中学校园篮球发展存在的问题及解决对策

梁少辉 吴坤荣

中学校园篮球发展存在的问题及解决对策

梁少辉 吴坤荣

（华南师范大学体育科学学院，广东 广州 510631）

中学篮球运动是推广发展校园篮球和形成校园篮球文化的重要组成部分，对于“小篮球”、大学校园篮球来说是具有一个承上启下的枢纽的作用。文章从学校篮球课程政策、校园篮球场地器材设施、校园篮球的参与人员、校园篮球教学和校园篮球赛事及团队管理等方面，就中学校园篮球发展中存在的问题，针对性地提出相应可行性的解决对策，旨在为中学校园篮球发展的研究提供参考。

校园篮球；中学；篮球教学；解决对策

在中学校园里，篮球运动是一项广受学生欢迎的体育项目。从2016年起教育部开展实施校园篮球的试点工作以来，继推广校园足球之后，篮球运动在原来的基础上，得到了进一步的发展。在中学校园大力发展篮球运动，对于提升青少年的身体素质和篮球运动竞技水平，以及为国家培养篮球后备人才力量打下坚实基础起到非常重要的作用。就目前来说，只有少部分试点的校园篮球特色学校开展较好，但从整体上看，中学校园篮球开展的情况并不理想，存在着一些亟需解决的问题。

1 中学校园篮球发展中存在的问题

1.1 校园篮球课程方面的存在问题

长期以来，我国学校体育课程的特点是统一性和一刀切，这严重地制约了我国体育课程改革的进程。在中学阶段的学生，其主要的任务是文化学业。学校的课程以语文、英语、数学等各大学科为主，相比较之下，对体育学科的重视程度不高，部分学校课程表现为每周只有一两节的以田径和“三大球”等相关专项技能训练为主的体育课程安排，而对篮球技能实践具有支撑作用的篮球专业基础理论知识的课程相对较少，针对篮球规则、篮球裁判、篮球比赛心理等相关知识课程也是较少安排，各学校的以培养学生篮球运动的兴趣，形成终身体育的习惯为目的的校本化特色篮球课程还没有形成普及，另外，部分学校对于提高学生运动技能的篮球课程不够重视和体育运动课程教学的落实不到位，造成课程形同虚设，而且课程结构单一，缺乏灵活性，没有带来任何教学效果，这样不利于中学生学习了解篮球运动，不利于各中学校园篮球的发展。

1.2 学校篮球场地、器材设施配置管理方面的存在问题

处于相对发达的城市地区的部分中学，其标准地板或塑胶篮球室内外场地的数量质量、篮球架和篮球等器材基本满足教学要求，但也存在部分城市中学的篮球场地数量不够、篮球场地利用率不高和篮球器材不足，以及场地器材维护不够完善等现象，另外，在欠发达的乡镇乡村中学，其篮球场地器材上更是与城市中学的是有较大差距的，表现为主要以水泥地面为主的篮球场地的数量质量不符合要求、篮球架等器材欠缺且残旧落后，存在一定的安全隐患，会影响学生参加篮球运动的积极性和影响体育教师的教学质量。

1.3 校园篮球参与人员方面的存在问题

在中学校园中，一所学校参与篮球运动的学生、篮球体育教师和裁判员等相关人员的数量和资历资质，在一定程度上能反映出校园篮球的发展程度。首先，中学生的个人兴趣爱好，很大程度会决定了他们将会选择哪一项体育运动。除“足、篮、排”三大球之外，还有乒乓球和羽毛球等小球项目会成为中学生体育运动的选择，那么，选择篮球作为自身运动项目的学生人数相对减少，进而将会影响校园篮球文化的形成和发展。在感兴趣参与篮球运动的学生中普遍存在着篮球技术动作粗糙较不规范、对篮球基础理论知识的掌握不扎实、对篮球规则的一知半解和对校园篮球文化的不够深入了解等问题。再者，校园篮球比赛的举行必不可少的就是裁判员，而中学校园篮球中充当裁判员的往往就是部分体育教师，或者个别偏爱当裁判但缺乏专业知识水平的学生，普遍存在着学生裁判员的资质不过硬和执行水平不高，而学校针对学生裁判员的专项培训的机会很少和中学校园篮球裁判员欠缺等问题，都会给中学校园篮球的发展带来一定的阻碍。另外，部分校园中的篮球教师存在着兼顾多项体育运动的教学任务，学校缺乏具有高学历和经验丰富的篮球专项教师，体育教师的培训机会较少，而且教师教学过程中所采取的教学方式方法和教学内容比较传统枯燥。

1.4 中学校园篮球社会关注度方面的存在问题

相比较校园足球的蓬勃发展，校园篮球的的受关注度相对来说显得不是那么高，相对来说，当下影响力最大的校园篮球当属中国大学生篮球联赛。虽然各中学校园积极响应政策号召，全国各地级市每年都会举行相应级别的中学生篮球联赛，但是由于中学生篮球运功的竞技水平不高观赏性不够、欠缺新闻媒体曝光、商业投资价值不高和各学校尚未形成具有特色的篮球文化等因素的限制，部分学校缺乏各地方教育部门、公众和学生家长群体的关注，都会间接地导致中学校园篮球发展的社会关注度和影响力遇到亟待解决的瓶颈。

1.5 校园篮球教学方面的存在问题

在篮球教学方式和教学内容上，显得有点枯燥单一，并未能有效地培养和提高学生参与校园篮球运动的兴趣和积极性，没有重视教师的“教”和学生的“学”之间的相互性，学生一昧地被动接受，没有形成良好的教学相长的反馈评价，没有重视过程性评价。教学方式方法还是沿袭着传统的教学模式-“一讲解、二示范、三练习”，并且讲解示范之后，学生自行练习并没有得到很好地进一步跟踪指导纠正，容易导致教学效果欠佳，学生学习效果得不到提高。在教学内容上，普遍中学校园采用的是运球、传接球、投篮和一些简单的技战术演示教学，以及少量的对抗性练习，缺乏篮球理论知识、篮球规则以及和篮球运动文化的教学。虽然在教学过程中教师的主导作用充分显现，但是过分强调篮球运动技术动作的讲解传授，没有充分考虑教学内容是否被学生接受的难易程度。另外，教师采用的教学组织形式大部分停留在班级制授课，不够创新对于校园篮球及其教学的发展所起到的作用是很不利的。

1.6 校园篮球赛事及团队管理方面的存在问题

不同的地区的中学，其自身的办学和教学条件是存在差异的。对于发展校园篮球的政策的落实程度或者执行与否也会受到多方面的影响，如办学经费、师资力量、相关基础设施等等，因此，并不是所有中学都有这个能力去开展校园篮球赛事及其团队建设和管理。部分重视校园篮球发展的学校，只是每年定期举行一次校内班级篮球联赛，相对来说举办比赛的次数较少，学生得到锻炼的机会少，缺乏校际间的篮球比赛交流，尚未形成完善的校园篮球的赛事机制，缺乏与大学高校的篮球交流联系。另外，组建校园篮球队过程中的人才选拔方面没有统一严格的标准，全凭教练员的经验选拔。存在着没有足够的专业篮球理论知识的补充，缺乏科学训练安排，团队医疗后勤保障系统不够完善，建队培养模式模糊等等问题。

2 针对中学校园篮球发展的问题提出的解决对策

2.1 灵活设计课程结构和增设相关的篮球课程

学校应该加强重视针对提升中学生身体素质的体育课程，提高认识篮球运动在中学校园中的重要性，根据不同层次水平的学生。灵活多样化课程结构，避免课程单一化，增设篮球基础理论知识课程、篮球规则课程、篮球裁判课程和篮球比赛心理课程，适当增加每周篮球体育运动的课时，加强学生篮球理论与实践相结合的运用，进而在理论课程的基础上强化传统的课堂运动技能教学，同时，要合理规划体育（篮球）与其他学科的课程安排，适当减少其他冷门体育运动项目课程的开设，减少学校教学资源的浪费。另外，借鉴国内外篮球特色学校的课程开展，创新创造出符合本校发展的特色篮球课程。

2.2 定期更新和维护篮球场地器材

各级中学应把体育场地器材及各配备工作列入学校整体建设发展规划之中，切实抓好场馆建设。不同的地区的中学，应该根据自身的教学条件和本校的场地设施的现状，适时适当地增减篮球器材设施的投入经费，更新建设符合学生需求和教学要求的场地，购买足够的篮球器材，提高本校的篮球场地的有效利用率，建立健全维护场地器材的规章制度，保障场地器材的合理使用，定期检查场地器材的安全性，避免给学生造成伤害。

2.3 提高教师和裁判员的综合能力以及学生的兴趣

在中学校园里，决定一项体育运动的受欢迎程度的因素有很多种，比如参与的学生人数的多少，教师教学方法的有趣与否，教学内容是否具有新颖性和吸引力等等。学校应多组织本校体育教师与外校的优秀教师的教学交流会，增加体育教师的外出学习培训机会，使本校教师学习并发展创新自身的教学方法手段和课堂教学内容，提高学生参加篮球运动的积极性，激发学生主动投入篮球运动的内在动力，应该举办更多的篮球比赛让更多的学生投入到篮球运动中。在教师的教学内容上，不能仅仅局限在篮球教学的跑跳投，而是应该增加学生之间的篮球互动交流的趣味性，先传授学生基础篮球理论知识和规则，在学生了解篮球文化理论的基础上，在逐步开展技战术教学，有助于其在篮球技能实践中学习掌握技术动作。同时，学校应该根据办学条件适当引进聘请专业技术能力过硬，高学历高职称有经验的篮球专项教师，强化学校的体育教师的篮球队伍及其教学水平，促进本校教师教学技能的提高。另外在校园篮球发展中，发展面向中学生的校内裁判员的培训，为学生创造学习裁判的机会，同时为学校储备裁判人才做准备，增加教师裁判员的培训机会，提升教师和学生裁判员的业务水平。

2.4 积极探索提升校园篮球的知名度的方法

加快校园篮球的发展步伐，应该先针对性地寻找适合中学生身体和心理的科学的运动训练安排，循序渐进地提高学生的身体素质，提高中学生赛事的竞技能力水平，进而逐步提高赛事的观赏性，再者继续通过加大对中学校园篮球的媒体宣传，或者采用篮球明星宣传效应来增加中学校园篮球及其联赛的社会曝光率和知名度，也可以尝试使用现代化自媒体线上视频直播的方式，与此同时，各学校应该积极探索创造具有自身特色的校园篮球文化活动，比如篮球知识竞答、篮球比赛视频鉴赏会、篮球趣味运动会、校际间篮球交流会等等，增加与校外篮球教育俱乐部机构和学校的篮球比赛，借此学习吸收校外的篮球教学经验，积极营造本校的特色篮球文化，发展创建校园篮球品牌。

2.5 创新篮球教学方式和丰富教学内容

对于不同的学生个体，其掌握篮球技术动作的熟练程度不同和学生本身对篮球课堂教学需求的不同，应该创新教学组织形式，区别对待，因材施教，选择不同教学内容针对性地面向不同需求的学生进行分层次教学。灵活多样的运用教学方法，在传统教法上多使用现代化视频设备进行辅助教学，使教学过程中更加具象化，有利于教学演示让学生更容易接受消化理解，提高教学质量。重视开发和扩展新颖的教学内容，激发学生参与的篮球运动的兴趣，开展课堂教学与课外辅导相结合的教学模式，加快对学生篮球运动的指导，同时应该重视中学生篮球比赛心理素质的健康建设，提高学生篮球综合技能。教师在开展中学篮球课堂教学时，应该做到密切关注学生，尽可能地了解每个学生的具体情况和个性特征，进一步的开展分层教学，通过设置多层次的教学目标、教学方法、教学内容等，充分培养每一个学生 参与篮球学习的自主性和积极性，同时有效强化学生的团队协作意识，最终提高篮球课堂的教学成效。

2.6 建立健全校园篮球赛事机制和团队管理保障制度

学校应该根据自身的办学目标和教学条件，合理增加举办校园篮球赛事的比赛经费，针对不同年级的教学要求，适当增加校内外比赛的举办次数，使学生能够得到足够的比赛实践经验，加快落实学校篮球人才选拔的机制，在教练经验选拔的基础上，建立人才选拔的指标体系。建立健全校园篮球团队管理制度，在运动训练管理上，结合中学生生理和心理的特征，按照运动训练原则，采用合适的运动训练方法落实安排科学的篮球训练，探索学校篮球社团俱乐部与班级、校级篮球队协调发展，形成合理的高低年级的梯队式篮球建队培养模式或者尝试建立学校篮球与校外篮球俱乐部联合培养训练的运行模式，加强中学与大学高校之间的校园篮球学习交流的联系，以利于加速本校的篮球梯队后备力量的补充和发展。篮球运动损伤具有高发性，建议教练在教学和训练的过程中向学生加大运动损伤相关知识的介绍。同时，学校要加快健全完善校园篮球的医疗安全保障系统，保障校园篮球的顺利发展和学生身体锻炼的安全。

3 结语

加快中学校园篮球的发展， 积极探索中学校园篮球的正确道路，构建并巩固好校园篮球的枢纽桥梁，有助于提高中学生身体素质，有助于为国家篮球后备人才发掘新生力量，有利于校园篮球的发展，需要清晰认识到中学校园篮球的重要性。中学校园篮球的发展情况乐观与否，会在一定程度上影响我国校园篮球的整体实力，因此，更需要不断发现中学校园篮球发展中出现的问题，积极采取针对性地有效措施来解决问题，完善和推动中学校园篮球的发展。

[1]田磊.我国中学篮球运动教材化构建的探索[D].南京师范大学,2008.

[2]张钊雄.广州市区中学篮球运动开展现状调查[J].山西师大体育学院学报,2008(23):110-111.

[3]钟艺鸿.开展分层教学 合理因材施教——分层教学法在中学篮球教学中的运用探讨[J].中国校外教育,2019(14):6-7.

[4]西安市中学生篮球运动损伤的现状研究[D].西安体育学院,2019.

On the Problems and Countermeasures of the Development of Campus Basketball in Middle Schools

LIANG Shaohui, etal.

(South China Normal University, Guangzhou 510631, Guangdong, China)

梁少辉（1992—），硕士生，研究方向：体育教学。

吴坤荣（1996—），硕士生，研究方向：体育教学。