学生不愿意参与体育锻炼，对参与体育活动持无所谓态度和不喜欢的占到了10.7%，导致这种现象的主要原因很可能与本校没有开设针对留学生特点的体育课程有较大的关系。

2.2.1.2 参与目的

目的是从事某项活动的潜在意识，是事情不断前进的内在驱动力，也就是兴趣因素[3]。我们想要引导留学生采用科学合理的体育锻炼方式将医学与特色体育相结合，并将留学生参与体育运动的自发效果转变成为综合的体育教育行为，就要明确留学生参与运动的目的。笔者通过对留学生参与体育锻炼的目的（多选）调查，排在前三位的分别是增强体质、娱乐消遣、释放压力，分别占75.4%，36.2%、31.7%，且男女生没有显著性差异。但是我们将男生、女生选择参与体育活动的动机分开来讲就会发现，29.7%的女生锻炼为了塑造形体的目的，高于男生10.8%，而男生通过锻炼来加强社会交往，并丰富生活的特征明显高于女生。

2.2.2 留学生参与体育运动的状况分析

我国对体育人口的判定标准是指：每周体育锻炼 3次以上，每次锻炼 30 分钟以上，每次身体活动达到中等强度以上的人群数量[4]。

2.2.2.1参与内容

留学生来自不同的国家，学生的体育运动观念、自身兴趣的不同，及学校场地器材等都影响运动项目的选择。笔者通过调查留学生参与体育活动的项目可以看出，男生和女生在参与运动项目的选择上有较明显的差异，男生最喜爱的运动项目前三名分别是跑步、排球、足球，分别占到35.5%、33.3%、29%。女生最喜欢的项目依次为跑步、羽毛球、自行车，分别占到48.6%、48.6%、32.4%。

2.2.2.2参与形式

我们统计所得数据发现，参加体育锻炼的形式男女生没有显著性差异。其中，和同学一起以及独自运动是男女生选择较多的形式，分别占到45.4%、35.4%。俱乐部、校外组织锻炼的形式均大于学校组织，这也与我校还未开设相关体育课程有很大关系。

2.2.2.3参与时间

我们通过调查发现，留学生选择参与体育锻炼的时段大部分都选择晚上，男女生分别占66.7%、70.3%。每周参与体育锻炼的次数男女生有一定的差异。一周锻炼3 次以上的男生占66.7%，而女生不确定的比例最高，占29.7%；其次为一周锻炼2-3次，分别为18.3%、21.6%。在每次锻炼的时间长短上，男生的锻炼时长要优于女生。每次锻炼1h-2h的男士占53.8%，而女生更愿意锻炼0.5h-1h，占62.2%。

2.2.2.4 参与地点

我们通过调查发现，留学生选择校内场馆参与体育锻炼的比例最高，为50.5%，这与留学生的消费能力有限有直接的关系；其他场地占36.9%。我们通过访谈得知这其中一部分学生选择有专业教练指导的健身俱乐部进行锻炼。

2.2.2.5参与强度

运动强度是衡量运动参与程度的重要指标。我们通过调查发现，留学生进行身体锻炼中等出汗的程度分别占52.7%、48.6%，而男生选择大汗淋漓的占24.7%，女生更倾向于轻微出汗占32.4%。在参与体育运动后运动疲劳感的调查中，自我感觉有点累的分别占51.6%、45.9%，说明运动强度都在中等强度以上；男生感觉很累的21.5%，女生感觉轻松的28.2%，证明男生运动参与强度要优于女生。

2.2.3 影响留学生参与和坚持体育运动的因素

表1 影响参与和坚持体育运动的因素（多选）

影响因素总体（%）男%女% 缺乏时间44.63739.82156.8 缺乏场地器材22.32122.6821.6 学业压力大25.42021.51335.1 缺乏伙伴202021.5616.2 缺乏指导202122.6513.5 缺乏锻炼氛围20.81516.11232.4 缺乏兴趣1099.7410.8 缺乏经济支持2.322.212.7 怕累3.811.0410.8 身体不允许2.311.025.4 其他4.655.412.7

从表1我们可以看出，影响留学生体育锻炼的因素是多方面的，主要是由于医学专业本身学习难度较大、学习任务重让留学生在学习之余缺少时间锻炼，加上场地器材不足、语言障碍使得留学生对于体育锻炼缺乏热情、缺少指导，对于学校开展的各种体育活动难以真正做到融入其中。

3 结论与建议

3.1 结论

大部分留学生对于体育与健康的关系有正确的认识，且愿意参与体育锻炼，但少部分留学生体育观念较淡薄，对于体育锻炼的重要性认识不足。留学生参与体育运动的目的主要为增强体质、娱乐消遣、释放压力等，所选择的运动项目对于技术技能、场地设施要求不高，尤其是所占比例最高的跑步。选择和同学一起以及独自运动是男女生运动较多的形式，俱乐部、校外组织锻炼的形式均大于学校组织，说明学校还未充分发挥其校园体育文化的作用。影响留学生参与体育运动的主要因素是学习压力、没有时间，加上场地器材不足、缺少指导导致锻炼氛围不够等。

3.2 促进留学生参与体育运动的建议

3.2.1重视留学生体育工作，加大宣传引导，加强组织管理

学校要认识到体育活动对于留学生在环境适应、文化交流、学术造诣中的积极意义。学校要通过各种形式与载体加强宣传，完善留学生体育工作的管理体制与机制。基于对体育文化互动的的特殊需求，学校可以开设体育选修课程或进行俱乐部培训等，组织专业教师指导，提高留学生参加体育锻炼的积极性，引导留学生采用科学合理的体育锻炼方式将医学与特色体育相结合。

3.2.2加大体育设施经费投入，改善体育场地器材

随着学校留学生地不断扩招，体育工作的组织、保障、服务等方面也要加大投入。学校在充分利用现有的场地设施的前提下，尽可能加大财政投入，改善学校的体育基础设施，为学生提供更好的参与体育运动的条件，以缓解目前体育场地器材供不应求的状态，满足学生多样化的需求，让校园体育文化的融合度进一步加强，让留学生更有融入感和归属感。

[1]教育部关于印发《留学中国计划》的通知[EB/OL].http://www.gov.cn/zwgk/2010-09/28/content_1711971.htm.

[2]付东.大学生体育态度与体质健康的调查研究及相关分析[J].大学学报，2014，37(6):76-80.

[3]李仕洋.山东省高校硕士研究生体育参与及需求现状调查与对策研究[D].曲阜师范大学，2015.

[4]蔡凯.湖南省在读硕士研究生参与体育活动的调查与分析[D].吉首大学，2013.

[5]邓秀华.高等教育国际化背景下留学生教育研究[D].湖南大学，2013.

[6]贾丽芹,崔瑞华,刘大伟.文化融合视角下来华医学留学生体育教学实践研究[J].吉林体育学院学报，2015(6):113-115.

[7]曹璐.体育运动在留学生跨文化适应中的作用[J].教育评论,2016(1):51-53.

[8]裘 鹏,丁清淑.新时代中国特色高校体育文化与留学生人才培养互通性研究[J].北京体育大学学报,2019,42(5):130-138.

Investigation to the Current Situation of Sports Participation of Medical Overseas Students --Taking Youjiang National Medical College as an Example

ZHANG Jin

(Youjiang National Medical College, Baise 533000, Guangxi, China)

2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目：《基于医学留学生体育参与调查的中外体育文化互动研究》（项目编号：2018KY0428）。

张锦(1982－)，硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。