成都市网球运动青少年培训市场现状分析与发展前景研究

傅卫东

成都市网球运动青少年培训市场现状分析与发展前景研究

傅卫东

（四川民族学院体育学院，四川 康定 626001）

对成都市青少年网球培训市场的网球技术培训、网球教练员和网球裁判培训情况，以及业余网球比赛分组机制和网球运动的推广现状进行统计分析，结果表明：成都市网球培训机构数量逐年增加，但相关政府部门对各类培训机构的教练员资质缺乏严格的监管；成都市业余网球比赛数量逐年增加，但对参赛资格的审核机制还不健全，导致“以大打小”等技术级别远不在一个层次上的比赛时常出现；网球运动的推广方式主要有业余网球比赛、网球冬夏令营和网球进校园活动，但这些推广方式缺乏系统整合，没有形成统一的合作机制，造成资源浪费、推广效率低下的问题。文章分析产生这些问题的原因，对成都市网球青少年培训市场的发展提出建设性意见。

网球；青少年；培训市场；现状；前景

随着近年来多项网球国际赛事落户成都市，全国各地中考体育分值比重的逐年上升，以及2018年国家中考体育改革首次将网球作为中考考核的运动项目之一，成都市的网球培训市场迎来了前所未有的春天。但与其他小球运动项目相比，网球运动技术难度大、消费水平高、普及程度低等特点使得整个网球培训市场鱼目混珠、参差不齐，亟须成都市有关政府部门加强行业内的资源整合和监督，逐步实现网球培训行业的科学化、规范化发展，为中国网球后备人才的培养打下坚实的基础。

1 成都市网球培训市场的类别

1.1 各高校组织的培训

随着网球在全国各地的逐渐普及，成都市越来越多的高校开办网球培训课程。成都市共72所本专科高校，开办网球培训课程的高校有28所，其中本科高校占比为75%；专科高校占比为25%。而具备网球方向硕士授予点的高校只有3所，占成都市高校总数的4.2%（见表1）。根据笔者在成都市开展网球培训课程高校的走访调查，在成都市高校网球培训课程开展对象中约有93%都是零基础的初学者，在校期间会接受2-3年的科班训练，训练内容包括网球技战术、网球裁判、网球技术教学。除成都体育学院具备直接颁发国家裁判证书和二级运动员证书的资格外，其余高校均不具备此资格。

表1 成都市高校开展网球培训课程统计（单位：所）

高校数量（%）开办网球培训课程（%）网球方向硕士 本科31（43%）21（75%）3 专科41（57%）7（25%）0 合计72（100%）28（100%）3

表2 2018年不同学历层次网球科班应届毕业生从事网球培训相关工作情况（=90）

学历层次从事网球技术培训从事网球裁判工作其他相关工作 专科6/30（20.0%）2/30（6.7%）4/30（13.3%） 本科8/30（26.7%）11/30（36.7%）2/30（6.7%） 研究生9/30（30.0%）9/30（30.0%）4/30（13.3%） 总计23/90（25.6%）31/90（34.4%）10/90（11.1%）

笔者以调查问卷的方式对2018年90名专科、本科、硕士不同学历层次网球科班应届毕业生是否从事网球培训工作情况进行调查统计，结果见表2。其中，从事网球技术培训工作的人数占25.6%，不同学历层次毕业生数量差距很小，总体数量偏少，说明成都市网球培训市场鱼目混珠；从事网球裁判工作的人数较从事网球技术培训人数多，不同学历层次毕业生数量差异较大，说明网球裁判对学历要求相较于网球技术更为严格。

1.2 各类社会网球培训机构组织的培训

成都市各类社会网球培训机构的培训对象群体类别多且复杂，主要培训对象包括小学到大学各阶段学生、上班族、退休人员，而对这些不同群体所进行的培训内容却基本相同。笔者以调查问卷及走访的方式对成都市40家社会网球培训机构的培训内容进行调查统计，结果见表3。各类社会网球培训机构的培训内容均以技战术培训为主，能够进行裁判培训和教练培训的很少，仅分别占7.5%和5%，说明社会网球培训机构中培训内容失衡，裁判培训和教练培训的市场缺口大，是未来青少年网球培训市场发展的一个方向。笔者在走访过程中还了解到，现在各类社会培训机构的竞争很激烈，绝大部分培训机构是通过教练员的运动成绩来提升知名度，还有部分培训机构以引进外籍教练员来扩大影响力。

笔者还对40家社会网球培训机构技战术培训价格进行调查统计，结果见表4。技战术培训有1对1、1对2、1对3-5等多种形式，收费最高的是1对1形式。同时培训学员人数越多，人均费用越低。但同时培训学员人数最多不超过8个。从这些网球培训机构负责人处了解到，各培训机构更愿意一名教练同时带多名学员的授课形式，主要是因为这样做可以节约时间和空间，同时利润空间也更大。

表3 社会网球培训机构培训内容（=40）

项目技战术培训裁判培训教练培训 占比40/40（100%）3/40（7.5%）2/40（5%）

表4 社会网球培训机构的培训价格（=40）

授课形式1对11对21对3-51对6-8 收费标准（元/人·h）150-300120-200100-15080-120

1.3 自发形式组织的培训

自发形式组织的网球培训，是指教授网球运动相关技能者与学员自行联系，通过租用小区、网球俱乐部、高校等对外收费的网球场进行的网球相关技能培训。这种培训方式较为少见，主要以在校在读网球科班大学生和网球方向科班毕业生为主。笔者在与30名自发组织培训从业者的访谈中了解到，自发形式组织网球培训的内容都是网球技战术，没有裁判培训和教练员培训内容。这说明自发形式组织的培训在内容上受限，与高校网球培训和社会网球培训机构相比，其市场竞争力相对较弱。

笔者还了解到，对于自发形式组织的培训，同时培训学员人数最多为4个，基本都是以1对1的形式进行（见表5）。在收费标准方面，由于自发形式组织的培训费用较低廉，得到较多年轻人的青睐（见表6）。

由此可见，成都市青少年网球培训市场呈现出自发形式组织的培训以1对1培训形式为主，而社会网球培训机构则以1对多的培训形式为主的现状。

表5 自发形式组织的培训内容（=30）

项目技战术培训裁判培训教练培训 占比 30/30（100%） 0/30（0%） 0/30（0%）

表6 自发形式组织的培训价格（=30）

授课形式1对11对21对3-4 收费标准（元/人·h）120-20080-15060-120

2 成都市青少年网球培训市场存在的主要问题

2.1 对网球培训机构教练员资质的监管力度不够

网球教练的执教水平是青少年学习网球基本技能的直接影响因素。对于初学者而言，良好的入门是影响青少年学习网球的关键。因此，对网球培训机构教练员资质的监管显得尤为重要。

笔者对成都市不同类型网球培训的教练员资质进行调查统计，结果见表7。其中，高校网球培训机构教练员的资质是最高的，ITF/PTR教练员证、二级及以上运动员证、一级及以上裁判员证占比超过75%，且高校对网球教练员的资质是有明文规定的，如成都体育学院和四川大学对网球教练员的资质要求是国家一级运动员及以上或国家级裁判员及以上。社会网球培训机构中，各类网球教练员资质证书占比均低于50%，其中ITF/PTR教练员证的占比最少，仅为25%。自发形式组织的培训中各类网球教练员资质证书最少，ITF/PTR教练员证的占比仅为13.3%。

由此可见，成都市各类网球培训的教练员资质参差不齐，根本原因是对网球培训教练员资质的监管力度不够。不少社会网球培训机构同时挂着网球俱乐部的牌子，这样在民政部门注册时则不需要出示相关的教练员资质证书，因为民政部门在成立协会的规定里没有对教练员资质的要求。自发形式组织的培训不需要向任何部门注册，因此，对这类培训形式教练员资质的管理就更难了。

表7 不同类型网球培训教练员资质（单位：个）

培训机构类型高校（n=28）社会培训机构（n=40）自发形式组织培训（n=30） ITF/PTR教练员证21（75.0%）10（25.0%）4（13.3%） 二级及以上运动员证一级及以上裁判员证27（96.4%）28（100%）17（42.5%）19（47.5%）8（26.7%）11（36.7%）

2.2 业余比赛中缺乏对技术等级的评判标准

成都市近年来的业余网球比赛数量逐年增长，根据“微网球”APP、“运动成都”网站对成都市网球比赛的统计，2016-2018年，参赛规模超过100人次的比赛数量从46站增加到101站，短短3年时间翻了一番，可见成都市网球人口增长的速度是相当快的。而这些比赛存在的主要问题是对参赛运动员技术等级的划分过于模糊，比赛中常见到二级运动员和三级及以下级别运动员同场竞技，三级运动员与刚学网球不久的运动员比赛，比赛场面一边倒，不仅失去观赏性，而且运动员也享受不到比赛的乐趣。

通过查阅赛事规则和比赛秩序册发现，这些比赛均以在线报名为主要方式，除规定健将级别和现役运动员不能参赛以外，未对业余运动员以技术等级为标准划分组别。目前，青少年网球培训市场上也没有对网球技术进行考核划分等级的标准，所以造成比赛组别划分不合理、“以大打小”的现象。

2.3 网球培训市场推广网球的方式缺乏市场整合

成都市青少年网球培训市场的发展需要大量的推广活动。在国家体育总局网球运动管理中心的领导下，全国各个城市主要以举办网球冬夏令营活动的推广方式来吸引当地的青少年。2019年，中国网球协会在全国进行遴选了49家承办单位，举办了1站全国营、11站大区营和50站地区营，62站夏令营以全国营为收官。全国站的网球夏令营活动给成都市青少年网球注入了活力，激发越来越多的青少年认识网球、爱上网球。但这只是短效机制，一旦夏令营活动结束，整个成都市青少年网球培训市场就显得冷冷清清。

目前，成都市青少年网球培训市场中，各类培训机构进行网球推广的方式主要是网球进校园活动，但整个青少年网球培训市场缺乏“集体干实事”的干劲，亟须领导者带领各类培训机构向各中小学进行统一的校园推广。当前的校园网球推广均为独立支撑的小众企业与部分中小学进行合作，且合作的时间很短，难以达到深入的刺激青少年学习网球的积极性，起不到很好的推广效应。成都市青少年网球的推广，需要在四川省网协的带领下进行集体的、整合的校园网球推广，从而达到整体的推广效应。

3 对策

3.1 加大对成都市青少年网球培训市场教练员资质的审查力度

成都市青少年网球培训市场的教练员资质标准尚未建立，主要原因是在网球普及的开始阶段需要大力支持各个机构推广网球的积极性。但到了网球培训市场逐步稳定成形的阶段，网球运动普及程度已达到一定水平时，就需要对网球培训市场的教练员资质进行统一的管理。

首先，成都市网球协会根据各类网球培训机构的规模制定相应的教练员资质要求。比如，规模在20-50人的培训机构其教练员资质要达到国家二级，教练员的等级证书要达到ITF一级。其次，各类网球培训机构的教练员必须每年进行运动等级和教练培训技术的考评，考评合格者可继续下一年的执教。最后，利用互联网平台对各类培训机构的教练员资质进行公布，接受群众的监督，杜绝徇私舞弊现象产生。

3.2 在全国范围内进行技术等级的考核

目前，各类业余网球比赛均没有具体的技术等级划分，如四川省高校“智博杯”网球比赛，虽然划分了组别，分为非体育专业组、体育专业组、二级运动员组和一级运动员及以上组，但是在有些组别中，有的运动员实力远远超过该组别，只是其未取得相应的运动等级证书，导致实力划分严重不平衡，给对手的参赛积极性带来极大打击。

中国网球协会应建立网球技术等级考评机制，在重点城市建立技术等级考点，只有取得了技术等级证书的运动员才能报名参加相应的业余网球比赛。技术等级考评包括网球技术的考评、移动能力的考评、网球战术的考评。

3.3 加大网球培训市场各机构的合作力度

各类网球培训机构在成都市网球协会的统一领导下，在全市范围内进行网球进校园的推广活动，划分责任片区，规定推广的次数、单次推广时长、单次推广参与学生人数等具体指标，每年进行一次考评。达到推广具体要求的网球培训机构可继续开设网球培训课程。

[1]贾晓鸣.北京市网球培训市场的开发研究[D].北京：首都体育学院,2008.

[2]李勇.黑龙江省青少年网球培训市场现状与发展对策研究[D].哈尔滨：哈尔滨体育学院,2017.

[3]樊俊朋.河南省青少年网球培训市场现状与对策研究[D].开封：河南大学,2013.

[4]张秀亮,章迅.规范和培育南京市青少年网球培训市场的对策研究[J].科技信息,2010(8):258-259.

Analysis of the Status Quo and the Development Prospects of Youth Tennis Training Market in Chengdu City

FU Weidong

(Sichuan Minzu College, Kangding 626001, Sichuan, China)

傅卫东（1990—），硕士，助教，研究方向：体育教学网球方向。